Региональный (национально – региональный) компонент 20
Скачать 0.97 Mb.
|
| В начальной школе по всем предметам довольно высокое качество обучения. Но результаты контрольных работ показывают недостаточную объективность выставления отметок педагогами. Особенно это касается математики, русского языка, ИЗО, музыки, физической культуры. Данные годовой успеваемости учащихся позволяют выявить противоречие между необходимостью формирования у каждого учащегося, во-первых, потребностно-мотивационной сферы его учебной деятельности, во-вторых, эмоционального насыщения этой деятельности и отсутствием осознанной мотивации и интереса к своей ведущей деятельности. Основные побуждения учащихся к учебной деятельности имеют форму прямого или косвенного принуждения. Только у единиц присутствует внутренняя мотивация. Поэтому проблемой школы является недостаточное использование эффективных методов в ходе учебного процесса в отношении значительной части учащихся. Таким образом, целью работы является обеспечение мотивации учения и положительного эмоционального отношения к нему у каждого ученика, а задачей педагога является формирование у учащихся потребности в учении, саморазвитие через организацию учебного процесса. Организация учебного процесса есть организация учителем учебно-познавательной деятельности учеников через использование современных форм обучения, в том числе и применение технологических приёмов дифференцированного обучения (что является актуальным для нашей школы) с целью реализации индивидуального подхода по отношению к отдельным группам учащихся. Анализ итоговой аттестации выпускников. Основным механизмом выявления эффективности работы школы является итоговая аттестация выпускников 9, 11 классов. Девятый класс в 2006-2007 учебном году закончили 39 учащихся, все были допущены до итоговой аттестации, одиннадцатый класс закончили 23 учащихся. Соответствуют требованиям реализуемой учебной программы результаты всех учащихся. Качество образования составляет: 9-е классы – 25,6%; 11-е классы – 26,1%, выпускница 11 класса Бушланова А. по результатам итоговой аттестации получила серебряную медаль «За особые успехи в учении». На итоговой аттестации не подтвердили свои годовые оценки выпускники 9-х классов по истории и обществознанию (учитель Надточий О.В.) и выпускники 11 классов по истории (учитель Шломина О.Д.). Таким образом, налицо несоответствие экзаменационных отметок годовым. Это следствие недостаточной работы педагога по выполнению учебных программ, а также необъективного выставления отметок.
Вывод: наибольшее предпочтение учащиеся обоих классов отдали истории, биологии, географии. В 9А классе несколько ребят выбрали химию и геометрию. В 9Б классе ни один выпускник не выбрал иностранный язык и физику. Качество обучения по результатам итоговой аттестации выше в 9А классе по всем предметам. В среднем качество обучения по результатам итоговой аттестации в 9А составляет 55,7%, а в 9Б – 34,7%.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Национально-региональный компонент Национально-культурный аспект реализует федеральный и частично региональный компоненты государственного образовательного стандарта.... | | Региональный (национально – региональный) компонент 21 В школе имеются кабинет психолога, медицинский и процедурный кабинеты, библиотека (книжный фонд составляет 33900 экземпляров, в том... |
| Программа основного общего образования по направлению «Технология» В 8 классе 1 ч. В неделю учебного предмета «Технология» перенесен для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой... | | «Концепции современного естествознания» По циклу ен – общие математические и естественнонаучные дисциплины, национально-региональный компонент |
| Введение. Предмет, цели и задачи курса Статус дисциплины: общепрофессиональный цикл, национально-региональный (вузовский) компонент | | Доклад «Региональный компонент в дошкольном образовании» Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденным... |
| Список литературы с 11. 12. 2012 по 25. 01. 2013 Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... | | Конкурс «Преподаватель года 2012» Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... |
| Конспект (§ 13,15) Что такое кипение? Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... | | Тема. Золотое кольцо России Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... |
| Конспект №8, который учитель спрашивает на уроке Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... | | Конспект урока литературы в 7 классе по теме Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... |
| Обеспечение регионального содержания образования № п/п Утков П. Ю. Национально-региональный компонент содержания государственного образовательного стандарта в начальной школе. Экспериментальный... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность потребительских товаров и услуг» Дисциплина входит в национально-региональный (вузовский) компонент цикла общих математических и естественнонаучных дисциплин и является... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическая этика Дисциплина входит в национально-региональный (вузовский) компонент цикла общепрофессиональных дисциплин (опд. Р) и является обязательной... | | Программа производственно-технологического бакалавриата по направлению «металлургия» уРфу угмк Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта.... |
