Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред проф. Н. В. Макаровой спб.: Питер, 2008
Скачать 1.26 Mb.
|
1) Понятие моделирования, зачем создавать модель 2) Составьте структурную схему для предложения: Графический редактор служит для создания и редактирования графической информации. 3) В заданном тексте вручную подсчитайте количество слов и предложений. - Иван Игнатьич! – сказала капитанша кривому старичку. – Разбери Прохорова с Устиньей, кто прав, кто виноват. Да обоих и накажи. Ну, Максимыч, ступай себе с богом. Петр Андреич, Максимыч отведет вас на вашу квартиру. 4) В заданном тексте вручную подсчитайте количество разных букв русского алфавита. Ехали мы, ехали В город за орехами, По кочкам, по кочкам. 3. Соотнесите объекты с одной из моделью по фактору времени:
Контрольная работа № 1 по теме «Информационная картина мира» II вариант 1. Тестовые задания 1. Выберите параметры объекта «ученик», необходимые для создания информационной модели ученика, представленной в школьном журнале. А Фамилия; Б Имя; В Рост; Г Вес; Д Оценки. Укажите верный ответ: 1) А Б В 2) А Г Д 3) А Б Д 4) А В Г 2. В приведенном перечне примерами информационной модели исторических событий являются:
А) Стихотворение А.С.Пушкина «Бородино». Б) Экспонаты музея «Бородинское сражение». В) Карта местности, отображающая расстановку сил к началу боя и направления ударов войск. Укажите верный ответ: 1) А Г 2) Б Г 3) А Б 4) А В 3. Что является отличительной особенностью динамической модели? а) Скорость изменения б) Изменяемость во времени в) Изменяемость в пространстве без изменения во времени г) Стабильность 4. Установите соответствие между моделями и их разновидностью согласно приведенной классификации. К каждой позиции, данной в первом и втором столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные буквы:
2. Выполните следующие задания: 1) Основные этапы моделирования, характеристика первого этапа. 2) Составьте структурную схему для предложения: На поляне расцвели разноцветные цветы. 3) В заданном тексте вручную подсчитайте количество символов, слов и предложений. - Иван Игнатьич! – сказала капитанша кривому старичку. – Разбери Прохорова с Устиньей, кто прав, кто виноват. Да обоих и накажи. Ну, Максимыч, ступай себе с богом. Петр Андреич, Максимыч отведет вас на вашу квартиру. 4) В заданном тексте вручную подсчитайте количество разных букв русского алфавита и остальных символов. Ехали мы, ехали В город за орехами, По кочкам, по кочкам. 3. Соотнесите объекты с одной из моделью по области использования:
Контрольная работа № 1 по теме «Информационная картина мира» III вариант 1. Тестовые задания 1. Выберите параметры объекта «ученик», необходимые для создания информационной модели ученика, представленной в школьном журнале. А Фамилия; Б Имя; В Рост; Г Вес; Д Оценки. Укажите верный ответ: 1) А Б Д 2) А Г Д 3) А Б В 4) А В Г
А Бородинская панорама. Б Стихотворение А.С.Пушкина «Бородино». В Экспонаты музея «Бородинское сражение». Г Карта местности, отображающая расстановку сил к началу боя и направления ударов войск. Укажите верный ответ: 1) А Б 2) Б Г 3) А Г 4) А В 3. Что является отличительной особенностью динамической модели? А Изменяемость во времени Б Скорость изменения В Стабильность Г Изменяемость в пространстве без изменения во времени 4. Установите соответствие между моделями и их разновидностью согласно приведенной классификации. К каждой позиции, данной в первом и втором столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные буквы:
2. Выполните следующие задания: 1) Охарактеризуйте второй этап моделирования. 2) Составьте структурную схему для предложения: Я люблю читать книги о войне. 3) В заданном тексте вручную подсчитайте количество слов и предложений. - Иван Игнатьич! – сказала капитанша кривому старичку. – Разбери Прохорова с Устиньей, кто прав, кто виноват. Да обоих и накажи. Ну, Максимыч, ступай себе с богом. Петр Андреич, Максимыч отведет вас на вашу квартиру. 4) В заданном тексте вручную подсчитайте количество разных букв русского алфавита. Ехали мы, ехали В город за орехами, По кочкам, по кочкам. 3. К какой группе относятся следующие образно-знаковые модели:
Контрольная работа № 1 по теме «Информационная картина мира» IV вариант
Укажите верный ответ: 1) А Б В 2) А Г Д 3) А Б Д 4) А В Г
а) Бородинская панорама. б) Стихотворение А.С.Пушкина «Бородино». в) Экспонаты музея «Бородинское сражение». г) Карта местности, отображающая расстановку сил к началу боя и направления ударов войск. Укажите верный ответ: 1) А Г 2) Б Г 3) А Б 4) А В
а) Скорость изменения б) Изменяемость во времени в) Изменяемость в пространстве без изменения во времени г) Стабильность
Запишите в таблицу выбранные буквы:
- Иван Игнатьич! – сказала капитанша кривому старичку. – Разбери Прохорова с Устиньей, кто прав, кто виноват. Да обоих и накажи. Ну, Максимыч, ступай себе с богом. Петр Андреич, Максимыч отведет вас на вашу квартиру.
Ехали мы, ехали В город за орехами, По кочкам, по кочкам. |
Похожие:
 | Методическое пособие для учителя. 10 класс/ Под ред проф. Н. В. Макаровой.... Информатика и икт. 10 класс. Базовый уровень. /Под ред. Н. В. Макаровой. Спб.: Питер, 2008 | | Практическая работа по информатике на тему: Форматирование объектов... Литература: Информатика и икт: 10 класс. Базовый уровень Учебное пособие/ Под редакцией проф. Н. В. Макаровой. Спб.: Питер, 2008.... |
| Урок 1 (конспект). Учебный предмет «Информатика» Информатика и икт. Учебник. 8-9 класс / Под ред проф. Н. В. Макаровой. – Спб.: Питер, 2009 | | Конспект урока взаимодействие устройств компьютера. Фио (полностью) Каримова Эльмира Марсовна Информатика и икт. Учебник. 8-9 класс / Под ред проф. Н. В. Макаровой. – Спб.: Питер, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информатика и икт. Учебник. 8-9 класс / Под ред. Проф. Н. В. Макаровой. – Спб.: Питер, 2009. – 416 с.: ил | | Конспект урока №1 по теме: «Основные устройства компьютера». Цели:... Информатика и икт. Учебник. 8-9 класс / Под ред проф. Н. В. Макаровой. – Спб.: Питер, 2009 |
| Курс лекций по психодиагностике -херсон, хф омурч «Украина», 2008 г. 155 стр Спб.: Питер, 2001. – 688 с. (Серия «Мастера психологии»); Психологическая диагностика: Учебник для вузов/Под ред. М. К. Акимовой,... |  | Основные положения лекции «Информатика и икт. 8-9 класс.» Под ред. Макаровой Н. В., изд.: Спб.: «Питер» 2010 г |
| Лекция тема «Файлы. Файловая система» Информатика. 10-11 класс/ под ред. Н. В. Макаровой. – Спб.: Питер, 2005. 3000 с.: ил | | Конспект урока «Создание и работа с таблицами в Microsoft Office Word» «Информатика и икт. 8-9 класс.» Под ред. Макаровой Н. В., изд.: Спб.: «Питер» 2010 г |
| Конспект видеоурока №1 Команды, операторы, процедуры, функции это... «Информатика и икт. 8-9 класс.» Под ред. Макаровой Н. В., изд.: Спб.: «Питер» 2010 г | | Конспект подгруппового занятия учителя-дефектолога Поповой И. В.... «Информатика и икт. 8-9 класс.» Под ред. Макаровой Н. В., изд.: Спб.: «Питер» 2010 г |
| Конспект урока «Текстовый процессор ms word. Вставка графических... «Информатика и икт. 8-9 класс.» Под ред. Макаровой Н. В., изд.: Спб.: «Питер» 2010 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: учебник под ред проф. Н. В. Макаровой, Информатика и икт, 10 класс, издание питер |
| Конспект урока по теме «Клавиатура устройство ввода» Информатика и икт. Учебник. Начальный уровень/Под ред. Проф. Н. В. Макаровой. – Спб.: Лидер, 2009 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» для 8 класса составлена на основе авторской программы Н. В. Макаровой... |
