Практическая работа «Перевалка комнатных растений»; записи и схематические зарисовки в тетрадях
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания ).
|
знать правила перевалки комнатных растений, уметь переваливать растения
|
иллюстрации, в/ф, комнатное растение, горшок, лопаточка
|
Запомнить правила перевалки
|
21.03
|
|
52
(20)
|
Пересадка комнатных растений. Практическая работа.
|
1
|
комбинированный
|
Практическая работа «Перевалка комнатных растений»; записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания).
|
знать правила комнатных растений, отличие пересадки от пере ,уметь пересаживать растения
|
иллюстрации, в/ф, комнатное растение, горшок, лопаточка
|
Запомнить правила пересадки
|
|
|
|
4 четверть
|
16+1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Многообразие бесцветковых растений
|
|
|
|
|
|
|
|
1.04
|
|
53
(1)
|
Голосеменные растения. Сосна и ель – хвойные растения.
|
1
|
вводный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях, рассмотрение деревьев, сравнение хвои, кроны
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 66 в раб тетр).
|
знать названия голосеменных растений, отличие их от цветковых
|
иллюстрации, настенные картины, презентация (видеоролик)
|
С. 90 - читать, вопросы на с. 93, (1,2гр)
|
4.04
|
|
54
(2)
|
Использование древесины
|
1
|
комбинированный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 72 в раб тетр).\\
|
знать значение леса для человека и его хозяйственной деятельности
|
иллюстрации, в/ф,
настенная картина, презентация
|
С. - читать, вопросы на с. , (1,2гр)
|
8.04
|
|
55
(3)
|
Значение лесов.
|
1
|
комбинированный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 71 в раб тетр).
|
знать значение леса для человека и его хозяйственной деятельности
|
иллюстрации, в/ф,
настенная картина, презентация
|
С. - читать, вопросы на с. , (1,2гр)
|
11.04
|
|
56
(4)
|
Охрана лесов
|
1
|
комбинированный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 73 в раб тетр).
|
знать мероприятия по охране леса
|
иллюстрации, в/ф
|
С. 88- читать, вопросы на с. , (1,2гр)
|
15.04
|
|
57
(5)
|
Папоротники
|
1
|
комбинированный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 61, 62 в раб тетр).
|
знать название данной группы растений, отличие их от цветковых
|
настенные картины, видеоролик
|
С. - читать, вопросы на с. , задания в Рабочей тетради –
|
18.04
|
|
58
(6)
|
Мхи
|
1
|
комбинированный
|
Записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (тесты), презентация
|
знать названия мхов, уметь сравнивать их с цветковыми растениями
|
Иллюстрации, презентация
|
С. 86- читать, вопросы на с.88 , (1,2гр)
|
|
|
|
Бактерии.
|
2
|
|
|
|
|
|
|
22.04
|
|
59
(7)
|
Общее понятие о бактериях
|
1
|
вводный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, тестирование
|
Иметь представление о бактериях
|
Иллюстрации, презентация, видеоролик
|
С. 204 - читать, вопросы (1,2гр)
|
25.04
|
|
60
(8)
|
Значение бактерий в природе и жизни человека.
|
1
|
комбинированный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
письменная проверка (индив. задания 57 в раб тетр).
|
знать группы бактерий, их значение, уметь устанавливать связи между средой обитания и значением
|
Иллюстрации, презентация, видеоролик
|
С. 206- читать, вопросы (1,2гр)
|
|
|
|
Грибы
|
2
|
|
|
|
|
|
|
29.04
|
|
61
(9)
|
Шляпочные грибы
|
1
|
комбинированный
|
рассмотрение муляжей грибов, схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 58, 59 в раб. тетр).
|
знать строение шляпочных грибов, уметь называть части гриба
|
настенная картина, иллюстрации, муляжи грибов; презентация
|
С. - читать, вопросы на с. , задания в Рабочей тетради –
|
2.05
|
|
62
(10)
|
Грибы съедобные и несъедобные
|
1
|
комбинированный
|
записи и схематические зарисовки в тетрадях
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания 60 в раб. тетр).
|
знать отличие съедобных грибов от ядовитых, меры при отравлении
|
настенная картина, иллюстрации, презентация
|
С.212 - читать, запомнить правила сбора грибов
|
|
|
|
Практические работы
|
3 +1
|
|
|
|
|
|
|
6.05
|
|
63
(11)
|
Уборка прошлогодней листвы
|
1
|
практический
|
Практическая работа «Весенняя очистка почвы от мусора и прошлогодней листвы»
|
Фронтальная беседа, практическая проверка (индив. задания).
|
Знать правила весеннего ухода за садом, безопасного труда; уметь работать садовыми инструментами
|
Садовый инвентарь: лопаты, грабли
|
Повторить правила работы с садовыми инструментами
|
9.05
|
13,16.05
|
64
(12)
|
Вскапывание приствольных кругов на школьном участке
|
1 +1
|
практический
|
Практическая работа «Вскапывание приствольных кругов».
|
Фронтальная беседа, письменная проверка (индив. задания).
|
уметь работать садовыми инструментами, развивать трудовые навыки
|
Садовый инвентарь: лопаты
|
Повторить правила работы с садовыми инструментами
|
20
|
|
65
(13)
|
Рыхление междурядий, прополка
|
1
|
практический
|
Практическая работа «Прополка сорняков. Рыхление междурядий. Полив растений».
|
Фронтальная беседа, письменная проверка (индив. задания).
|
знать правила ухода за посевами и посадками, усвоить практические навыки
|
Садовый инвентарь: ручные рыхлилки, мотыги, лопаты, лейки
|
Повторить правила техники безопасности
|
23
|
|
66
(14)
|
Экскурсия «Весенняя работа в саду»
|
1
|
экскурсия
|
Наблюдение за весенними работами в саду
|
Фронтальная беседа
|
Знать виды работ в саду и огороде весной, правила техники безопасности
|
|
Повторить правила техники безопасности
|
|
|
|
Повторение
|
2 +1
|
|
|
|
|
|
|
27
|
|
67
(15)
|
Растение – живой организм
|
1
|
обобщение материала о растениях
|
схематические зарисовки в тетрадях, кроссворды, таблицы
|
Устный опрос, письменная проверка (индив. задания - тесты).
|
знать строение растений, названия некоторых растений из всех изученных групп, уметь различать их
|
настенные картины, иллюстрации, карточки для индивидуальной работы
|
|
30.05
|
|
68
(16)
|
Деление растений на группы
|
1
|
обобщение материала о растениях
|
схематические зарисовки в тетрадях, кроссворды, таблицы
|
Устный опрос, описание растений по плану на с. 85
|
знать строение растений, названия некоторых растений из всех изученных групп, уметь различать их
|
настенные картины, иллюстрации, карточки для индивидуальной работы
|
|
