Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа (приложение 1) Тематический план лекций (приложение 2) Тематический план практических занятий (приложение 3) II.

Скачать 0.92 Mb.

Название	Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа (приложение 1) Тематический план лекций (приложение 2) Тематический план практических занятий (приложение 3) II.
страница	5/6
Дата публикации	03.07.2015
Размер	0.92 Mb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Химия > Рабочая учебная программа

1 2 3 4 5 6

либерины

статины

тропные гормоны

гипопитуитаризм

акромегалия
3. Вопросы к занятию:

I. Гормоны гипоталамуса, их химическая природа и биологическая роль.

1. Химическая природа гормонов гипоталамуса.

2. Биологическая роль либеринов и статинов гипоталамуса

II. Гормоны гипофиза, их химическая природа, биологическая роль.

1. Химическая природа и биологическая роль тропных гормонов гипофиза.

2. Химическая природа и биологическая роль гормонов вазопрессина и окситоцина.

III. Нарушение функций гипофиза.

1. Гипопитуитаризм, причины его возникновения.

2. Гигантизм и акромегалия, причины их возникновения.

3. Гиперпролактинемия, причины ее возникновения.

IV. Методы исследования гормонпродуцирующих функций гипофиза.
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 12 (24).

1. Тема занятия: Патобиохимия эндокринной патологии щитовидной и паращитовидной желез

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:

йодный насос

гипертиреоз

гипотиреоз

тиреолибериновый тест
3. Вопросы к занятию:

1. Гормоны щитовидной железы - йодированные тиронины, их биологическая роль.

2. Нарушения функции щитовидной железы.

3. Биохимические методы исследования, используемые при диагностике поражений щитовидной железы.
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 13 (25).

1. Тема занятия: Патобиохимия эндокринной патологии поджелудочной железы

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:

1. Инсулин, его биологическая роль.
1. Химическая природа инсулина, его структура.

2. Механизм синтеза инсулина.

3. Механизмы поступления инсулина в кровяное русло, механизм его транспорта кровью, механизмы инактивации инсулина.

4. Механизм действия инсулина.

5. Метаболические эффекты инсулина.
2. Патобиохимия сахарного диабета.
1. Инсулинзависимый сахарный диабет, причины его возникновения.

2. Инсулиннезависимый сахарный диабет, причины его возникновения.

3. Нарушения метаболизма при сахарном диабете.

4. Биохимические тесты, используемые при диагностике сахарного диабета.
3. Глюкагон, его биологическая роль.
1. Химическая природа глюагона, его структура.

2. Механизм синтеза глюкагона, механизм его транспорта кровью, механизм его инактивации.

3. Механизм действия глюкагона

4. Метаболические эффекты глюкагона.

5. Нарушения метаболических процессов в организме при нарушениях продукции глюкагона.
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 14 (26).

1. Тема занятия: Патобиохимия эндокринной патологии мозгового и коркового вещества надпочечников

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:

1. Гормоны коры надпочечников-глюкокортикоиды, их биологическая роль.
1. Химическая природа гормонов.

2. Механизм синтеза глюкокортикоидов.

3. Механизмы регуляции уровня глюкокортикоидов в крови.

4. Механизм транспорта глюкокортикоидов.

5. Механизм действия глюкокортикоидов

6.Метаболические эффекты глюкокортикоидов.

7.Механизмы инактивации глюкокортикоидов.
2. Гормоны коры надпочечников-минералокортикоиды, их биологическая роль.
1. Химическая природа гормонов.

2. Механизм синтеза минералокортикоидов.

3.Механизм транспорта минералокортикоидов.

4. Механизмы регуляции уровня минералокортикоидов в крови.

5. Механизм действия минералокортикоидов.

6.Метаболические эффекты минералокортикоидов.

7.Механизмы инактивации минералокортикоидов.
3. Нарушения функций коры надпочечников.
1. Гипофункция коры надпочечников.

2. Гиперфункция коры надпочечников.

3. Изолированный анальдостеронизм и гиперальдостеронизм.
4. Методы исследования функционального состояния коры надпочечников.
Биохимические методы исследования, используемые для оценки функционального состояния коры надпочечников.
5. Гормоны мозгового вещества надпочечников, их биологическая роль.
1.Структура и механизм синтеза норадреналина и адреналина, механизм их транспорта кровью, механизм действия этих гормонов, их регуляторные эффекты, а также механизмы инактивации гормонов.

2. Нарушения обменных процессов при феохромацитомах и нейробластомах.

3. Использование биохимических методов исследования для диагностики поражений мозгового вещества надпочечников.
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:

Приведите определение понятий «гипокортицизм», «гиперкортицизм», «анальдостеронизм», «гиперальдостеронизм». Назовите причины этих состояний.
Что такое «аддисонический криз»? Перечислите его клинические признаки и причины.
Каковы показания для проведения «быстрой пробы с синАКТГеном? В каких случаях необходимо определение АКТГ в плазме?
На чём основывается лабораторная диагностика изолированного альдостеронового дефицита?
Опишите две диагностические ступени обследования пациентов с подозрением на синдром Иценко-Кушинга.
Какие тесты используются для диагностики первичного и вторичного альдостеронизма?
Перечислите тесты для оценки функционального состояния симпатикоадреналовой системы, определение каких показателей необходимо для диагностики феохромацитомы?

5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 15 (27).

1. Тема занятия: Патобиохимия эндокринной патологии репродуктивной системы

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:

I. Мужские половые гормоны, их биологическая роль.
1. Химическая природа гормонов.

2. Механизм синтеза андрогенов.

3. Механизмы регуляции уровня андрогенов в крови.

4. Механизм транспорта андрогенов.

5. Механизм действия андрогенов.

6.Метаболические эффекты андрогенов.

7. Механизмы инактивации андрогенов.
II. Женские половые гормоны, их биологическая роль.
1. Химическая природа женских половых гормонов.

2. Механизм синтеза эстрогенов.

3. Механизмы регуляции уровня эстрогенов в крови.

4. Механизм транспорта эстрогенов.

5. Механизм действия эстрогенов.

6. Метаболические эффекты эстрогенов.

7. Механизмы инактивации эстрогенов
III. Нарушения функций половых желез.
1. Варианты нарушений функций половых желез.

2. Методы оценки функций мужских и женских половых желез.
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 16 (28).

1. Тема занятия: Итоговое занятие.

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:

Гормоны гипоталамуса: химическая природа, биологическая роль.
Гормоны гипофиза: химическая природа, биологическая роль, регуляция секреции.
Нарушения функций гипоталамо-гипофизарной системы.
Йодированные тиронины: химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Нарушения обменных процессов при гипо- и гипертиреозе.
Лабораторная диагностика нарушений продукции тиреоидных гормонов.
Гормоны коры надпочечников (глюкокортикостероиды, минералокортикоиды): химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Нарушения обменных процессов при нарушении продукции глюкокортикоидов и минералокортикоидов.
Лабораторная диагностика нарушений продукции глюкокортикоидов и минералокортикоидов.
Катехоламины (адреналин и норадреналин): химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Нарушения обменных процессов при нарушении выработки катехоламинов.
Лабораторная диагностика нарушений продукции катехоламинов.
Мужские половые гормоны: химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Женские половые гормоны: химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Нарушение обменных процессов при нарушении продукции половых гормонов.
Лабораторная диагностика нарушений продукции половых гормонов.
Гормоны поджелудочной железы (глюкагон и инсулин): химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Патобиохимия инсулинзависимого и инсулиннезависимого сахарного диабета.
Методы лабораторной диагностики сахарного диабета.
Гуморальные механизмы регуляции фосфорно-кальциевого обмена. Паратгормон, кальцитонин и кальцитриол: химическая природа, основные этапы синтеза, регуляция секреции, механизм действия, транспорт в кровотоке, инактивация, основные эффекты.
Патобиохимия нарушений фосфорно-кальциевого обмена.
Методы лабораторной диагностики нарушений фосфорно-кальциевого обмена.

Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Семестр 10

Раздел «Патохимия, диагностика» (продолжение)
Занятие 1 (29).

1. Тема занятия: Патобиохимия мышечной ткани

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Опишите особенности химического состава и структурной организации поперечно полосатых мышц и гладкомышечных клеток.

2. Опишите механизм сокращения клеток поперечно-полосатых мышц и гладко-мышечных клеток, а также механизмы регуляции этих процессов.

3. Укажите особенности энергетического обмена гладко-мышечных клеток и клеток поперечно-полосатых мышц.

4. Изложите современные представления о механизмах развития таких патологических процессов как миодистрофии, миопатии, полимиозиты, а также миотонии и периодические мышечные параличи.

5. Назовите биохимические тесты, используемые в медицинской практике для оценки состояния поперечно полосатых мышц и гладко-мышечных клеток.
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Занятие 2 (30).

1. Тема занятия: Патобиохимия жировой ткани

Цель занятия: Изучить патобиохимию жировой ткани.

Задачи занятия:

2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:

- лептин

- адипокины

3. Вопросы к занятию:

1. Нарушения обменных процессов в жировой ткани при патологических состояниях.

2. Эндокринная функция жировой ткани и ее нарушения.

3. Патобиохимия жировой ткани при ожирении.

3. Бурая жировая ткань, особенности обменных процессов.
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 3 (31).

1. Тема занятия: Патобиохимия нервной ткани

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:
Лабораторная работа: нет
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Укажите особенности химического состава и метаболизма нерной ткани.

2. Опишите механизмы возникновения и проведения нервного импульса и молекулярные механизмы синаптической передачи.

3. Укажите биохимические нарушения, лежащие в основе развития таких патологических состояний как шизофрения, болезнь Паркинсона, болезнь Альцгеймера.

4. Охарактеризуйте биохимические основы развития таких патологических состояний как наркомания, маниакально-депрессивные состояния.

5. Опишите молекулярные механизмы развития прионных болезней.
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 4 (32).

1. Тема занятия: Патобиохимия соединительной ткани

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите клеточный состав и основные компоненты межклеточного матрикса соединительной ткани.

2. Охарактеризуйте биохимические основы взаимодействия структурных компонентов межклеточного матрикса и их взаимодействия с клеточными элементами соединительной ткани.

3. Опишите механизмы биосинтеза и расщепления структурных компонентов межклеточного матрикса.

4. Укажите, какие нарушения структуры компонентов межклеточного матрикса и их метаболизма наболюдаются при таких патологических состояниях как ревматизм, ревматоидный артрит, системная красная волчанка, мукополисахаридозы и др.

5. Назовите биохимические тесты, используемые в медицинской практике для оценки состояния соединительной ткани при вышеуказанных патологических процессах.
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 5 (33).

1. Тема занятия: Патобиохимия костной ткани

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:
Лабораторная работа:
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Укажите особенности химического состава костной ткани и опишите ее структурную организацию.

2. Охарактеризуйте механизмы минерализации костной ткани:

гомогенную нуклеацию, гетерогенную нуклеацию и механизм ремоде-лирования кости.

3. Укажите роль гормонов паратгармона, тиреокальцитонина и кальцитриола в регуляции остеогенеза.

4. Опишите причины и механизмы развития таких патологических состояний как рахит, остеопороз и остеодистрофия.

5. Назовите биохимические тесты, используемые для оценки состояния костной ткани.
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Занятие 6 (34).

1. Тема занятия: Патобиохимия желудочно-кишечного тракта. Нарушение переваривания нутриентов. Мальабсорбция.

Цель занятия:

Задачи занятия:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами:
3. Вопросы к занятию:
Лабораторная работа: нет
4. Вопросы для самоконтроля:

1. Изложите процессы переваривания в желудочно-кишечном тракте различных компонентов пищи: белков, жиров, углеводов.

2. Укажите места синтеза ферментов, участвующих в переваривании этих компонентов пищи, а также органы, обеспечивающие поступление в желудочно-кишечный тракт низкомолекулярных соединений, необходимых для процесса пищеварения, таких как соляная кислота, бикарбонат натрия и желчные кислоты.

3. Поясните механизмы защиты поверхности слизистой желудка и кишечника от действия соляной кислоты и пищеварительных ферментов.

4. Опишите основные механизмы нарушения пищеварения при патоло-гических состояниях, таких как острые и хронические гастриты, острые и хронические панкреатиты, язвенная болезнь желудка, обструкция желче-выводящих путей, а также при врожденных нарушениях функций системы пищеваривания.

5. Назовите биохимические тесты, используемые для диагностики нарушений работы пищеварительной системы.
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1 2 3 4 5 6

	Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий		Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий
	Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Целью изучения дисциплины является овладение студентами знаний о различных формах делового общения, позволяющих достигать конструктивного...		Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая -учебная программа... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 060601 – Медицинская биохимия. Дисциплина «История...
	Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа... Заболевания внутренних органов можно выявить, изучив изменения в составе биологических сред организма (крови, мочи, спинномозговой...		Учебно-методического комплекса дисциплины Титульный лист умкд рабочая... Цельдисциплины –дать будущим специалистам здравоохранения оптимальный объем правовых знаний, позволяющий аргументировано принимать...
	Микробиология, вирусология микробиология полости рта Приложение №1 к рабочей программе «Тематический план лекций», «Тематический план практических занятий»		Учебно-методического комплекса дисциплины • Рабочая учебная программа... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки стоматология
	Тематический план изучения дисциплины VII. Приложения приложение... Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины		Учебно-тематический план для занятий с учащимися 1 классов Приложение Тематическое планирование занятий студии «Театр на английском языке» первого года обучения
	Приложение 7 Форма 1 Тематический план лекций по гигиене труда для студентов 5 курса медико – профилактического факультета		Тематический план по курсу “Психологическое консультирование семьи” (дневная форма обучения) Учебно-методические материалы содержат учебно-тематический план и программу курса, тематику лекций, семинарских занятий и рефератов,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мультимедийная наглядность учебного материала «см. Диск – «Лаптева Н. И.» «Уход за грудным ребёнком» Приложение 1, Приложение 2,...		Реферат 2 определения 4 введение 5 приложение а 14 приложение б 14... Ключевые слова: жилой комплекс, потребности человека, инфраструктура, социальный сервис
	Учебно-методический комплекс дисциплины «пропедевтика стоматологических заболеваний» Приложение №1 к рабочей учебной программе – Тематические планы лекций и практических занятий		Календарно-тематический план лекций (лекции 2-часовые) по дисциплине «Информационные технологии» ...

либерины

йодный насос

Похожие: