Коновалова Лариса Михайловна 263-160-703
Скачать 0.7 Mb.
|
Поляков К.Ю. Учебник «Информатика и ИКТ» 10-11 классы(профильный уровень)Учебник находится в разработке, все материалы можно посмотреть на сайте: http://kpolyakov.narod.ru/school/prog.htm [19]. Программное обеспечение. Правовая охрана программ и данных. Операционные системы. Файловая система. Имена файлов. Маски. Начальная загрузка компьютера. Базовая система ввода-вывода (BIOS). Настройка Windows. Панель управления. Инсталляция программ. Дисковые утилиты. Изучение темы предполагает знание учащимися основ информатики и программирования, вычислительных систем и сетей телекоммуникаций и практическое умение работы на персональном компьютере (ПК). Необходимо знание структуры ПК и его составляющих, практическая работа в операционных системах Windows 95/98/Me/2000/XP/2003/Vista/7, Linux, офисных пакетах MS Office (в том числе достаточно глубокое знание Excel), Open Offise, а также умение разрабатывать Windows-приложения на одном из алгоритмических языков (Visual Basic, С++, С#). Компетенции, знания, навыки и умения, полученные в ходе изучения мы, должны всесторонне использоваться и развиваться учащимися: на всех этапах обучения в школе при изучении различных дисциплин информационного цикла, проведении научных исследований, выполнении контрольных домашних заданий, подготовке проектных работ; в процессе последующей профессиональной деятельности при использовании языков программирования, алгоритмов, библиотек и пакетов программ, продуктов системного и прикладного программного обеспечения для решения задач математического и информационного обеспечения экономической деятельности. Требования к результатам освоения темы: демонстрация общенаучных базовых знаний естественных наук, математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой; владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией; способность использовать в научной и познавательной деятельности, а также в социальной сфере профессиональные навыки работы с информационными и компьютерными технологиями; умение приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии; способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным, профессиональным, социальным и этическим проблемам; способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат; способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии; понимание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; способность решать задачи производственной и технологической деятельности на профессиональном уровне, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования. В результате освоения содержания темы «Операционные системы» учащийся должен: знать принципы построения, назначение, структуру, функции и эволюцию операционных систем (в том числе сетевых), распределенных операционных сред и оболочек; концепцию мультипрограммирования, процессов и потоков; файловые системы, управление памятью, вводом-выводом и устройствами; вопросы эффективности, безопасности, диагностики, восстановления, мониторинга и оптимизации операционных систем и сред; концепции, модели, стандарты и системы протоколов локальных и глобальных вычислительных сетей; уметь проводить инсталляцию, конфигурирование и загрузку операционных систем, в том числе сетевых; диагностировать и восстанавливать операционные системы при сбоях и отказах; использовать программные средства мониторинга операционных средств и утилиты сетевых протоколов в интересах эффективности и оптимизации операционных систем и сред; использовать сетевые технологии для решения экономических задач; разрабатывать программные модели; иметь представление о мультимедийных операционных системах, тенденциях и перспективах развития распределенных операционных сред и новых направлениях сетевых технологий; обладать навыками инсталляции и сопровождения операционных систем и сред, разработки программных моделей вычислительного процесса многопрограммных операционных систем с детализацией уровней задач, процессов, потоков и взаимоблокировок. УМК «Информатика и ИКТ». Учебник. 8–9 класс Н.В. Макарова http://makarova.piter.com/ [20] Тема 13. Представление о программе. Классификация программ Исполнитель алгоритма 13.2. Понятие программы 13.3. Подходы к созданию программы 13.4. Классификация программного обеспечения Тема 14. Системная среда Windows 14.1. Назначение системной среды Windows 14.2. Представление о файле 14.3. Представление о папке 14.4. Программа Проводник 14.5. Графический интерфейс и его объекты 14.6. Приложение и документ 14.7. Организация обмена данными Тема 15. Общая характеристика прикладной среды 15.1. Роль и назначение прикладной среды 15.2. Особенности прикладных сред Windows 15.3. Структура интерфейса прикладной среды 15.4. Редактирование документа 15.5. Форматирование документа 15.6. Общая характеристика инструментов прикладной среды УМК «Информатика и ИКТ». Учебник. 10 класс. Базовый уровень. Макарова Н.В.Глава 2. Информационная технология работы с объектами текстового документа2.1. Текстовые документы и текстовые процессоры Сферы использования текстовых документов Аппаратное и программное обеспечение процесса обработки текста Интерфейс среды текстового процессора Word 2003 Объекты текстового документа 2.2. Практикум. Форматирование объектов текста Объект «символ» и его свойства Объект «абзац» и его свойства Объект «список» и его свойства 2.3. Практикум. Создание и редактирование графических изображений Виды компьютерной графики Положение графического изображения в тексте Особенности создания векторного изображения в среде Word 2003 2.4. Практикум. Создание и редактирование таблиц Объект «таблица» и его свойства 2.5. Практикум. Изменение структуры текстового документа Форматы бумаги для печати документов Страница Раздел документа Колонтитулы Глава 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций4.1. Программа подготовки презентаций Microsoft PowerPoint 2003 Общий вид интерфейса Работа с графикой Режим Фотоальбом Автоматическая настройка Предварительный просмотр Безопасность 4.2. Практикум. Создание презентации при помощи Мастера автосодержания Шаблоны содержания презентаций Разработка плана презентации Заполнение презентации информацией по теме Создание элементов управления презентацией Оформление экспресс-теста Добавление эффектов анимации 4.3. Практикум. Создание учебного комплекса «Компьютер и здоровье школьников» Состав учебного комплекса Создание презентации «Компьютер и здоровье школьников» Глава 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel5.1. Практикум. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм Постановка задачи — обработа результатов вступительных экзаменов Накопление статистики Анализ результатов статистической обработки данных 5.2. Практикум. Технология накопления данных и их обработки в Excel Постановка задачи — разработка информационной системы для тестового опроса 201 Разработка тестовой оболочки Обработка результатов тестирования 5.3. Практикум. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет Постановка задачи — разработка информационной системы для анкетирования 208 Разработка пользовательского интерфейса Организация накопления данных Подведение итогов анкетирования УМК «Информатики и ИКТ». 11 класс базовый уровень Макарова Н.В.Глава 3. Информационная технология автоматизированной обработки текста 3.1. Практикум. Инструменты автоматизации редактирования Редактирование и форматирование документа Проверка орфографии 3.2. Практикум. Инструменты автоматизации форматирования. Автоперенос Глава 4. Информационная технология хранения данных 4.1. Представление о базах данных Роль информационной системы Основные понятия базы данных Контрольные вопросы и задания 4.2. Виды моделей данных Представление о модели данных Иерархическая модель данных Сетевая модель данных Реляционная модель данных Связи между таблицами реляционной модели данных Графическое обозначение реляционной модели Преобразование иерархической и сетевой моделей данных к реляционной 4.3. Система управления базами данных Access Назначение систем управления базами данных Интерфейс СУБД Access Инструменты СУБД для создания таблиц Технология описания структуры таблицы Инструменты СУБД для управления видом представления данных Инструменты СУБД для обработки данных Инструменты для вывода данных 4.4. Этапы разработки базы данных Этап 1. Постановка задачи Этап 2. Проектирование базы данных Этап 3. Создание базы данных в СУБД Этап 4. Управление базой данных в СУБД 4.5. Практикум. Теоретические этапы разработки базы данных Постановка задачи — разработка базы данных Географические объекты Проектирование базы данных Географические объекты 4.6. Практикум. Создание базы данных в СУБД Access 4.7. Практикум. Управление базой данных в СУБД Access Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. Макарова Н.В.Глава 4. Задания по теме «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов» 4.1. Векторная и растровая графика 4.2. Текстовый процессор 4.3. Табличный процессор 4.4. Базы данных и СУБД |
Похожие:
 | «владивостокский судостроительный техникум» Шепеткова ул., д. 60, г. Владивосток, 690013. Тел. (423) 263-95-57. Факс: 263-96-09, 263-96-28 | | Лариса: Лариса вижу картинку, пока ничего не слышу это нормально? Этот вопрос Лариса Николавна: Не снимает, а поддерживает! Чел очень не всегда может услышать и воспроизвести точно! |
| Правительство Российской Федерации федеральное государственное автономное... Автор программы: к и н., доцент кафедры стратегического менеджмента, Пахомова Лариса Михайловна | | Конспект урока местоимение как часть речи, разряды местоимений фио... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №60» города Барнаула |
| Ганеева Лариса Михайловна, учитель истории г. Саров 2010 Содержание пояснительная записка Программа дополнительного образования «Музееведение» является общекультурной модифицированной программой военно-патриотического и... | | Панова Лариса Михайловна учитель физики моу сош №15 Освоение учащимися... Не отягощайте детей мертвым грузом фактов, обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не судите о способностях... |
 | Паркова Тамара Михайловна Родионова Светлана Михайловна Беч Евгения... Организация модели профориентационной работы в школе как условие успешной социализации обучающихся | | Рекомендации по ведению преаналитического этапа микробиологических лабораторных исследований Аверкин Ю. И., Антоненкова Н. Н., Белоцерковский И. В. – М. Изд. «Высшая школа», 2007, 703 |
| Приложение Система персонажей в пьесе Островского «Бесприданница». Огудалова Лариса Дмитриевна Огудалова Лариса Дмитриевна главная героиня пьесы, бесприданница. В ремарке описана лаконично: «одета богато, но скромно», о ее... | | Бегун Татьяна Михайловна Тверь, 2012 Автор : Бегун Татьяна Михайловна,... Цель: формирование предметных компетенций у обучающихся по теме урока, используя ресурсы Интернета |
| Ренар Лариса – Круг женской силы Энергии стихий и тайны обольщения Легко и непринужденно Лариса Ренар введет вас в мир, где стихии и потоки энергий играют не меньшую роль, чем курс валют, а отношения... | | В. Н. Майсак 2011 год Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк» |
| В. Н. Майсак 2011 год Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк» | | Роль современных информационных технологий в подготовке специалиста Л. И. Коновалова, преподаватель информатики фгоу спо «Мичуринский аграрный колледж» |
| Программа Рабочая программа составлена на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине криминалистика «профессиональный цикл» Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк» |
