Плешаков А. А. Мир вокруг нас: учебник для 1,2,3,4 класса четырехлетней начальной школы

Скачать 1.53 Mb. Название Плешаков А. А. Мир вокруг нас: учебник для 1,2,3,4 класса четырехлетней начальной школы страница 8/10 Дата публикации 31.03.2015 Размер 1.53 Mb. Тип Учебник 100-bal.ru > География > Учебник

К концу 2 класса учащиеся должны:
знать:

1. 
   сведения о природе; неживая и живая природа; растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы; животных диких и домашних; насекомых, рыб, птиц, зверей; основные признаки времён года; некоторые охраняемые растения и животные своей местности; правила поведения в природе;
   
2. 
   основные сведения о своём городе (селе); домашний адрес; виды транспорта; наиболее распространённые профессии;
   
3. 
   строение тела человека; правила личной гигиены; особенности охраны здоровья в разные времена года; правила безопасного поведения на улице, в быту, на воде, при контактах с людьми;
   
4. 
   имена и отчества родителей; основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; о культуре поведения в общественных местах;
   
5. 
   основные стороны горизонта; устройство и назначение компаса; понятия «холм», «овраг», «гора»; разнообразие водоёмов; части реки; названия нашей страны и её столицы, некоторых других городов России; названия нескольких стран мира.
   
6. 
   чем опасны водоемы зимой, какие меры предосторожности следует принять при движении по льду водоемов.
   
7. 
     правила поведения на пляже, правила купания в оборудованных и необорудованных местах.
   
8. 
    правила безопасного поведения в лесу, в поле.
   
9. 
    возможные опасные ситуации при движении по открытой местности: ориентирование, правила поведения во время дождя, грозы, снегопада и др.
   
10. 
     ядовитые растения, грибы, ягоды, правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми.
    
11. 
      от чего зависит наше здоровье, как живет организм, наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник, неинфекционные заболевания, их связь с образом жизни. избыточный вес.
    
12. 
     травмы, порезы, ссадины и царапины. Отравления. Их причины и признаки.
    
13. 
       какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Наводнения, причины наводнений.
    
14. 
      как оповещают население о чрезвычайных ситуациях. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».
    

уметь:

1. 
   различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения, животных (по несколько представителей каждой группы); вести наблюдения в природе под руководством учителя, воспитателя ГПД; выполнять правила поведения в природе;
   
2. 
   различать изученные виды транспорта, вести наблюдения за жизнью города, трудом людей под руководством учителя;
   
3. 
   выполнять правила личной гигиены и безопасного поведения на улице и в быту;
   
4. 
   использовать основные формы приветствия, просьбы и т. д. в отношениях с другими людьми; выполнять правила поведения в общественных местах;
   
5. 
   определять основные стороны горизонта с помощью компаса.
   
6. 
   правильно перейти водоем по льду;
   
7. 
   правильно вести себя на пляже.
   
8. 
    ориентироваться в лесу.
   
9. 
   Уметь вести себя на реке зимой.
   
10. 
     правильно вести себя при встрече с опасными животными и насекомыми, защищаться от них.
    
11. 
     распознать отравление и оказать первую помощь при отравлении грибами.
    
12. 
     оказать первую помощь при царапине, ссадине, порезе, при небольшом ожоге или обморожении.
    
13. 
     действовать по сигналу «Внимание всем!».
    

Учебно-тематическое планирование

по окружающему миру 3 класс
Цели обучения:

- развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

- освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;

- воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

5	Общение.				7	6
43		1. Наша дружная семья. Проект «Родословная»	Комбинированный	Ввести понятие «культура общения» (в семье). Семья как единство близких людей. Труд и отдых в семье. Нравственные аспекты взаимоотношений в семье.	Знать понятия «культура общения», «семья». Уметь - выполнять элементарные нормы общения в семье. - интервьюировать родителей - отбирать фотографии из семейного архива
44		2. В школе.	Комбинированный	Правила поведения и культура общения в школе. Школьные товарищи, друзья. Совместные игры, учеба, отдых. Этика общения с одноклассниками, учителями и руководством школы.	Знать правила общения в школе Уметь выполнять элементарные нормы общения в школе.			тест
45		3. Правила вежливости.	Комбинированный	Взаимоотношения мальчиков и девочек. Вежливые слова. Культура телефонного разговора. Понятие «культура поведения». Правила поведения в гостях и приём гостей. Как вести себя за столом	Знать: - понятие «культура общения»; - правила вежливости. Уметь: - выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе; - выполнять основные правила поведения и общения в общественных местах.
46		4. Ты и твои друзья.	Комбинированный	Взаимоотношения мальчиков и девочек. Вежливые слова. Культура телефонного разговора. Понятие «культура поведения». Правила поведения в гостях и приём гостей. Как вести себя за столом	Знать: - понятие «культура общения»; - правила вежливости. Уметь: - выполнять элементарные нормы общения в семье, в школе; - выполнять основные правила поведения и общения в общественных местах.
47		5. Мы – зрители и пассажиры.	Комбинированный	Общественные места. Культура поведения в общественных местах. Правила для пассажиров	Знать понятия «зрители», «пассажи- ры», «культура общения». Уметь выполнять основные правила поведения и элементарные нормы общения в транспорте и театре.			Т6
48		6. Проверим себя	Итоговый	Проверка знаний и умений
	6	Путешествия.				18	17
49		1. Посмотри вокруг. Ориентирование на местности.	Комбинированный	Ориентирование на местности; определение сторон горизонта с помощью компаса. Горизонт. Линии горизонта. Основные стороны горизонта. Промежуточные стороны горизонта	Знать: - понятие «горизонт»; - условные обозначения сторон горизонта. - способы ориентировки по солнцу и по местным признакам. Уметь: - ориентироваться на местности с помощью компаса; - показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки; - различать по карте и показывать раз- личные формы земной поверхности.
50		2. Ориентирование на местности.	Практи-ческая работа	Определение сторон горизонта по компасу	Знать: - понятие «горизонт»; - условные обозначения сторон горизонта. - способы ориентировки по солнцу и по местным признакам. - правила работы с компасом Уметь: - ориентироваться на местности с помощью компаса;			Пр.р.
51		3. Формы земной поверхности.	Комбинированный	Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте)	Знать: - формы земной поверхности; - условные обозначения сторон горизонта. - различия горы и холма Уметь: - показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки; - различать по карте и показывать различные формы земной поверхности
52		4. Формы земной поверхности (продолжение)	Комбинированный	Формы поверхности: равнина, горы, холмы, овраги (узнавание в природе, на рисунке, карте)	Знать: - формы земной поверхности; - условные обозначения сторон горизонта. - различия горы и холма Уметь: - показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки; - различать по карте и показывать различные формы земной поверхности
53		5. Водные богатства.	Комбинированный	Разнообразие водоемов: река, пруд, озеро, море и т. д. Водоемы, их использование человеком, охрана (на примере наиболее распространенных водоемов местности, края)	Знать: - понятие «водоем»; - естественные и искусственные водоемы. Уметь: - различать по карте и показывать различные водоемы			тест
54		6. В гости к весне.	Урок-экскурсия	Наблюдения над весенними явлениями природы	Знать: - признаки весны в живой и неживой природе - названия весенних месяцев; - основные весенних явления. Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе
55		7. В гости к весне (продолжение).	Комбинированный	Весенние явления в неживой и живой природе	Знать: - признаки весны в живой и неживой природе - названия весенних месяцев; - основные весенних явления. Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе			Экс. Т7
56		8. Россия на карте. Проект «Города России».	Комбинированный	Изображение нашей страны на карте. Работа с готовыми моделями (глобус, карта). Россия – наша Родина. Города России (2–3): названия, достопримечательности, расположение на карте	Знать: - понятие «карта»; - условные обозначения на карте. Уметь: - правильно показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки; - различать по карте и показывать различные формы земной поверхности; - показывать на карте Россию, город Москву границы России, 2-3 города
57		9. Путешествие по Москве.	Урок-заочная экскурсия	Москва – столица России. План Москвы. Первоначальные сведения об истории основания города. Герб Москвы. Основные достопримечательности. Работа с готовыми моделями (глобус, карта).	Знать: - столицу России; - год основания Москвы - герб Москвы - правила работы с картой. - 3-4 достопримечательности Москвы. Уметь: - показывать на карте город Москву
58		10. Московский Кремль.	Комбинированный	Кремль – символ нашей Родины. Достопримечательности Кремля и Красной площади.	Знать достопримечательности Москвы. Уметь: - называть 2-3 достопримечательности.
59		11. Город на Неве.	Комбинированный	Санкт-Петербург – северная столица России. Герб и план города, архитектурные памятники. Памятник ПетруI, история его создания. Работа с готовыми моделями (глобус, карта). Города России (2–3): название, достопримечательности, расположение на карте	Знать достопримечательности города на Неве. Уметь: - показать на карте город на Неве; - называть 2-3 достопримечательности.			Пров. р.
60		12. Путешествие по планете.	Комбинированный	Глобус. Работа с готовыми моделями (глобус, карта). Материки и океаны (общее представление, расположение на глобусе, карте). Условия жизни на Земле: свет, тепло, воздух, вода	Знать - Расположение материков на карте - названия материков - 3-4 страны мира. - различия физической и политической карт Уметь: - показывать на карте, глобусе материки, океаны, горы, равнины, моря, реки, 1-3 страны, столицу
61		13. Путешествие по материкам	Комбинированный	Особенности природы и жизни людей на разных материках. Части света: Европа и Азия.
62		14. Страны мира. Проект «Страны мира»	Комбинированный	Физическая и политическая карты. Знакомство с некоторыми странами. Подготовка к выполнению проекта.
63		15. Впереди лето.	Комбинированный	Летние явления в неживой и живой природе. Разнообразие растений и животных, доступных для наблюдений в летнее время.	Знать: - признаки лета в живой и неживой природе - названия летних месяцев; - основные летние явления. Уметь устанавливать связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе
64		16. Проверим себя	Итоговый урок	Проверка знаний и умений				Конт. Р.
65		17. Презентация проектов «Родословная», «Города России», «Страны мира»	Урок-обобщение	Преставление результатов проектной деятельности.	Уметь: - выступать с подготовленными сообщениями - обсуждать выступления учащихся			Т8

№ ур	Тема урока	Тип урока	Контр. меропр
	Как устроен мир?
1	1. Природа?	Комбинированный	Ст.к/р
2	2. Человек. ОБЖ: Движение пешеходов по дорогам. Правостороннее и левостороннее движение.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
3	3. Общество.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
4	4. Мир глазами эколога. ОБЖ: Элементы дорог. Дорожная разметка.	Решение экологических задач
5	5.Природа в опасности	Решение экологических задач
6	6. Природа вокруг нас. ОБЖ: Перекрестки. Их виды.	Изучение, первичное закрепление новых знаний	Экс.
7	7. Природе нужна твоя помощь.	Практическая рабо­та «Моделиро­вание влияния чело­века на природу»	Прак.
	Эта удивительная природа
8	1. Тела, вещества и частицы. ОБЖ: Сигналы светофора и регулировщика.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
9	2. Разнообразие веществ	Практическая рабо­та № 2 «Моделиро­вание расположения частиц в твердом, жидком и газообраз­ном веществе»
10	3. Воздух и его охрана. ОБЖ: Виды транспортных средств.	Практическое занятие	Лаб.
11	4. Вода.	Практическое занятие	Лаб.
12	5. Превращения и круговорот воды. ОБЖ: Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.	Урок-презентация
13	6. Берегите воду.	Закрепление полученных знаний	тест
14	7. Как разрушаются камни. ОБЖ: Скорости движение городского транспорта.	Практическая работа
15	8. Что такое почва	Практическая работа	Лаб.
16	9. Разнообразие растений. ОБЖ: Состояние дороги, тормозной путь автомобиля.	Частично-проектный
17	10. Солнце, растения и мы с вами.	Частично-проектный
18	11. Размножение и развитие растений. ОБЖ: На загородной дороге, движение пешехода по загородной дороге.	Практическая работа	Лаб.
19	12. Охрана растений	Закрепление полученных знаний	Тест
20	13. Разнообразие животных. ОБЖ: Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
21	14. Кто что ест	Моделирование
22	15. Невидимая сеть и невидимая пирамида. ОБЖ: Правила посадки и высадки из транспортного средства.	Урок-наблюдение
23	16. Размножение и развитие животных	Изучение, первичное закрепление новых знаний
24	17. Охрана животных. ОБЖ: Поведение при угрозе и во время аварии.	Решение экологических задач	тест
25	18. В царстве грибов.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
26	19. Великий круговорот жизни. ОБЖ: Безопасная поза.	Моделирование	тест
	Мы и наше здоровье
27	Организм человека.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
28	2. Органы чувств ОБЖ:. Пожар в общественных местах, причина пожара.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
29	3. Надежная защита организма.	Комбинированный
30	4. Опора тела и движения ОБЖ: Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
31	5. Наше питание.	Практическая работа
32	6. Дыхание и кровообращение. ОБЖ: Страх, навыки безопасного поведения.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
33	7. Умей предупреждать болезни.	Частично-проектный
34	8. Здоровый образ жизни. ОБЖ: возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения.	Закрепление полученных знаний	Тест
	Наша безопасность
35	1.Огонь, вода и газ.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
36	2. Чтобы путь был счастливым. ОБЖ: Правила обеспечения сохранности личных вещей.	Моделирование
37	4. Дорожные знаки.	Урок-экскурсия
38	5. Дорожные знаки (продолжение) ОБЖ: Защита квартиры от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок по телефону.	Проверка знаний	тест
39	6. Опасные места.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
40	7. О молниях, змеях, собаках и прочем. ОБЖ: Лифт – наш домашний транспорт.	Практическая работа
41	8. Экологическая безопасность. ОБЖ: Особенности поведения с незнакомыми людьми; опасные незнакомцы.	Решение экологических задач	Тест
	Чему учит экономика.
42	1. Для чего нужна экономика?	Изучение, первичное закрепление новых знаний
43	2. «Три кита» экономики ОБЖ: Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
44	3.Полезные ископаемые.	Практическая работа
45	4. Растениеводство. ОБЖ: Профилактика отравлений.	Комбинированный
46	5. Животноводство.	Комбинированный	Тест
47	6. Какая бывает промышленность? ОБЖ: Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
48	7. Что такое деньги?	Изучение, первичное закрепление новых знаний
49	8. Государственный бюджет. ОБЖ: Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами и печным отоплением.	Комбинированный
50	9. Семейный бюджет.	комбинированный
51	10. Экономика и экология. ОБЖ: Отравление. Причины отравлений газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами.	Решение экологических задач
52	11. Экономика и экология (продолжение)	Проверка знаний	Тест
	Путешествие по городам и странам.
53	1. Золотое кольцо России. ОБЖ: Профилактика отравлений.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
54	2. Золотое кольцо России (продолжение)	Частично-проектный	презентация
55	3.Наши ближайшие соседи. ОБЖ: Признаки отравления угарным газом.	Урок-путешествие
56	4. На севере Европы.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
57	5. На севере Европы (продолжение) ОБЖ: Первая помощь при отравлении угарным газом.	Урок-путешествие
58	6. Что такое Бенилюкс.	Изучение, первичное закрепление новых знаний
59	7. В центре Европы. ОБЖ: Чрезвычайные ситуации природного происхождения – «стихийные бедствия»	Комбинированный
60	8. Путешествие по Франции и Италии	Комбинированный
61	9. На юге Европы ОБЖ: Последствия стихийных бедствий, мероприятия по защите.	Комбинированный
62	10. По знаменитым местам мира.	Комбинированный	Итоговая контрольная работа
63	11. По знаменитым местам мира (продолжение) ОБЖ: Лесные пожары. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.	Комбинированный
64	Что мы узнали и научились за год.	Урок-викторина

---

Похожие:

	Программа окружающий мир плешаков «мир вокруг нас» Учебный курс «Окружающий мир» («Мир вокруг нас») преподается в 1—4 классах четырехлетней начальной школы		Урок окружающего мира в 4 классе Тема урока: Леса России А. А. Плешаков «Мир вокруг нас» учебник для 4 класса начальной школы. – М.: Просвещение
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мир вокруг нас: учебник для 4 класса начальной школы. В 4 ч. Ч 2 / А. А. Плешаков		Программа «окружающий мир» (для четырёхлетней начальной школы) Мир вокруг нас: учебник для 1 кл нач шк – М.: Просвещение, ао «Московские учебники», 2005
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторы учебника, тетрадей: А. А. Плешаков. Мир вокруг нас: учебник для 1 класса начальной школы		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Плешаков А. А. Мир вокруг нас. Учебник для 4класса начальной школы в 2 частях – 5-е издание. – М.: Просвещение, 2006. – (Зеленый...
	Урок по предметам обж окружающего мира во 2 классе с использованием... Плешаков А. А. Мир вокруг нас. Учебник для 2класса начальной школы в 2 частях – 4-е издание. – М.: Просвещение, 2003. – (Зеленый...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Мир вокруг нас. Учебник для 2-го класса. Плешаков А. А., М.: «Просвещение», 2003. (Зелёный дом)
	Программа по окружающему миру курс «Мир вокруг нас» Программа по окружающему миру курс «Мир вокруг нас» для 1 класса составлена на основе федерального государственного образовательного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: Плешаков, А. А. Мир вокруг нас. Часть 1/ А. А. Плешаков, Е. А. Крючкова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 223...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Плешаков А. А. Окружающий мир. Мир вокруг нас. Учеб для 3 кл нач шк. В 2 частях. Ч. 1/А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2008		Календарно-тематическое планирование на 2012-2013 учебный год. Предмет: Окружающий мир 4 класс Программа Плешаков А. А. Мир вокруг нас: программа и тематическое планирование для нач шк.: кн. Для учителя / А. А. Плешаков. 2-е...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «От Земли до неба» А. А. Плешаков, учебник «Мир вокруг нас» А. А. Плешакова, рабочая тетрадь		Учебник: А. А. Плешаков «Мир вокруг нас» Оборудование: 3 ватмана, карта «Золотое кольцо России», набор иллюстраций о городах, набор слов помощников
	Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Изучение курса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» в начальной школе направлено на достижение следующих целей		Плешаков А. А. Окружающий мир 1 класс, М.: Просвещение, 2007 Плешаков... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, авторской программы А. А. Плешакова "Окружающий мир", утвержденной...

Школьные материалы <a target="_blank" href="//100-bal.ru/">Школьные материалы</a>

---

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru