Дата
|
№ урока по теме
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Планируемые результаты обучения по теме
|
Примечание
|
Словарная работа
|
план
|
факт
|
|
|
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
|
|
|
|
|
Сентябрь
4.09
|
|
1
|
1
|
Устное народное творчество
Пословицы (с 32-33)
Загадки
|
Сообщения новых знаний
|
Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух
|
Иллюстрации, пословицы, загадки
|
Пословицы, загадки, былина, песня, жанр
|
5.09
|
|
2
|
1
|
Сказка «Сивка-бурка»
|
Комбинированный
|
Характеризовать главных действующих лиц
|
Иллюстрации
|
Добрые кони, добрые молодцы, себе на уме, встал как вкопанный
|
11.09
|
|
3
|
1
|
«Журавль и Цапля»
|
Комбинированный
|
Выделять главную мысль произведения
|
Иллюстрации, пословицы, загадки
|
Пошел домой несолоно хлебавши
|
12.09
|
|
4
|
1
|
«Умный мужик»
|
Комбинированный
|
Выделять главную мысль произведения
|
Иллюстрации, пословицы, загадки
|
Мозговитая голова
|
18.09
|
|
5
|
1
|
Внеклассное чтение «Бытовые сказки народов мира»
|
Комбинированный
|
Выделять главную мысль произведения, пересказывать
|
Иллюстрации, пословицы, загадки
|
|
19.09
|
|
6
|
1
|
Былина «Три поездки Ильи Муромца»
|
Комбинированный
|
Выделять главную мысль произведения
|
Иллюстрации, пословицы, загадки, картина «Три богатыря»
|
Казначейство, бородушка, бурушка, казна, быль, устойчивые словосочетания
|
25.09
|
|
7
|
1
|
Народные песни «Ах, кабы на цветы не морозы…»
«По улице мостовой»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух
|
Иллюстрации, пословицы
|
Кручина, тужила, неровня, хоромы, разумок
|
|
|
|
|
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
|
|
|
|
|
26.09
|
|
8
|
1
|
Из произведений русской литературы XIX века.
А.С.Пушкин. Биография
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного
|
Альбом «Пушкин», «Лицейские годы», иллюстрации, грамзапись стихов Пушкина, картины русских художников
|
Гувернер, рать, сень наук, лицей
|
Окт2.10
3.10
9.10
|
|
9
10
11
|
3
|
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух. Характеризовать главных действующих лиц
|
Грамзапись сказки, альбом «Сказки Пушкина», иллюстрации, рисунки детей
|
Светлица, снурок, град, нарекся, тужить, заскрыпела, не привальный, бает, идти четами, булат
|
10.10
|
|
12
|
1
|
Викторина «Сказки Пушкина»
|
Повторительно-обобщающий
|
Пересказывать содержание прочитанного. Характеризовать главных действующих лиц
|
Грамзапись сказок, альбом «Сказки Пушкина», иллюстрации, рисунки детей, пословицы, загадки
|
Доселе, всяк, возопил, дале, пеняет
|
16.10
|
|
13
|
1
|
«Зимний вечер»
|
Комбинированный
|
Учить наизусть
|
Иллюстрации, пословицы, альбом «Пушкин»
|
Кроет, обветшалой, ветхая лачужка, веретено
|
17.10
|
|
14
|
1
|
«У Лукоморья»
|
|
Читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух.
|
Иллюстрации, пословицы, альбом «Сказки Пушкина»
|
Лукоморье, леший, русалка, неведомые дорожки, мимоходом, тужит, чахнет
|
23.10
|
|
15
|
1
|
М.Ю.Лермонтов. Биография
«Бородино»
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного
Учить наизусть отрывок
|
Альбом «Лермонтов», диафильм «Лермонтов», аудио и грамзапись стихов и романсов Лермонтова
|
Дуэль
Редут, добраться до картечи, на поле грозной сечи, лафет, бивак, кивер, хват, булат, драгуны, уланы, басурманы
|
24.10
|
|
16
|
1
|
Внеклассное чтение М.Ю.Лермонтов «Ашик-Керик»
|
Комбинированный
|
Отвечать на вопросы, понимать главные мысли произведения
|
|
|
30.10
|
|
17
|
1
|
М.А.Крылов. Биография
«Кукушка и Петух»
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы. Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям
|
Диапозитивы, диафильм, альбом «И.А.Крылов», иллюстрации, пословицы
|
Баснописец
Куманек, невелички, грех, божусь, примолвил
|
31.10
|
|
18
|
1
|
«Волк и Журавль»
«Слон и Моська»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям
|
Диапозитивы, диафильм, альбом «И.А.Крылов», иллюстрации, пословицы
|
Манить, пособить, пасть, коварный, долгий
Диковинка, зеваки, срамиться, забияка
|
|
|
|
|
2 четверть 14 часов
|
|
|
|
|
Ноябрь
13.11
|
|
19
|
1
|
Н.А.Некрасов. Биография
«Несжатая полоса»
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы
Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям
|
Папка «Некрасов», грамзапись стихов Некрасова, иллюстрации, картины русских художников «Прежде и теперь»
|
Нрав, бурлаки, пахать
Моченьки нет, не по силам, обнажился, тучные зерна, станицы, высохли в щепку, очи, соха
|
14.11
|
|
20
|
1
|
«Генерал Топтыгин»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям
|
Иллюстрации, пословицы
|
Юркий, столбовая дорога, обратный ямщичок, шкалик, смотритель, барин материк, тракт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20.11
|
|
21
|
1
|
Л.Н.Толстой. Биграфия
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы
|
Альбом «Л.Н.Толстой», папка «Л.Н.Толстой»
|
Берейтер, манеж
|
21.11
27.11
28.11
Дек 4.12
5.12
11.12
|
|
22
23
24
25
26
27
|
6
|
«Кавказский пленник» (6)
-Встреча с горцами и пленение
-В ауле, требование выкупа
-Поведение Жилина и Костылина в плену
-Неудачный побег
-Помощь Дины и спасение
-РР Составление характеристик главных героев по плану
|
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Повторительно-обобщающий
|
Читать осознанно, правильно
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы
Характеризовать главных действующих лиц
|
Иллюстрации, рисунки детей, пословицы и поговорки
|
Татары, аул, сакля, лоханка, бешмет, мечеть, чалма, верста, рассолодел, аршин, забранилась, услала,
|
12.12
|
|
28
|
1
|
А.П.Чехов. Биография
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы
|
Альбом «А.П.Чехов», иллюстрации
|
Гимназия
|
18.12
19.12
|
|
29
30
|
2
|
«Хамелеон»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям, отвечать на вопросы
|
Иллюстрации
|
Хамелеон, надзиратель, городовой, конфискованный, шельма, пущай, постановление, мировой
|
25.12
26.12
|
|
31
32
|
2
|
Внеклассное чтение. Рассказы А.П.Чехова
|
Комбинированный
|
Отвечать на вопросы, пересказывать
|
Альбом «А.П.Чехов»
|
|
|
|
|
|
3 четверть 20 часов
|
|
|
|
Янв
15.01
|
|
33
|
1
|
В.Г.Короленко. Биография
|
Сообщения новых знаний
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы
|
Иллюстрации
|
Надзиратель, непримиримый
|
16.01
22.01
23.01
29.01
30.01
|
|
34
35
36
37
38
|
5
|
«Дети подземелья» (5)
-Я и мой отец
-Я приобретаю новое знакомство
-Знакомство продолжается. Осенью
-Кукла
-РР Сочинение «Минуты радости и тревоги» по плану и опорным словам
|
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Повторительно-обобщающий
|
Читать осознанно, правильно
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по плану.
Характеризовать главных действующих лиц по плану.
|
Иллюстрации
|
Престол, часовня, мурава
|
Февраль
5.02
|
|
39
|
1
|
Внеклассное чтение. Д.Дефо «Робинзон Крузо»
|
Комбинированный
|
Характеризовать главных действующих лиц, отвечать на вопросы.
|
Иллюстрации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
|
|
|
|
|
6.02
|
|
40
|
1
|
Из произведений русской литературы XX века.
М.Горький. Биография
|
Сообщения новых знаний
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы
|
Альбом «А.М.Горький», иллюстрации, отрывки из произведений «Детство» «В людях»
|
Псевдоним
|
12.02
13.02
19.02
|
|
41
42
43
|
1
1
1
|
«Детство» (4)-В доме деда
-Наказание
-«Это не обида, а наука»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, характеризовать главных действующих лиц по плану.
|
Иллюстрации
|
Семишник, лампада
|
20.02
26.02
|
|
44
45
|
1
1
|
«В людях» (2)-Жизнь у чертежника, начало учения
-Страсть к чтению и наказание
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, характеризовать главных действующих лиц
|
Иллюстрации
|
Тальма, стеклярус, фасад, карниз
|
27.02
|
|
46
|
1
|
Внеклассное чтение. «Петька на даче» или А.П.Чехов «Спать хочется».
|
Комбинированный
|
Отвечать на вопросы, характеризовать главных действующих лиц
|
Грамзапись «Петька на даче», иллюстрации
|
|
Март
5.03
|
|
47
|
1
|
Внеклассное чтение. Горькое детство.(по произведениям русских писателей).
|
Комбинированный
|
Отвечать на вопросы, характеризовать главных действующих лиц
|
Презентация
|
|
6.03
|
|
48
|
1
|
М.В.Исаковский. Биография . «Детство»
«Ветер».«Весна»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, учить наизусть по выбору
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
Пожурил, нанятый
|
12.03
|
|
49
|
1
|
К.Г.Паустовский.Биография
«Последний черт»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям, отвечать на вопросы
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
Рядно, нетути, милок, тялуш, армяк, тама, кляцает
|
13.03
|
|
50
|
1
|
Внеклассное чтение К.Г.Паустовский «Старый повар», «Степная гроза», «Ручьи, где плещется форель», «Жильцы старого дома» (по выбору)
|
Комбинированный
|
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы.
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
|
19.03
|
|
51
|
1
|
М.М.Зощенко. Биография
«Великие путешественники»
|
Сообщения новых знаний
|
Пересказывать содержание прочитанного, отвечать на вопросы.
|
Портрет писателя, иллюстрации, поговорки, пословицы
|
|
20.03
|
|
52
|
1
|
К.М.Симонов. Биография
«Сын артиллериста»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, учить наизусть отрывок
|
Портрет писателя, иллюстрации, аудиозапись стихотворения
|
Рысь, карьер, косая сажень
|
|
|
|
|
4 четверть-17 часов
|
|
|
|
Апр
2.04
|
|
53
|
1
|
В.П.Катаев. Биография «Флаг»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
Кирха, форт, капитуляция, кубрик
|
3.04
9.04
|
|
54
55
|
1
1
|
Н.И.Рыленков. Биография. «Деревья»
«Весна без вещуньи-кукушки…»
«Все в тающей дымке…»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, учить наизусть по выбору
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
Черствая душа
|
10.04
16.04
|
|
56
57
|
2
|
Ю.И.Коваль. Биография
«Капитан Клюквин»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, характеризовать главных действующих лиц
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
Клест, нрав,
|
17.04
23.04
|
|
58
59
|
2
|
Ю.И.Коваль «Картофельная собака»
-Необычная привычка
-Великий актер
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно по ролям, отвечать на вопросы, передавать содержание рассказа по плану
|
Портрет писателя, иллюстрации
|
|
24.04
30.04
Май
7.05
|
|
60
61
62
|
3
|
Ю.Я.Яковлев. Биография«Багульник»
-Немногословный Коста
-Сеттер, боксер, такса. Какая у него собака?
-Верность слову и делу
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, характеризовать главных действующих лиц
|
Портрет писателя, иллюстрации, пословицы
|
Дюны, сопереживание,
|
8.05
14.05
15.05
|
|
63
64
65
|
3
|
Р.П.Погодин. Биография
«Время говорит – пора»
-Володька и отец
-Решение мальчика
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, пересказывать
|
Портрет писателя
Иллюстрации пословицы
|
Опекунство, проходная
|
21.05
|
|
66
|
1
|
А.Г.Алексин. Биография
«Двадцать девятое февраля»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, отвечать на вопросы, пересказывать текст по плану, выделять главную мысль произведения
|
Иллюстрации пословицы
|
|
22.05
|
|
67
|
1
|
К.Я.Ваншенкин. Биография
«Мальчишка»
«Снежки»
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, выделять главную мысль произведения
|
Портрет, иллюстрации
|
|
28.05
29.05
|
|
68
69
|
2
|
Внеклассное чтение. А.А.Сурков. стихотворения из цикла «Победители» («В громе яростных битв», «Утро в окопе» и т.д. по выбору)
|
Комбинированный
|
Читать осознанно, правильно, выразительно, выделять главную мысль произведения
|
Портрет, альбом иллюстраций о войне
|
|
