Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды»
Скачать 2.53 Mb.
|
Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО), разработана коллективом педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся начальной ступени образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Пангоды» (далее – Организация) в соответствии с Государственным стандартом общего образования на основе федерального базисного учебного плана. Данная программа определяет содержание и организацию образовательного деятельности на ступени начального общего образования и направлена на реализацию способностей каждого обучающегося и создание условий для индивидуального развития ребенка, формирования общей культуры, духовно-нравственного, социального, личностного и интеллектуального развития обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья младших школьников. Основная образовательная программа разработана с учётом основных направлений модернизации общего образования:
Начальное общее образование – первая ступень общего образования. Основная образовательная программа направлена на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели начальной школы и призвана обеспечить выполнение следующих основных целей:
Главными ценностями образовательной программы являются:
Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Выделение в программе межпредметных связей способствует интеграции предметов, предотвращению предметной разобщенности и перегрузки обучающихся. Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной. Поэтому в программе особое место отведено деятельностному, практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению приобретенных знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Особенностью начальной школы является то, что дети приходят в школу с разным уровнем готовности к обучению, неодинаковым социальным опытом, отличиями в психофизиологическом развитии. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка. ООП НОО МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Пангоды» описывает механизмы и условия реализации программы, описание психолого-педагогических, кадровых, финансово-экономических, учебно-методических, информационно-технических, правовых условий необходимо для повышения качества реализации ООП. В начальной школе трудится сплоченный творческий коллектив педагогов, включающий в себя учителей начальных классов, воспитателей группы продлённого дня, учителя-логопеда, педагога – психолога. Анализ динамики педагогического стажа, образования и квалификационной категории педагогов позволил выделить несколько проблем, связанных с кадровым составом учителей начальных классов: • отсутствие высшего педагогического образования у 2 учителя начальных классов и 2 воспитателей группы продлённого дня; • отсутствие учителей высшей квалификационной категории. К числу положительных сторон следует отнести достаточно высокую научно – теоретическую, технологическую подготовку педагогов, положительный опыт осуществления инновационных преобразований. Для учителей начальных классов характерен постоянный активный поиск методических основ осуществления системно - деятельностного обучения. Серьезное внимание в рамках решения задачи повышения качества начального образования уделяется технологической компетентности учителей. Педагоги школы апробируют и активно внедряют в практику современные технологии, обеспечивающие личностное развитие ребёнка. Результатом изучения современных педагогических технологий явился более глубокий диапазон их применения в образовательном деятельности. Анализ технологической компетентности учителей начальных классов показал, что ведущими современными технологическими средствами являются, проектно-исследовательская технология, проблемного/проблемно-диалогического обучения и технологии работы с одарёнными детьми, здоровьесберегающие и игровые технологии. Однако очевидно, что технологии проектного обучения, тест – технологии, технология деятельностного подхода используется малым количеством педагогов. Учителями начальных классов успешно апробируются и внедряются эффективные педагогические методы обучения, новые учебно-методические комплекты. Обучающимся и родителям предоставляется право выбора общеобразовательной программы и учебных комплектов (Диаграмма 1). В 2010/2011 учебном году к уже используемым комплектам добавлена программа «Перспектива», рекомендуемая Министерством образования РФ в условиях перехода на ФГОС НОО. Таким образом, для обучения в начальной школе используются 4 учебно – методических комплекта: «Школа России», «Гармония», «Школа 2100», «Перспектива». Все учебные программы, используемые учителями школы, допущены Министерством Образования РФ и соответствуют Государственным образовательным стандартам. Содержание образовательной деятельности определяется выбранной учебной программой. Диаграмма 1. Качественный анализ организации учебной деятельности выявил использование педагогами разнообразных форм проведения уроков в соответствии с возрастными особенностями младших школьников (урок – сказка, урок - игра, урок – путешествие и др.). Учебный процесс строится на основе личностно – деятельностного подхода в обучении, что обеспечивает выполнение федерального государственного стандарта начального общего образования. Деятельностный характер обучения достигается благодаря использованию учителями начальной школы активных форм проведения урока, спектр которых по сравнению с предыдущим годом значительно расширен. Обновление содержания образования в начальной школе и применение педагогами активных форм обучения способствует продвижению каждого обучающегося в индивидуальном темпе и соразмерно своим психическим возможностям в овладении обязательным минимумом содержания основных образовательных программ и формировании общеучебных умений и навыков. В 2010/2011учебном году на ступени начального образования функционировало 12 классов-комплектов (249 обучающихся на конец учебного года). Средняя накопляемость классов составляет 20,75 человек. По итогам года общая успеваемость составила 100 %, качество обученности составляет 61,2%. Похвальными листами по итогам 2010/2011 учебного года награждено 9 младших школьников. Изучение динамики общей и качественной обученности обучающихся начального звена МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Пангоды» за последние три года (диаграмма 2) свидетельствует, что показатели в целом стабильны. Диаграмма 2 Благодаря использованию в 2010/2011 учебном году различных форм проверки знаний, в том числе и организация тест – контроля для обучающихся 4-х классов, позволило повысить качество выполнения итоговых контрольных работ, в том числе и по текстам Департамента образования:
| |||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образовательная программа основного общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды» / Составитель: Пась А. Б., заместитель директора по учебно-воспитательной работе.... |  | Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» |
| Образовательная программа начального общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 9 | | Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Содержание образовательной программы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лучковская средняя общеобразовательная... |
| Образовательная программа начального общего, основного общего, среднего... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная Образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Горютинская средняя общеобразовательная школа» |
| Основная образовательная программа общего образования муниципального... ... | | Основная образовательная программа начального общего образования... Образовательная программа в соответствии с требованиями фгос содержит следующие разделы |
| Основная образовательная программа начального общего образования... «средняя общеобразовательная школа №4 муниципального образования динской район» | | Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа основного... ... |
| Приказ №213 от 6 сентября 2013 года образовательная программа среднего... ... | | Муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная... Модуль Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный... |
| Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего (полного)... | | Образовательная программа начального общего образования муниципального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
