Тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Аширова Лилия Хамитовна Количество часов Всего 68 ч., в неделю 2 ч. Плановых контрольных уроков 4, зачетов, тестов
Скачать 0.6 Mb.
|
чтения | | Ч – проконтролировать умения и навыки учащихся в чтении | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специальных проверочных заданий | Тест | | | ||||||||||||
| 16 (43) | Защита окружающей среды | Лексика -to avoid, to save, least, at least, to reduce, to refuse с.53 Аудирование – упр.50, с.53 Чтение – упр.53, с.54 | А - прослушать стихотворение, выразить и аргументировать свое отношение; Ч - прочитать текст о защите природы (с полным пониманием), озаглавить его, добавить выпущенные фрагменты | уметь использовать различные компенсаторные стратегии в процессе восприятия англоязычной речи на слух и при чтении | Текущий | Упр.1 стр.34 | | |||||||||||
| 17 (44) | Как я смогу защитить планету Земля? | Говорение – мини – монолог Письмо - эссе | Г - уметь выразить свое отношение к прочитанному; П - написать эссе «My ideas how to save the Earth» | уметь пользоваться двуязычным словарем | Эссе | Упр.2 стр.34 (Р.т.) | | |||||||||||
| 18 (45) | Экология Земли - твое отношение | Аудирование – упр.58, с.55 Говорение - диалоги | А - прослушать диалог (с извлечением) необходимой информации), выполнить задание true / false Г - составить диалоги по картинкам | уметь извлекать определенную информацию из текста | Диалог | Упр.3 стр.34 (Р.т.) | | |||||||||||
| 19 (46) | Контроль навыков говорения | Говорение – монологи, диалоги | Г – проконтролировать умения и навыки учащихся в диалогической и монологической речи | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специальных проверочных заданий | Монологичес- кое высказыва- ние, диалог | Упр.4 стр.34 (Р.т.) | | |||||||||||
| 20 (47) 21 (48 | Как спасти планету Земля? Повторение | Говорение – защита проектов | Написать сценарий для видеофильма» Как спасти планету Земля?» | | защита проекта | | | |||||||||||
| UNIT 3. «MASS MEDIA: GOOD OR BAD» | ||||||||||||||||||
| 1 (49) | Средства массовой информации: преим-ства и недостатки | Лексика – advertisement, broadcasting company, channel, mass media, news, programme, tabloid, to broadcast Аббревиатуры c.62-63 Аудирование – упр.1, с.62 Говорение - монологи | А - прослушать описание средств массовой информации и установить соответствие; Г - рассказать и расспросить о достоинствах и недостатках различных средств массовой информации; П - выполнить лексико-грам. упражнения | уметь выбирать необходимые языковые и речевые опоры для решения поставленной коммуникативной задачи | Монологичес- кое высказывание | Упр.1,2 стр.86 | | |||||||||||
| 2 (50) | Средства массовой информации | Лексика - to get news over TV/Internet, to video a film с.64 Чтение – упр.11, с.65 | Ч - прочитать текст о радиопередаче с извлечением определенной информации; Г - расспросить о роли телевидения и радио в нашей жизни, выразить свое отношение к средствам массовой информации; | уметь извлекать определенную информацию из текста | Текущий | Упр.5,6 стр.86 | | |||||||||||
| 3 (51) | Радио | Лексика - to hear smth. on the radio ,to switch on/ off/ over… с.66 Аудирование – упр.16, с.66 Говорение - интервью | П - написать 5 вопросов для ток-шоу на радио; А - прослушать песню о радио, выделить главную мысль; Г - расспрашивать партнера в соответствии с ролевой игрой | уметь выбирать необходимые вербальные средства вежливого поведения для решения поставленной коммуникативной задачи | Ролевая игра | Упр.7.8 стр.86 | | |||||||||||
| 4 (52) | Популярные радиостан- ции России и Великобритании | Лексика - to offer, to transmit, to specialize, to quit, to bring closer British – American English - с. 64 Грамматика – Uncountable Nouns | Ч - прочитать текст о радиостанциях Великобритании с полным пониманием; Г - рассказать о радиостанциях России и расспросить партнера о любимой радиостанции | уметь делать выборочный перевод | Монологичес- кое высказывание | Упр.14,15 стр.87 | | |||||||||||
| 5 (53) | Телевидение | Лексика - celebration, to celebrate, to manage, to prove … с. 68 Чтение – упр.20, с.67 | Ч - прочитать текст «Celebrating …» и ответить на вопросы; Г - выразить свою точку зрения на высказывание о том , что СМИ объединяют людей; | уметь извлекать определенную ин- формацию из текста | Монологичес- кое высказывание | Упр.11,12 стр.87 | | |||||||||||
| 6 (54) | Телевизионные каналы и телепередачи | Лексика - commercials, documentary, feature film, serial, show, soap opera, TV viewer, quiz с. 69 Говорение - монолог | Ч - прочитать текст о телеканалах Великобритании и ответить на вопросы; Г - рассказать о телеканалах России» П - составить мини словарь жанров телепередач | уметь выбирать необходимые языковые и речевые опоры для решения поставленной коммуникативной задачи | Монологичес- кое высказывание | Упр.16 стр.87 | | |||||||||||
| 7 (55) | Телевидение-способ увидеть мир | Аудирование – упр.28, с.69 Говорение - диалог | А - прослушать интервью, понять основное содержание, установить соответствия; Г- выразить свое отношение к телепередаче и составить диалог | уметь создавать и выразительно проигрывать диалоги | Диалог | Упр.17 стр.87 | | |||||||||||
| 8 (56) | Любимые телепередачи | Письмо – объявление Грамматика – Verb+ing | Г - рассказать о своей любимой телепередаче; П - написать рекламное объявление о детской передаче (по образцу) | уметь выполнять коллективные и индивидуальные задания на английском языке | Монологичес- кое высказыва- ние, объявление | Упр.31 стр.69 | | |||||||||||
| 9 (57) | Контроль навыков говорения | | Г – проконтролировать умения и навыки учащихся в диалогической и монол. речи | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специальных проверочных заданий | Монологичес- кое высказыва- ние, диалог | Упр.5 стр.40 (Р.т.) | | |||||||||||
| 10 (58) | Пресса как источник информации | Лексика - article, headline, gossip, review, national, to contain, to publish, to report, the biggest selling newspaper… с.70 Чтение – упр.34, с.70 | А - прослушать сообщение о газетах и журналах Великобритании, перечислить их названия; Ч - прочитать текст о различных типах газет и журналов и выделить необходимую информацию; П - написать краткую характеристику серьезных газет и таблоидов | уметь выбирать необходимые языковые и речевые опоры для решения поставленной коммуникативной задачи | Чтение отрывка вслух | Упр.20 стр.87 | | |||||||||||
| 11 (59) | Роль газет в нашей жизни | Грамматика - словосложение прилагательное + сущ. Чтение – упр.40, с.71 Письмо – заполнение таблицы | Ч - прочитать заголовки, определить тему и прогнозировать содержание по заголовку; Г - рассказать о роли газет в нашей жизни; П - заполнить таблицу «Popular newspapers and magazines» | уметь выписать предложения в группе и обосновать их | Устное сообщение | Упр.24 стр.87 | | |||||||||||
| 12 (60) | Популярные журналы | Говорение – монолог Письмо - реклама | Г - рассказать о любимом журнале и выразить свое отношение; П - написать рекламу любимого журнала | уметь выразить свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Устное сообщение | Упр.25 стр.87 | | |||||||||||
| 13 (61) | Профессия-репортер | Лексика - reporter, courageous… с.73 Аудирование – упр.52, с.73 Чтение – упр.53, с.73 | А – прослушать и проверить правильность заполнения таблицы Ч - прочитать статью о работе репортера и озаглавить ее; Г - обсудить, насколько опасна профессия репортера; П - составить 10 вопросов для интервью | уметь характеризовать прочитанную статью на основе логико-семантической схемы | Беседа по теме | Упр.2 стр.44 (Р.т.) | | |||||||||||
| 14 (62) | Известный журналист | Чтение – упр.61, с.74 Грамматика - сложно-подчинен ные предложения с союзами whatever, wherever, whenever, whoever | Ч - прочитать статью об А.Боровике с полным пониманием, выделить новую информацию; Г - передать содержание прочитанного; П - написать рассказ о своем современнике по плану | уметь выразить свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Рассказ о профессии журналиста | Упр.28 стр.88 | | |||||||||||
| 15 (63) | Чтение в жизни современно-го подростка | Лексика - to confess, wisdom, a man of great wisdom, the wisdom of the ancients, wisdom tooth, I have to confess… с. 76 Чтение – упр.63, с. 75 | Ч - прочитать мнение детей о роли чтения и оценить полученную информацию; Г - выразить свою точку зрения - почему книги все еще популярны; П - ответить на вопросы интервью | уметь выбирать необходимые языковые и речевые опоры для решения поставленной коммуникативной задачи | Беседа по теме | Упр.29 стр.88 | | |||||||||||
| 16 (64) | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по английскому языку Класс 9 Учитель Аширова... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... |  | Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... |
| Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в... Плановых контрольных уроков 1 ч ( в конце года), самостоятельных работ, тестов ч | | Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны... А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год |
| Тематическое планирование по обществознанию Класс 10 Кол часов: Всего... Знать основные обществовед. Термины. Уметь употреблять их в различных контекстах | | Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:... Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л.... |
| Плановых контрольных уроков 4, зачетов 4, тестов 6 ч; Административных... Учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» 10-11 класс, А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова | | Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С.... Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического... |
| Программа по английскому языку составлена на основе -федерального... Плановых контрольных уроков- 6 ч., зачетов, тестов 4 ч., практических работ- ч., творческих работ – 4ч | | Тематическое планирование по русскому языку Класс Плановых контрольных работ, диктантов, тестов списываний, сочинений, изложений |
| Плановых контрольных уроков 6, зачетов 0, тестов 5 ч. Административных... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. 2-е изд., перераб и доп. М.: Вако, 2010. 368 с | | Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,... |
| Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год Плановых контрольных уроков: 5, сочинений: 3 ( 1 домашнее, 2 классных), зачётов 1, тестов 1 | | Тематическое планирование по немецкому языку Класс Класс : 10 Учитель : Светличная Альмира искандеровна Количество часов в неделю 3 час |
| Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... | | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... |
