Паспорт программы развития 4

Скачать 1.38 Mb.

Название	Паспорт программы развития 4
страница	3/10
Дата публикации	28.07.2013
Размер	1.38 Mb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Раздел II. Информационная карта школы
2.1. Историческая справка
Школа № 5 была открыта в 1961 году для обучения умственно-отсталых детей. С 1982 года она является школой продленного дня, а в 1983 году введена кабинетная система обучения. В 2000 году школа переименована в государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение VIII вида школу № 5, а в 2002 году - в государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Специальную (коррекционную) школу № 5 (VIII вида)», которая осуществляет обязательное бесплатное обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта разной структуры дефекта.

Учреждение передано безвозмездно в собственность Муниципального образования «Город Глазов» Распоряжением Правительства Удмуртской Республики от 21.04.2008 г. № 335-р в соответствии с Законом Удмуртской Республики от 21 ноября 2006 г. № 51-РЗ (Выписка из Единого Государственного реестра юридических лиц № 548 от 08.07.2009г., Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице ОГРН 1021801094160)

На основании приказа Управления образования № 87/1–Д от 15.06.2009 года Государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5 (VIII)» г. Глазова Удмуртской Республики было переименовано в Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5 (VIII вида)» г. Глазова Удмуртской Республики.

На основании Постановления Администрации г. Глазова от 27.11.2009 года № 1/106 Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 5» г. Глазова Удмуртской Республики было принято в муниципальную собственность города Глазова из собственности Удмуртской Республики как имущественный комплекс.

На основании Федерального закона от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» и Постановления Администрации города Глазова от 24.11.2011 года № 4/7 «О создании муниципальных казённых образовательных путём изменения типа муниципальных бюджетных образовательных учреждений» с 01.12.2011г. МОУ «СКОШ №5» меняет статус и переходит на казённый тип.
2.2. Общие сведения о школе

Наименование ОУ муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 5 города Глазова Удмуртской Республики»
Юридический, фактический адрес 427622,Удмуртская Республика, г. Глазов, улица Т. Барамзиной, д. 11
Телефон 8(341-41)3-55-80 , факс 8(341-41)3-55-80

e-mail: school5-glazov@yandex.ru

http://school5.glazov-edu.ru/

Год основания 1961 год
Лицензия: серия РО № 042845 дата выдачи 08.02.2012 г.

срок действия бессрочно

Аккредитация: отменена дата выдачи -

срок действия - кем выдана -

Учредитель Управление образования Администрации города Глазова

2.2.1. Система управления
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законодательством Российской Федерации и Уставом, строится на принципах единоначалия и самоуправления, а также демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охране жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

В основу управления школы положена стратегия аналитико-исследовательского подхода, позволяющего глубоко и всесторонне учитывать сложившиеся реалии для дальнейшего развития учреждения.

Наряду с административными органами в рамках, отведенной для них компетенции, к управлению Учреждением привлекаются:

педагогические кадры и педагогическая общественность;
обучающиеся;
представители общественности, общественных организаций, юридических лиц;
желающие оказывать содействие Учреждению в его развитии.

Основными формами самоуправления Учреждением являются Совет Учреждения, Общее собрание работников, Попечительский совет, Педагогический совет и другие формы.

Высшим органом самоуправления Учреждения является Общее собрание всех участников образовательного процесса Учреждения.

В период между Общими собраниями общее руководство деятельностью Учреждением осуществляет выборный представительный орган – Совет Учреждения.

Основными задачами Совета являются: определение программы развития Школы; повышение эффективности ее финансово – хозяйственной деятельности; содействие созданию оптимальных условий и форм организаций образовательного процесса; контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда.

Совет Учреждения – это законодательный орган в системе общественного управления школой.

Непосредственное управление школой осуществляет директор. Он действует и представляет ее во всех инстанциях, распоряжается имуществом и средствами (на правах оперативного управления), издает приказы, инструкции, обязательные для выполнения учащимися и сотрудниками школы.

Директор самостоятельно решает вопросы, возникающие в текущей деятельности школы и не относящиеся к компетенции Совета школы, педагогического совета, либо учредителя, используя коммуникативные связи.

Часть вопросов административного управления директор делегирует своим заместителям и административно-педагогическому персоналу в соответствии с должностными инструкциями и на основании приказа.

Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются Общим собранием трудового коллектива. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в Учреждении действует Педагогический совет, объединяющий всех педагогических работников Учреждения.

Педагогический совет - высший исполнительный орган управления школой.

Для оперативного планирования, анализа текущей работы в Учреждении создан и работает еженедельно Совет администрации.

Для организационной основы деятельности образовательного учреждения, определения стратегии приоритетного развития и меры её реализации в образовательном учреждении создан Координационный совет по управлению и выполнению Программы развития.

В школе действует Попечительский совет, совет председателей родительских комитетов классов и классные родительские комитеты, задачами которых являются содействие школе, обеспечение единства педагогических требований к учащимся, оказание помощи в воспитании и обучении детей. Родительский комитет выносит решение в форме предложений администрации, Совету школы. Органом самоуправления в Учреждении является ученический актив, который состоит из представителей учащихся 5 – 11 классов.

Ученический актив содействует сплочению школьного коллектива, формирует у учащихся сознательное и ответственное отношение к своим правам и обязанностям, организует школьный досуг учащихся.

За последние годы произошли изменения и сформирована иная структура управления школой.

Государственно-общественная структура управления охватывает все главные направления и виды деятельности, от которых зависит удовлетворение общеобразовательных потребностей всех категорий детей, семьи, а также реализация общественно-государственного запроса на будущее.
2.2.2. Нормативно-правовое обеспечение
Учреждение ведет оперативный и статистический учет и отчетность (в соответствии с действующим законодательством) и представляет Учредителю, Управлению образования Администрации города Глазова и родительской общественности ежегодный отчет о результатах образовательной деятельности, о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств в порядке, определенном законодательством Российской Федерации и Удмуртской Республики.

В соответствии с гражданским законодательством Коррекционное учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный счет.

Коррекционное учреждение имеет печать с полным наименованием учреждения, штампы, бланки, фирменный знак, другие атрибуты с собственной символикой.

Коррекционное учреждение имеет право на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком. Подтверждающие документы по собственности - свидетельство о государственной регистрации от 18 декабря 2007 г. ( серия 18 АА № 580017).

Коррекционное учреждение проводит финансово-хозяйственную деятельность, направленную на осуществление образовательного и воспитательного процесса с момента государственной регистрации.

Коррекционное учреждение несет в установленном порядке ответственность за реализацию конституционного права граждан на получение бесплатного образования, качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам.

Кроме Устава, деятельность образовательного учреждения регламентируется следующими видами локальных актов:

приказами и распоряжениями директора Учреждения;
договором с Учредителем и другими договорами;

правилами поведения для учащихся, воспитанников;
документами по личному составу учащихся;
правилами внутреннего трудового распорядка;
документами по руководству деятельностью педагогического коллектива;
штатным расписанием, расписанием занятий, графиками работы и отпусков;
документами учебно-методической базы учреждения;
должностными инструкциями;
инструкциями по правилам техники безопасности и охраны труда;
документами по делопроизводству;
финансовыми документами;
документами статистической отчетности;
положениями о видах деятельности, о различных системных действиях, связанных с организацией, управлением, обеспечением и содержанием образовательного процесса, об органах управления Учреждением, о структурных подразделениях Учреждения и т.д. иными локальными актами, принимаемыми решениями Общего собрания, Совета Учреждения, Педагогического совета, Трудового коллектива и утверждаемые приказами директора.

Локальные акты не противоречат действующему законодательству РФ, настоящему Уставу и практической деятельности образовательного учреждения.

Локальные акты являются средствами правового обеспечения деятельности школы и действуют только в её пределах с учётом имеющихся особенностей, специфики образовательного процесса, иных условий существования школьного коллектива.
2.2.3. Материально-техническое оснащение
Школа расположена в типовом здании, построенном в 1958 году, имеет достаточные условия для организации и осуществления образовательного процесса:

спортивный зал, лыжная база, футбольное поле, волейбольная площадка, беговые дорожки, яма для прыжков в длину, шведские стенки, полоса препятствий из шин, нестандартное оборудование;
столовая на 70 посадочных мест;
методический кабинет;
библиотека с читальным залом;
кабинеты психологической, медицинской, логопедической и социальной служб;
спальная комната – 12 мест;
мастерские трудового обучения:

столярные – 2,
слесарные – 1,
швейная мастерская – 1;

кабинеты: социально-бытовой ориентации, кулинарии, биологии, географии, русского языка, математики, информатики, ЛФК, ритмики, ИЗОдеятельности, начальных классов, декоративно-прикладного творчества, экологии;

сельско-хозяйственные площади:

теплица с круглогодичным обслуживанием;
теплица летняя;
пришкольный учебно-опытный участок;

автомобильная техника: автобус ПАЗ, автомобиль «Жигули;

гаражи.

Кабинеты оснащены современным оборудованием: компьютерами с принтерами, видеомагнитофонами, магнитолами, телевизорами, проигрывателями, кинокамерой, музыкальным центром - караоке, киноаппаратами, диапроекторами, ксероксами, экранами, проекторами. Оформлен конференц-зал, где установлена интерактивная доска.

В мастерские приобретены новые станки, учебные кабинеты пополняются специальной дидактикой, а библиотека - необходимой учебно-методической литературой. Ежегодно проходит подписная кампания: поступает более 14 наименований периодических изданий. Меняется мебель для размещения дидактического материала, школьная ученическая мебель в соответствии с росто-возрасными показателями.

Расположение школы в центре города позволяет использовать в воспитательной работе с учащимися возможности городских культурно-спортивных учреждений: музей-заповедник «Иднакар», краеведческий музей, Детская художественная школа, музыкальная школа, театр «Парафраз», кинотеатры, общественно-культурный центр «Россия», культурный центр «Родина», детско-юношеский центр, станции юных техников и натуралистов, Детский дом культуры.
Школа ориентирована на обучение, воспитание и развитие умственно отсталых учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей. Это достигается путем создания в школе адаптивной педагогической системы и благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и психофизического развития каждого школьника.
Педагогическая система базируется на ранней целенаправленной диагностике психофизических процессов, на раннем выявлении склонностей, интересов, природных задатков детей. Ведущие направления обучения, воспитания и развития – трудовое, нравственное, эстетическое и физическое совершенствование учащихся.
Создана система оценки деятельности учителя и ученика через ПОРТФОЛИО. Мы с гордостью говорим всем – и ученикам, и родителям, и гостям, - что школа является «Лучшей школой России», «Школой XXI века». С введением Портфолио в школе стало возможным учитывать результаты, достигнутые и учениками и педагогами в разнообразных видах деятельности – учебной, творческой, социальной, коммуникативной, проектной и др. за определенный период, определять рейтинг учеников и педагогов.
Школа является методическим центром по коррекционной педагогике для школ Республики, педагогов городских школ коррекционного обучения. Систематически проводятся научно-практические конференции, психолого-педагогические семинары, консультации для родителей и педагогов школ города.
Организована профессиональная подготовка учащихся на предприятиях города с дальнейшим трудоустройством выпускников. Определяются новые объекты производительного труда, виды услуг.
Развита система образования детей со сложной структурой дефекта и детей с умеренной умственной отсталостью. С 2005 года школа проводит обучение детей со сложной структурой дефекта, а с 2008 года в школе обучаются дети из Детского дома интерната для умственно-отсталых детей.
Высокий авторитет школы в городе и Республике, благодаря успешному выступлению учащихся и учителей школы в городских и республиканских мероприятиях, выставках, конкурсах.

2.2.4. Сведения о кадрах
Сведения об администрации школы:

Должность	Ф.И.О. (полностью)	Образование	Общий пед.стаж	Квалификационная категория как		Знаки отличия	Учёная степень	Курсы перепод-готовки	Стаж административной работы
Должность	Ф.И.О. (полностью)	Образование	Общий пед.стаж	руководи- теля	Учи- теля	Знаки отличия	Учёная степень	Курсы перепод-готовки	общ.	В данном ОУ
Директор	Корлякова Яна Евгеньевна	Мордовский педагогический институт, «Дефектология»	19	Высшая квалификационная категория, 15разряд	Высшая квалификационная категория, 14разряд	Почётная грамота Министерства образования и науки УР, 2011г.	-	ИПК и ПРО 07.03.- 11.03.11	3	3
Заместитель директора по УВР	Фёдорова Светлана Юрьевна	ГГПИ, 1985, "Математика и физика"	26	Высшая квалификационная категория, 15разряд	Высшая квалификационная категория, 14разряд	Почетный работник общего образования РФ, 2002г Почётная грамота Министерства образования и науки УР, 2011г.	-	«Дом учителя» 15.12-22.12.08	7	7
Заместитель директора по ВР	Чернявская Тамара Всеволодовна	ГГПИ, 1989, "Музыкальное воспитание"	32	Высшая квалификационная категория, 15разряд	Высшая квалификационная категория, 14разряд	Почетный работник общего образования РФ, 2001г Почётна грамота Администрации города Глазова, 2011г	-	ГГПИ 05.04 – 17.04.10	18	18 лет
Заместитель директора по безопасности и ОТ	Завалина Елена Герценовна	ГГПИ, 1988, "Педагогика и методика начального обучения"	16	Высшая квалификационная категория, 14разряд	11 разряд	Почётна грамота Администрации города Глазова, 2008г	-	ГГПИ 05.04 – 17.04.10	1г 7м	1г 7м
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе	Колосова Галина Николаевна	Пермский Государственный университет им. А.М. Горького «Математика»	-	13 разряд			-	ГОУ ВПО 28.09.10 -30.09.10	1г 7м	1г 7 м

В школе работает квалифицированный педагогический коллектив. В штатное расписание школы включены учителя-предметники, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, инструктор по физической культуре, инструктор по труду, социальный педагог, логопед, воспитатель, библиотекарь.

Проводится целенаправленная работа по повышению педагогического мастерства, сохранению и передаче педагогического опыта (заочное обучение по приобретению дефектологического образования, курсы, семинары, конференции, дефектологические чтения и т.д.)

В настоящее время из 42 педагогов школы 30% имеют специальное высшее образование. Тринадцать учителей прошли курсы переподготовки по специальности «Олигофренопедагогика» в г. Москва, Екатеринбурге, на базе ИПК и ПРО г. Ижевска. Есть резерв, к нам приходят молодые заинтересованные специалисты, которые осознают необходимость получения специальных коррекционных знаний.

Педагогический коллектив, работающий в коррекционном образовательном учреждении, имеет достаточный творческий и необходимый педагогический потенциал для осуществления коррекционного образовательного процесса:

Всего	Состав педагогических кадров	Всего (в т.ч. совместители)	% к общему числу педагогических работников (в т.ч. совместители)
1.	Общее количество работников	46
2.	Количество учителей Из них:	40	87%
3.	Имеют образование: высшее; незаконченное высшее; среднее специальное	37 1 2	80% 2% 4%
4.	Имеют квалификационную категорию: высшую; первую; вторую	14 18 5	30% 39% 11%
5.	Количество воспитателей Из них:	2	4%
6.	Имеют образование: высшее; незаконченное высшее; среднее специальное.	2 - -	4% - -
7.	Имеют квалификационную категорию: высшую; первую; вторую.	- 1 -	- 2% -
8.	Количество психологов	2	4%
9.	Количество педагогов, имеющих дефектологическое образование	13	28%
10.	Количество медицинских работников: врачей -среднего медицинского персонала	- -	- -
11.	Количество социальных педагогов	1	2%
12.	Стаж работы (педработники): до 3 лет; от 3 до 10 лет; от 10 до 15 лет; от 15 лет и более	2 7 5 32	4% 15% 11% 70%
13.	Награждены знаками: Заслуженный учитель РФ «Отличник народного просвещения»; «Почётный работник общего образования» и т.д.	- 2 6	- 4% 13%
15.	Прошли курсы повышения квалификации за последние 3 года	43	93%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Паспорт программы. Наименование программы: «инновационные процессы... Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 года		Яндараева Ольга Михайловна с. Юнга 2009г. Содержание паспорт программы... Паспорт программы 2
	Паспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21...		Программа развития моу сош №4 Содержание Раздел I паспорт программы... ...
	Программа развития государственного бюджетного общеобразовательного... Паспорт программы перспективного развития школы на основе образовательной инициативы «Наша новая школа»		Паспорт программы наименование -программа развития муниципальной... Федеральный закон от 02. 03. 2007г. N25-фз "О муниципальной службе в Российской Федерации"
	Паспорт программы Наименование программы: Комплексная программа развития... Федеральный закон «Об образовании» с учетом изменений, внесенных Федеральным законом от 22. 08. 2004 №122-фз, вступивших в силу с...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Паспорт программы развития моу начальной общеобразовательной школы №4 г. Богородска на 2009-2013г г
	Программа информатизации Паспорт программы. Наименование программы... Целью программы является создание единого информационного пространства школы за счет совершенствования технологии и качества образования,...		Программа Педагогическим Советом школы Паспорт программы развития Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Медведевская средняя общеобразовательная школа...
	Паспорт Кабинета №6 «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников...		Программа развития моу средней школы №71 на 2011-2015 год. (сокращенный... Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №71 г о. Тольятти на 2011-2015...
	Программа по здоровьесбережению содержание программы Паспорт программы Актуальность программы Формирование у обучающихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья и навыков здорового образа жизни		Проект одобрен Президиумом Спортивной Федерации ушу Московской области «10» Паспорт Программы развития ушу в Московской области на 2014-2021 гг
	Паспорт программы Наименование программы Комплексная программа социально-экономического... Комплексная программа социально-экономического развития муниципального района Ермекеевский район Республики Башкортостан на 2011...		Паспорт программы дисциплины Область применения программы Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего образования в соответствии с фгос впо по направлению...

Паспорт программы развития 4

Похожие: