Анализ итогов 2011-2012 учебного год
Скачать 1.81 Mb.
|
| На МО обсуждались следующие вопросы: работа формы и методы итогового контроля (тестирование, собеседование, творческие отчеты); новые технологии и проблемы их внедрения в практику; методики работы с одаренными и требующими педагогической поддержки детьми. Задачи выполнены, но для повышения качества обучения, необходимы принципиально важные изменения. Анализируя выбор тем для самообразования, следует отметить, что большинство учителей заинтересованно относятся к столь важному аспекту методического и профессионального роста, понимают его необходимость в себе концепции модернизации современной школы. Особое внимание в работе МО и администрации уделяется совершенствованию форм и методов организации урока (открытые уроки, их анализ, взаимопосещение и анализ уроков). В соответствии с общей методической темой школы были выбраны темы работы МО и самообразования учителей.приложение 1. Не первый год ШМО работает над проблемой повышения качества образования. Педагоги понимают, что дети различаются по способностям, физическому и психическому развитию. Учитывая это, учителя создают условия для активной познавательной деятельности, развивают их мышление, самостоятельность, умение отстаивать свою точку зрения. Исходя из материальной базы школы, учителя проводят уроки с применением информационных технологий ,в частности, используя мультимедийные презентации, материалы Интернета - В каждом классе формируется медиатека (копилка творческих разработок учителя). Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. Наличие программно-методического обеспечения, ориентированного на поддержку преподавания во классах, а также учебного и демонстрационного оборудования, сопрягаемого с компьютером, позволяет организовать в учебном процессе исследовательскую деятельность, обеспечить возможность самостоятельной учебной деятельности и предметной деятельности со средствами новых информационных технологий. В течение 2011-2012 учебного года проводились традиционные предметные недели по истории, английскому языку, русской и татарской филологии согласно ранее намеченному плану работы ШМО. Учителями–предметниками совместно с учащимися была проведена большая работа по проведению открытых уроков, внеклассных мероприятий во время предметных месячников. Всё прошло на высоком методическом уровне в соответствии с программными требованиями и возрастными способностями учащихся. Итоги предметных недель подведены на школьной линейке, объявлены результаты, активным участникам вручены грамоты и призы. В течение учебного года ученики активно участвовали в международных конкурсах «Русский медвежонок», «Зирәк тиен». Во всех предметных месячниках были собраны и оформлены различные газеты и плакаты. Учащиеся старших классов писали рефераты на разные темы, готовили презентации. В октябре были проведены предметные олимпиады. Из числа победителей были выбраны участники районных олимпиад. Также 6 человек участвовали в конкурсе «КИТ», 16 в играх «Кенгуру» и «Чип». Анализ посещённых уроков, преемственности в УВП, уровня сформированности общеучебных навыков позволяет сделать вывод о том, что большинство педагогов успешно владеет методикой активных форм обучения, применяет современные технологии обучения и специальные методики. Учителя начальной школы учитывают и используют в работе основные принципы преемственности: строят обучение на игровой основе, обеспечивают урок необходимым наглядным материалом, создают атмосферу сотрудничества и благоприятный микроклимат, что дает положительный результат. На всех ступенях обучения используется технология развивающего обучения. Процесс адаптации учащихся 5 класса прошло положительно. Школьники адекватно воспринимают предъявляемые к ним требования учителей. Все учителя уделяют должное внимание мобилизующему началу урока, формируют у детей навыки рациональной организации учебного труда. Учитывая возрастные особенности школьников, педагоги, работающие в 5 классе, излагают учебный материал в увлекательной форме, акцентируют внимание на выделение главного, что способствует усвоению учащимися нового материала на уроке. Учителя, работающие в 6-9 классах, также используют на своих уроках здоровьесберегающие технологии, руководствуются едиными требованиями к учащимся, сочетая разумную требовательность с индивидуальным подходом. В 7-ом классе качество составляет 80-100 %, самым ответственным, целеустремлённым считается коллектив этого класса. Проблемной продолжает оставаться 7 класс, где качество знаний 48%, Анализируя результаты итогового контроля можно сказать, что сформированность общеучебных навыков на допустимом уровне. Однако по-прежнему наибольшие затруднения у педагогов вызывают такие элементы, как дифференциация, коллективная деятельность, умение планировать, навык самоконтроля. Однообразие форм и методов работы приводит к утомлению учащихся и низкой продуктивности. В следующем году необходимо будет активизировать работу в этом направлении, сочетая практические занятия с анализом посещённых уроков и методических рекомендаций. Мониторинг выполнения учебных программ, проведённых с целью проверки качества и уровня реализации образовательных программ, ориентированных как на выполнение стандарта образования, так и на получение соответствующего уровня знаний, показал, что государственные программы по предметам выполнены полностью. Этому способствовала корректировка содержания и объёма учебного материала. Анализ деятельности школьной библиотеки В прошлом учебном году в библиотеке активными читателями являлись 120 учеников, 19 учителей и бывшие ученики школы - студенты. Всего в библиотеке читателей -150. Посещаемость-11, читаемость-9, всего книг-11442,из них учебников-2144, художественная и методическая литература-9249, электронные издания-49, проведенных мероприятий-5, библиотечные уроки-6. Методическая тема библиотекаря “ Воспитание любви к художественной литературе, побуждая интерес к произведениям различного жанра”. В течение учебного года работала над этой темой и вела работу по этому направлению. Велась целенаправленная работа по обеспечению учащихся и преподавателей учебной литературой, а также пополнение художественного фонда библиотеки. дусларыбыз”, ” Сәламәт тәндә- сәламәт акыл”, “И,Казан! Нурлы Казан!”,” Туган ягым –батырлар төбәге”,” Гүзәллек дөньясында”, ” Халкымның иҗат хазинәләре”, ”Театр һәм без”, ”Әти - әниләр , сезнең өчен!”, ” С целью воспитания любви к изданиям художественной литературы организованы книжные выставки, посвященные юбилярам татарских, русских писателей. Начар гадәтләрдән саклан!”,” Җыры белән җиңде дошманны“ ,“Тукай яши безнең йөрәкләрдә”, ,“Татарстан -минем республикам”, 2 апрель- халыкара балалар китабы көне, “Кошлар- безнең дусларыбыз”, ” Сәламәт тәндә- сәламәт акыл”, “И,Казан! Нурлы Казан!”,” Туган ягым –батырлар төбәге”,” Гүзәллек дөньясында”, ” Халкымның иҗат хазинәләре”, ”Театр һәм без”, ”Әти - әниләр , сезнең өчен!”, ”Якташ язучылар”, “Бар һөнәр дә мактаулы, теләгәнеңне сайлап ал!”. С целью воспитания любви к изданиям художественной литературы организованы книжные выставки, посвященные юбилярам татарских, русских писателей. Начар гадәтләрдән саклан!”,” Җыры белән җиңде дошманны“ ,“Тукай яши безнең йөрәкләрдә”, ,“Татарстан -минем республикам”, 2 апрель- халыкара балалар китабы көне, “Кошлар- безнең Якташ язучылар”, “Бар һөнәр дә мактаулы, теләгәнеңне сайлап ал!”. “2012ел-Тарих һәм мәдәни мирас елы »” . Устные журналы: “Олыласаң олыны- олыларлар үзеңне”,” Әдәпленең күлмәге сәдәпле, үзе матур гадәтле”.”Кошлар-безнеж дуслар” Были проведены мероприятия посвещенные к Дню знаний, Г.Тукаю, М. Джалилю, А. Алишу, празднику Навруз, 9 мая, вечер для первоклассников “ Самый юный читатель” С целью привития любви к татарскому театру была проведена неделя “Театр и дети”. Каждый класс инсценировал отрывок из произведения любимого писателя. Были проведены беседы на темы: “Син шәфкатьлеме?”, “ Минем хокукларым һәм бурычларым”, “ Ел фасыллары”, “Китап укый беләсеңме?”, “Китаплар каян килә ?”, “ Җәмәгать урыннарында үз- үзеңне ничек тотарга?”. Постоянная была организована выставка “ К нам пришла новая книга”, “Мәгариф яңалыклары” и сделаны обзоры по этим книгам. В работе библиотеки большая роль выделена патриотическому воспитанию и на примере героев – земляков. По этому направлению накоплен большой материал, имеются альбомы, папки, стенды. Была проведена большая работа по созданию электронного фонда учебной литературы, что облегчило работу. На 2012-2013 учебный год все учащиеся школы обеспечены учебниками. . 3.Внедрение ФГОС. В школе велась целенаправленная работа по изучению проектов федерального государственного образовательного стандарта. Вопросы были рассмотрены на заседаниях педагогического совета, совещаниях при директоре, заседании МС, МО. Участвовали на районных семинарах, круглых столах. Систематически знакомились с новостями по внедрению ФГОС по интернету.В первом классе проводилось обучение по новому ФГОС.по УМК «Перспективная начальная школа»Все учителя начальных классов прошли курсы по ФГОС.Целенаправленно велась работа по внедрению ФГОС ОО.Учителя предметники активно участвовали в разработке программы, посещали семинары по своим предметам.Учителя математики , русского языка , биологии прошли дистанционные курсы по внедрению ФГОС 4.Анализ уровня здоровья учащихся Физкультурно – оздоровительная работа Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям: - профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа; - образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание; - информационно—консультативная работа – лекции фельдшера, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций. Большое внимание в школе уделяется физкультурно-оздоровительной работе, целью которой является создание условий для сохранения здоровья и физического развития ребёнка, воспитания негативного отношения к вредным привычкам. Проводились тематические классные часы, лекции с приглашением фельдшера, и спортивные соревнования: весёлые старты, осенний легкоатлетический кросс, баскетбол, мини – футбол, соревнования «Старты надежд», по лыжам, биатлон, спортивно-развлекательная программа “Малый Сабантуй”. МО учителей физической культуры строит совместную деятельность с районным комитетом по физкультуре и спорту, ДЮСШ, учреждениями здравоохранения, районной службы ГО и ЧС. В школе разработан план физкультурно-оздоровительной деятельности на год. Следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, штабов «Здоровье» классных самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов. Анализ работы школы по реализации программы «Здоровье» Вопросы формирования здорового образа жизни среди учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы. Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы, является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков. Особая роль отводится физическому воспитанию детей, основные задачи которого заключаются в следующем: - укрепление здоровья и закаливание организма; - освоение основных двигательных умений и навыков; - обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и в необходимых случаях её коррекции. С целью укрепления здоровья и пропаганды здорового образа жизни каждую четверть были проведены «Дни здоровья». Важное условие и показатель здоровья – занятия физической культурой и спортом. Большую роль в укреплении здоровья детей играют уроки физкультуры, которые проводились в соответствии с расписанием и государственной программой. Слабым звеном этих уроков является работа с детьми, имеющими подготовительную и специальную медицинскую группу. По результатам мониторинга 58% учащихся с удовольствием посещают различные школьные соревнования; 75 % занимаются в спортивных секциях. Приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива школы является работа по формированию навыков здорового образа жизни. Постоянно проводится индивидуальная работа с детьми и родителями, нуждающимися в помощи. Однако есть вопросы, на которые надо обратить серьёзное внимание в следующем учебном году. Необходимо взять под контроль организацию занятий с учащимися, имеющими подготовительную и специальную медицинскую группу и в целом состояние преподавания физкультуры и ОБЖ с целью укрепления здоровья детей и развитие здорового образа жизни, а также продолжить воспитательную работу с учащимися по профилактике вредных привычек. В течение учебного года учащиеся участвовали в конкурсах республиканского, муниципального уровня. 5 Анализ воспитательной работы В прошедшем 2011-2012 учебном году цель воспитательной работы была направлена на создание организационной и педагогической модели общеобразовательной школы, обеспечивающей достижение учащимися высокого уровня интеллектуального, физического, эстетического развития, воспитание нравственной личности на высоких достижениях, ценностях и традициях татарского народа. Цель воспитательной работы в школе является весьма актуальной на современном этапе развития общества и педагогической науки. В основу содержания воспитания детей были положены наиболее приоритетные направления деятельности, связанные с гражданско-патриотическим воспитанием, приобщением школьников к национальной культуре, социализацией личности ребёнка, с сохранением психофизического здоровья, формированием здорового образа жизни, вовлечением обучающихся в творческую деятельность по интересам. В соответствии с планом работы в 2011-2012 учебном году велась активная воспитательная работа по следующим направлениям: Патриотическое и гражданско-правовое направление воспитывало гражданскую ответственность, достоинство и уважение к истории и культуре своей страны. Были проведены « День знаний », уроки, посвященные Государственным символам России, Татарстана, Парламентский урок под названием «Где рождаются законы»; музыкально-литературная композиция «Мы помним, мы гордимся », уроки мужества и тематические классные часы, посвящённые к 67- летию Победы в ВОв. Экскурсионно-краеведческая работа направлена на изучение истории, культуры, традиций родного села с целью воспитания гражданских качеств учащихся. В связи с этим проводились различные экскурсии по школьному музею, по родному краю. Велась огромная работа педагогами и учащимися по сбору информации и материала для музея. Художественно-эстетическое направление своей задачей ставило воспитание культуры и творческой активности у детей. Были проведены «День учителя», «Новогодние праздники», « Последний звонок», «Осенний бал», традиционная «Встреча со студентами», а также различные выставки, конкурсы рисунков, которые помогали детям не только раскрывать свои таланты, но и приобщали их к активному участию в общественной жизни школы и сотрудничеству с одноклассниками, т.к. многие из работ были сделаны коллективно. Были и тематические выставки, приобщённые к календарным праздникам: «Сөмбелә», “Нәүрүз”. Активная воспитательная работа проводилась в начальной школе. Дружно, интересно и содержательно работали все классы начальной школы. Задача состоит в том, чтобы в 5-м классе дальше развивать творческий потенциал учеников - выпускников начальной школы. Опыт показывает, что нам не всегда это удаётся: пятиклассники считают, что им в начальной школе жилось значительно интереснее. Трудовая деятельность ставила своей целью воспитывать в детях любовь к труду. В связи с этим была проведена подготовка классов к зимнему периоду, уборки территорий, организовано дежурство по школе и классам, которое осуществлялось под присмотром классных руководителей. Экологическое направление имело своей целью воспитать у учащихся любовь к природе. Вместе с классными руководителями дети озеленяли свои классные комнаты, школьные коридоры, пришкольный участок. А наряду с тематическими классными часами были проведены конкурс «Осенний букет », конкурс плакатов. Дети активно принимали участие во всех конкурсах. В этом учебном году велась активная работа с родителями: проведены собрания, посещены семьи «трудных подростков». Совет школы позволяет больше привлекать родителей к общественной жизни класса и школы. Анкетирование учащихся и родителей позволило получить информацию об отношении ученика к учёбе, комфортности на уроке, мотивационной деятельности ученика, уровня психологического общения учитель - ученик. В новом учебном году классным руководителям необходимо провести беседы с родителями о внешнем виде учащихся, культуре поведения, активно привлекать родителей к проблемам класса. В соответствии с введением в действие Федеральных конституционных законов о государственных символах РФ проводилась с учащимися работа по разъяснению сущности и значения государственных символов, классные часы “Я и мои права”, “Я гражданин России», «Конвенция ООН о правах ребёнка». Велась разъяснительная работа о предстоящих выборах, которая состоится в марте месяце. В течение учебного года велась работа с подростками « группы риска», состоящих на внутришкольном учёте. Радует, что трудных детей в школе сокращается. Проводились собеседования с подростками, не посещающими занятия без уважительных причин, и их родителями. Такая целенаправленная работа принесла положительный результат. Проведение различных конкурсов, викторин, праздников, экскурсий способствовало приобщению детей к культурным и духовным ценностям своей малой родины. Воспитание осуществлялось с помощью: - уроков общеобразовательного цикла; - внеклассной деятельности; -внешкольной деятельности; |
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... |  | Анализ итогов учебного 2011-2012 год Главная задача Российской образовательной политики обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности... |
| Анализ итогов 2012-2013 учебного год В 2012-2013 учебном году в начальном звене обучалось 14 классов – комплектов и одна группа продленного дня | | Анализ итогов 2012/2013 учебного год Через несколько дней в школе радостно и требовательно раздастся звонок и начнется обычная школьная жизнь: гомон на переменах, контрольные... |
| Анализ итогов воспитательной работы в мбоу «Красносельцовская средняя... Реализация воспитательных задач в школе ведется с опорой на воспитательные программы | | Анализ итогов 2012 2013 учебного год Цель итогового педагогического анализа оценка результатов деятельности педколлектива, разработка целей для нового годового плана... |
| Анализ эффективности работы моу челсменской оош за 2011 2012 учебный год В 2011 – 2012 уч году наша школа ставила перед собой цель: обеспечение высокого качества образования через дифференциацию учебного... | | Анализ работы по фгос второго поколения учителя начальных классов... С 1 сентября 2011-2012 учебного года мы начали работу по новому образовательному стандарту второго поколения, который ориентирует... |
| Анализ итогов 2010-2011 учебного год Нормативные документы Концепции модернизации российского образования ориентируют все ступени общего среднего образование на решение... | | Анализ итогов деятельности за 2010/2011 учебный год В 2010 – 2011 уч г коллектив гимназии работал над следующими учебно -воспитательными задачами |
| Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | Анализ реализации учебного плана за 2011-2012 учебный год В структуре учебного плана выделялись две части: инвариантная и вариативная, определяемая образовательным учреждением. Уровень обязательной... |
| Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
