Скачать 0.89 Mb.
|
2.3.Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программыПри реализации образовательного стандарта выполняются требования (Приложение 4) к:
2.3.1.График учебного процесса и расписание занятийГрафик учебного процесса в НИУ ВШЭ утверждается приказом на учебный год (например, приказ № 6.18.1-02/1203-01 от 12.03.2013 вводит график на 2013-2014 учебный год). Реализация подготовки проходит в очной форме по модульной системе организации учебного процесса с 4 модулями в году. Эта система предусматривает:
Каждая учебная дисциплина завершается установленной формой итогового контроля – дифференцированным зачетом или экзаменом. Учебный процесс организуется и контролируется отделом сопровождения учебного процесса в соответствии с РУП. Расписание занятий составляется на каждый модуль и полностью соответствует графику учебного процесса, РУП и ИУП студентов. В расписании отражаются конкретные даты учебных мероприятий, помещения и состав преподавателей. При необходимости по служебной записке на имя заведующего отделения и последующей служебной записки на имя ректора вносятся изменения в РУП. Любые изменения координируются и контролируются диспетчером ОСУП отделения Прикладной математики и информатики. Расписание в электронной форме доступно на сайте отделения ПМИ (http://ami.hse.ru) с указанием об актуальности последних изменений. Изменения в расписания в основном вносятся по причине:
2.3.2.Использование новых информационных технологий и компьютерной техники в учебном процессеНаправление «Прикладная математика и информатика» требует систематического использования новых информационных технологий. Некоторые из них универсальны. Так, в НИУ ВШЭ внедрена система поддержки учебного процесса (Learning Management System – LMS). Одним из основных компонентов системы является «электронная зачётная книжка», что позволило отказаться от использования бумажных зачётных книжек студентов (для «бумажного следа» используются ведомости). Даже в процессе преподавания таких традиционных математических дисциплин, таких как «Математический анализ», «Дифференциальные уравнения» и «Дискретная математика», активно используются программные средства (MatLab, Mathematica и др.), реализующие символьные вычисления, численные методы и визуализацию результатов решения математических моделей. Уже на первом курсе студентам доступны факультативы «Визуализация аналитических расчетов MatLab» и «Практикум по дискретной математике на языке Python». В блоке специальных дисциплин активно используются как общедоступные, так и оригинальные авторские программные разработки. В процессе самостоятельной работы студентов применяется удалённый доступ к образовательным ресурсам сети Интернет, в том числе к страницам дисциплин (с электронными учебниками, информацией о заданиях и др.), а также к серверам управления конфигурацией и серверам баз данных при создании программных средств. 2.3.3.Практика студентовОбъём практики соответствует требованиям стандарта, а содержание – целям образовательной программы. В бакалавриате предусмотрены следующие виды практик:
Вариативность программ практики очень высока. Кроме стандартных заданий, студенты или их научные руководители могут предложить свои варианты проведения практики, которые согласуются и утверждаются заведующими кафедрами. По результатам практики студенты подготавливают отчёты и дневники, которые рассматриваются комиссией с выставлением оценки по дифференцированному зачёту за практику. Отчёт по летней практике выставляется в первом модуле следующего учебного года, что даёт возможность полноценно проверить результаты прохождения практики. Учебная практика проводится частично в виде мастер-классов на отделении ПМИ, частично в удалённом режиме с использованием средств дистанционной работы через Интернет. Производственная и преддипломная практика проводится:
Отметим, что многие базы практик имеют в НИУ ВШЭ свои базовые кафедры: ИППИ РАН, ИСА РАН, компания Яндекс и др. Не только программы практик, но и учебные планы в целом создаются с участием их специалистов и отражают потребности работодателей. Лаборатории НИУ ВШЭ имеют достаточную историю развития, они разнообразны и предлагают вовлечение студентов в актуальную науку по большому числу направлений. Например, популярными являются международная научно-учебная лаборатория анализа и выбора решений под руководством д.т.н. Ф.Т. Алескерова, научно-учебная лаборатория интеллектуальных систем и структурного анализа под руководством д.ф.-м.н. С.О. Кузнецова. 2.3.4.Итоговая аттестация студентовОбщая трудоёмкость итоговой государственной аттестации соответствует нормативам (30 зачётных единиц). Программы государственных экзаменов соответствуют как требованиям к выпускникам, указанным в ОС, так и целям подготовки по направлению 010400.62. Содержание и требования к выпускной квалификационной работе отражает основные задачи деятельности выпускника по направлению 010400.62. Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям: |
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... «Фундаментальная и прикладная лингвистика», магистратура «Компьютерная лингвистика» | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» | ||
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 43 | ||
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | ||
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 21 | ||
Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | ||
Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | ||
Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |