Образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2 п. Пангоды»

Заняты в системе дополнительного образования вне школы 141 обучающийся (56,6% от общего числа младших школьников).

Учебный год		2008/2009 учебный год		2009/2010 учебный год		2010/2011 учебный год
Кружки	На базе школы	6	2%	14	5%	14	5,6%
	Вне школы	94	34%	80	31%	72	28,9%
	Всего	100	36%	94	36%	86	34,5%
Секции	На базе школы	47	17%	57	22%	49	19,6%
	Вне школы	80	29%	54	21%	69	27,7%
	Всего	127	46%	111	43%	118	47,3%

Организация воспитательного деятельности в школе создаёт условия для развития творческих способностей обучающихся. Младшие школьники принимали активное участие в конкурсах различного уровня, причем во многих областях дети вышли на районный, региональный и всероссийский уровень.

Опираясь на системный анализ состояния образовательно-воспитательного деятельности, инновационных процессов, развития кадрового потенциала определено целевое поле образовательной деятельности начальной школы МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Пангоды», на 2011/2014 учебные годы:

• 
  повышение квалификационной категории учителей начальных классов Николаева И.А., Прокудина И.В., Позднякова Е.А., Базалук О.М., Бодрова Ю.В.;
  

• 
  обеспечение курсовой подготовки учителей начальных классов по подготовке к введению комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»;
  
• 
  с целью оптимизации расходования бюджетных средств доведение средней накопляемости классов-комплектов до 23 - 24 человек в классе;
  
• 
  расширение диапазона образовательных технологий, используемых учителями начальных классов;
  
• 
  увеличение классов, обучающихся по развивающим УМК;
  
• 
  обеспечение качества обученности выпускников начальной школы не ниже муниципальных показателей;
  
• 
  совершенствование подготовки дошкольников к систематическому обучению, обеспечение 100%-ого охвата будущих первоклассников предшкольной подготовкой.
  

Для определения путей обеспечения качественно нового образовательного уровня обучающихся необходимо чётко обозначить факторы, влияющие на качество образования. (Схема 1).

Личностные и профессиональные характеристики учителя

Содержание образования

Мотивы и методы обучения

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

Направленность обучения

Общество

Личность обучающегося

Схема 1.

В основе предлагаемой образовательной программы лежит принцип системного воздействия всех перечисленных факторов.

Образовательная программа ориентирована на детей с различным уровнем учебных возможностей и способностей, обучаемости и обученности, учитывает особенности социального статуса, направлена на удовлетворение потребностей общества и государства, родителей и обучающихся:

2.