Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования





НазваниеОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
страница3/16
Дата публикации09.01.2015
Размер0.89 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Информатика > Отчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

2.3.Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы


При реализации образовательного стандарта выполняются требования (Приложение 4) к:

  1. максимальному объему учебных занятий в неделю (54 часа);

  2. объему каникулярного времени в учебном году (7-10 недель);

  3. объему часов по дисциплине «Физическая культура» (400 часов);

  4. объему аудиторных учебных занятий в неделю (в зависимости от курса, но не более 32 часов);

  5. проценту занятий лекционного типа по отношению к практическим (40 %);

  6. проценту занятий, проводимых в активных и интерактивных формах (не менее 20 %);

  7. удельному весу дисциплин по выбору обучающихся в составе вариативной части обучения;

  8. наличию лабораторных практикумов и/или практических занятий по дисциплинам базовой части циклов БУП;

  9. прочим параметрам стандарта.

2.3.1.График учебного процесса и расписание занятий


График учебного процесса в НИУ ВШЭ утверждается приказом на учебный год (например, приказ № 6.18.1-02/1203-01 от 12.03.2013 вводит график на 2013-2014 учебный год). Реализация подготовки проходит в очной форме по модульной системе организации учебного процесса с 4 модулями в году. Эта система предусматривает:

  1. деление учебного времени на 4 модуля, в конце каждого из которых проводятся итоговые испытания;

  2. ограничение числа дисциплин, изучаемых одновременно;

  3. интенсификацию учебного процесса путем регулярного контроля знаний: текущего контроля (контрольных работ, эссе, домашних заданий, рефератов и т.д.) в течение модуля, промежуточного контроля на границах модулей, итогового контроля по завершении дисциплин;

  4. формирование накопительной результирующей оценки итогового контроля на основе оценок текущего контроля с различными весами;

  5. ведущую роль самостоятельной работы.

Каждая учебная дисциплина завершается установленной формой итогового контроля – дифференцированным зачетом или экзаменом.

Учебный процесс организуется и контролируется отделом сопровождения учебного процесса в соответствии с РУП. Расписание занятий составляется на каждый модуль и полностью соответствует графику учебного процесса, РУП и ИУП студентов. В расписании отражаются конкретные даты учебных мероприятий, помещения и состав преподавателей. При необходимости по служебной записке на имя заведующего отделения и последующей служебной записки на имя ректора вносятся изменения в РУП. Любые изменения координируются и контролируются диспетчером ОСУП отделения Прикладной математики и информатики. Расписание в электронной форме доступно на сайте отделения ПМИ (http://ami.hse.ru) с указанием об актуальности последних изменений.

Изменения в расписания в основном вносятся по причине:

  1. участия преподавателей в различных формах научно-исследовательской деятельности (участие в конференциях, командировки и т.п.);

  2. проведения уникальных образовательных мероприятий (лекций приглашённых специалистов и т.п.), не запланированных до начала модуля;

  3. форс-мажорных обстоятельств.

2.3.2.Использование новых информационных технологий и компьютерной техники в учебном процессе


Направление «Прикладная математика и информатика» требует систематического использования новых информационных технологий.

Некоторые из них универсальны. Так, в НИУ ВШЭ внедрена система поддержки учебного процесса (Learning Management System – LMS). Одним из основных компонентов системы является «электронная зачётная книжка», что позволило отказаться от использования бумажных зачётных книжек студентов (для «бумажного следа» используются ведомости).

Даже в процессе преподавания таких традиционных математических дисциплин, таких как «Математический анализ», «Дифференциальные уравнения» и «Дискретная математика», активно используются программные средства (MatLab, Mathematica и др.), реализующие символьные вычисления, численные методы и визуализацию результатов решения математических моделей. Уже на первом курсе студентам доступны факультативы «Визуализация аналитических расчетов MatLab» и «Практикум по дискретной математике на языке Python».

В блоке специальных дисциплин активно используются как общедоступные, так и оригинальные авторские программные разработки.

В процессе самостоятельной работы студентов применяется удалённый доступ к образовательным ресурсам сети Интернет, в том числе к страницам дисциплин (с электронными учебниками, информацией о заданиях и др.), а также к серверам управления конфигурацией и серверам баз данных при создании программных средств.

2.3.3.Практика студентов


Объём практики соответствует требованиям стандарта, а содержание – целям образовательной программы. В бакалавриате предусмотрены следующие виды практик:

  1. на первом курсе – летняя учебная практика (3 зачётных единицы);

  2. на втором и третьем курсе – летняя производственная (3 зачётных единицы);

  3. на четвёртом – преддипломная (6 зачётных единиц).

Вариативность программ практики очень высока. Кроме стандартных заданий, студенты или их научные руководители могут предложить свои варианты проведения практики, которые согласуются и утверждаются заведующими кафедрами.

По результатам практики студенты подготавливают отчёты и дневники, которые рассматриваются комиссией с выставлением оценки по дифференцированному зачёту за практику. Отчёт по летней практике выставляется в первом модуле следующего учебного года, что даёт возможность полноценно проверить результаты прохождения практики.

Учебная практика проводится частично в виде мастер-классов на отделении ПМИ, частично в удалённом режиме с использованием средств дистанционной работы через Интернет. Производственная и преддипломная практика проводится:

  1. на внешних базах практик, с некоторыми из которых заключены договоры о прохождении практики (Приложение 5). К ним относятся ИППИ РАН, ИСА РАН, ИПУ РАН, ВЦ РАН, ИТ-компании Яндекс, Microsoft, Oracle, IBS, Мегафон, Авикомп Сервисез, банк Москвы и др.;

  2. на кафедрах и в лабораториях НИУ ВШЭ;

  3. на месте, выбранном студентом или его научным руководителем.

Отметим, что многие базы практик имеют в НИУ ВШЭ свои базовые кафедры: ИППИ РАН, ИСА РАН, компания Яндекс и др. Не только программы практик, но и учебные планы в целом создаются с участием их специалистов и отражают потребности работодателей.

Лаборатории НИУ ВШЭ имеют достаточную историю развития, они разнообразны и предлагают вовлечение студентов в актуальную науку по большому числу направлений. Например, популярными являются международная научно-учебная лаборатория анализа и выбора решений под руководством д.т.н. Ф.Т. Алескерова, научно-учебная лаборатория интеллектуальных систем и структурного анализа под руководством д.ф.-м.н. С.О. Кузнецова.

2.3.4.Итоговая аттестация студентов


Общая трудоёмкость итоговой государственной аттестации соответствует нормативам (30 зачётных единиц). Программы государственных экзаменов соответствуют как требованиям к выпускникам, указанным в ОС, так и целям подготовки по направлению 010400.62. Содержание и требования к выпускной квалификационной работе отражает основные задачи деятельности выпускника по направлению 010400.62.

Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
«Фундаментальная и прикладная лингвистика», магистратура «Компьютерная лингвистика»
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 43
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 21
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики»
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество
Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования iconОтчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной...
Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск