Тематическое планирование по английскому языку Класс 8 Учитель Аширова Лилия Хамитовна Количество часов Всего 68 ч., в неделю 2 ч. Плановых контрольных уроков 4, зачетов, тестов
Скачать 0.6 Mb.
|
Контроль навыков аудирования | | Г – проконтролировать умения и навыки учащихся в аудировании | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специальных проверочных заданий | Тест | Упр.31 стр.88 | | ||||||||||||
| 17 (65) | Любимые книги | Лексика - Bible, encyclopedia, dictionary, guide book, handbook… с. 77 Аудирование – упр.72, с.77 | А - прослушать интервью с продюсером и выделить факты в соответствии с поставленными вопросами; Ч - прочитать высказывания о любимых книгах и проверить свои предположения | уметь использовать языковую и контекстуальную догадку в процессе восприятия речи на слух и при чтении | Текущий | Упр.4 стр.45 (Р.т.) | | |||||||||||
| 18 (66) | Читательские интересы моей семьи | Говорение – монологи, диалоги | Г - рассказать и расспросить собеседника о любимых книгах семьи; рассказать, какие книги вы бы взяли на необитаемый остров; П - написать о читательских интересах своей семьи | уметь находить положительные стороны и недостатки в предложениях оппонентов | Текущий | Упр.33 стр.88 | | |||||||||||
| 19 (67) | Изучаем косвенную речь | Лексика - to explain, to offer, to print, to remind, to report, to suggest… с. 79 Грамматика - косвенная речь в настоящем и прошедшем вре- мени | Ч - прочитать отрывок из романа «Rich man», интервью персонажей, проанализировать прямую и косвенную речь, сделать выборочный перевод; П - выполнить лексико-грамматические упражнения | уметь анализировать и сопоставлять новое грамматическое явление с аналогичным по смыслу и назначению в родном языке | Текущий | Упр.34 стр.88 | | |||||||||||
| 20 (68) | Нам все еще нужны печатные книги? | Чтение - упр.90, с.81 Говорение – пересказ текста | Ч - прочитать отдельные части текста и соединить их в один текст Г - пересказать текст, используя косвенную речь и обсудить достоинства и недостатки печатных книг и книг на компакт-дисках; П - выполнить лексико-грамматические упражнения | уметь выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Устное сообщение | Упр.35 стр.88 | | |||||||||||
| 21 (69) | Факты из истории написания книг | Грамматика – словообразование Чтение – упр.94, с.82 | Ч - прочитать текст о необычных письмах, ответить на вопросы, сделать выборочный перевод; П - выполнить лексико-грамматические упражнения | уметь извлекать определенную информацию при чтении | Тест | Упр.36 стр.88 | | |||||||||||
| 22 (70) | Жанры книг | Лексика - essay, horror play, script, thriller, fantasy, science, fiction, appealing… с.83 Говорение - дискуссия | Г - рассказать о разных жанрах книг, опираясь на краткий план; П - написать письмо, используя заданное обращение | уметь вести дискуссию по теме | Монол. высказывание | Упр.1 стр.50 (Р.т.) | | |||||||||||
| 23 (71) | Контроль навыков чтения | | Ч – проконтролировать уме- ния и навыки учащихся в чтении | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специальных проверочных заданий | | Упр.40 стр.89 | | |||||||||||
| 24 (72) | Знаменитые писатели | Говорение – монолог Письмо - сообщение | Г - рассказать о знаменитых писателях англоязычных стран и о книгах, которые они написали; П - написать сообщение о любимом писателе, используя план | уметь кратко высказаться на заданную тему | Устное сообщение, письмо | Упр.41 стр.90 | | |||||||||||
| 25 (73) | Библиотеки | Лексика - to borrow, a collection of books… с.84 Аудирование – упр.109, с.84 | А - прослушать рассказ Mrs. Swan о школьной библиотеке и проверить правильность своих предположений; Г - рассказать о школьной библиотеке, используя план | уметь что-то аргументировать | Монологичес- кое высказывание | Упр.43 стр.90 | | |||||||||||
| 26 (74) | Аннотация любимой книги | Лексика - conclusion, to find out, to come to the conclusion, to be full of ideas, reference books… с.85 Чтение – упр.111, с.84 Письмо - аннотация | Ч - прочитать отрывок из рассказа с полным пониманием и ответить на вопросы; Г – передать содержание прочитанного рассказа по плану; П. – написать аннотацию любимой книги по ключевым словам | уметь выполнять коллективные задания на английском языке | Чтение вслух абзаца текста | Упр.44 стр.90 | | |||||||||||
| 27 (75) | Интернет – источник информации | Лексика - E-mail, modem, website, provider, to correct, to get online, to browse, to download | A – прослушать сообщение об истории Интернета, установить соответствия; Ч – прочитать текст с извлечением полезной информации, выбрать преимущества и недо- статки; П – сделать выписки из текста; выполнить лексические упражнения | уметь прогнозировать в процессе восприятия речи на слух | Текущий | Упр.45 стр.90 | | |||||||||||
| 28 (76) | Контроль навыков аудирования | | А – проконтролировать навыки и умения учащихся в аудировании | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специального проверочных заданий | Тест | Упр.46 стр.90 | | |||||||||||
| 29 (77) | | Говорение – защита проектов | Ч - прочитать отрывок из рассказа с полным пониманием и ответить на вопросы; | уметь что-то аргументировать | Защита проектов | | | |||||||||||
| 30 (78) | Повторение | | АГПЧ – уметь использовать лексический и грамматический материал во всех видах речевой деятельности | уметь выбирать необходимые языковые и речевые опоры для решения поставленной коммуникативной задачи | Текущий | | | |||||||||||
| | ||||||||||||||||||
| 1 (79) | Известные люди, добившиеся в жизни успеха | Лексика - ambition, equal, owner, success, to hand, to own, to succeed, mind your own business, on my own , succeed by one’s own efforts с.95 Грамматика – словообразование Чтение – упр.4 с.95 | Ч - прочитать интервью с полным пониманием, выбрать заголовок и девиз успешного человека; Г - обменяться мнениями о том, кого называют успешным человеком; П - написать несколько фактов об известном человеке, достигшим успеха | уметь выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Монол. высказывание | Упр.1,2 стр.110 | | |||||||||||
| 2 (80) | Что делает человека успешным? | Лексика - Ambitious, independent …с.96 Грамматика - глаголы в Passive Voice Письмо – характеристика | Г – рассказать, какие черты ха- рактера нужно развивать, чтобы стать успешным человеком; П – составить список черт, необходимых успешному чело веку | уметь выбирать необходимые языковые и речевые опоры для решения поставленной коммуникативной задачи | Текущий | Упр.3,4 стр.110 | | |||||||||||
| 3 (81) | Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру | Чтение – упр.11 с.96-97 | Ч – прочитать тексты и выделить нужную информацию в соответствии с поставленными вопросами; Г – выразить свое отношение к прочитанному, дать краткую характеристику персонажей | уметь использовать языковую и контекстуальную догадку | | Упр.6,7 стр.10 | | |||||||||||
| 4 (82) | Успешные люди в твоем окружении | Говорение - монолог | Г - рассказать об успешном человеке, достигшем определенного успеха (с опорой на текст); П - написать список слов, которые могут характеризовать успешного человека | уметь выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Беседа «Что делает человека успешным?» | Упр.9,10 стр.10 | | |||||||||||
| 5 (83) | Взаимоотношения подростков в семье | Лексика - dependent, independence, lack, unequal с.112 Грамматика - конструкции с инфинитивом make smb. do smth., ask smb.to do smth. Аудирование – упр.16, с.98 | А - прослушать диалоги, выделить основную мысль и соотнести диалоги с иллюстрациями; Г - назвать проблемы, с которыми сталкиваются подростки; рассказать и расспросить собеседника, что родители разрешают и запрещают делать | уметь прогнозировать в процессе восприятия речи на слух | Грамматичес- кий тест | Упр.11 стр.110 | | |||||||||||
| 6 (84) | Контроль навыков чтения | | Ч - проверить и проконтроли- ровать знания и умения учащихся | уметь осуществлять самоконтроль с помощью специального проверочных заданий | | Упр.14 стр.110 | | |||||||||||
| 7 (85) | Проблемы молодежи и способы их решения | Лексика - mad, person, to be sick of, to allow, argue, to convince с.100 Чтение – упр.24 с.100 Письмо в журнал | Ч – прочитать письма детей в журнале, используя перифраз, языковую догадку; Г – обсудить с одноклассниками, какая проблема наиболее важная; П – написать письмо в журнал о проблеме, которая волнует вас | уметь выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Текущий | Упр.5 стр.56 (р.т.) . | | |||||||||||
| 8 (86) | Домашние обязанности | Аудирование – упр.23 с.99 Говорение - монолог | А – воспринимать на слух несложную информацию и выражать свое понимание, отвечая на вопросы; Г – выразить свое мнение о домашних обязанностях, которые родители заставляют выполнять своих детей | уметь прогнозировать в процессе восприятия речи на слух | Текущий | Упр.13 стр.110 | | |||||||||||
| 9 (87) | Межличностные конфликты и их решения | Лексика - Abuse, bully, thread, victim, to defend, threatening letter, threat against, threat of, under the threat of… с.102 Аудирование – упр.35, с.102 | А – прослушать сообщения по телефону доверия, выбрать информацию в соответствии с поставленным вопросом; Ч – прочитать тексты и подо- брать заголовки; П – выполнить лексико- грамматические упражнения | уметь прогнозировать в процессе восприятия речи на слух | Текущий | Упр.16 стр.111 | | |||||||||||
| 10 (88) | Межличностные конфликты и их решения | Грамматика - Условные предложения (повторение) Аудирование | А – прослушать рассказ Степы о проблемах в школе, проверить свои предположения; Г – обсудить с одноклассниками и дать совет Степе, как себя вести, выразить свое отношение к проявлению несправедливости; П – написать письмо в журнал, дать совет | уметь находить положительные стороны и недостатки в предложениях оппонентов | Текущий | Упр.3,4 стр.57 (р.т.) | | |||||||||||
| 11 (89) | Межличностные конфликты и их решения | Лексика - To be ashamed of, to be frightened of… с.103 Чтение – упр. 41 с.103 | Ч – прочитать отрывок из романа “Jane Eyre”, ответить на вопросы, сделать выборочный перевод | уметь извлекать определенную информацию при чтении | Текущий | Упр.17 стр.111 | | |||||||||||
| 12 (90) | День благо-дарения | Чтение - Thanksgiving Day in the USA… с.104 Аудирование – упр.44, с.104 | А – прослушать текст о попу-лярных праздниках, выделить необходимую информацию, установить соответствия; Ч – прочитать текст о Дне благодарения и установить логическую последовательность событий, ответить на вопросы; Г – передать содержание прочитанного с опорой на план | уметь выражать свою точку зрения и личное отношение к предмету обсуждения | Викторина “Popular Holidays” | Упр.18 стр.111 | | |||||||||||
| 13 (91) | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по английскому языку Класс 9 Учитель Аширова... Планирование составлено на основе Примерной программы основного (общего) образования по иностранным языкам. (М.: Астрим act, 2004);... |  | Тематическое планирование по литературе класс 7 учитель Гимазетдинова... «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством... |
| Хуснутдинова Гулия Камилевна Количество часов: Всего 99 часов; в... Плановых контрольных уроков 1 ч ( в конце года), самостоятельных работ, тестов ч | | Рабочая программа учителя истории Сыроваткиной Нины Владимировны... А. А. Данилова Л. Г. Косулиной История России 6-11 классы общеобразовательных учреждений М. Просвещение 2009 год |
| Тематическое планирование по обществознанию Класс 10 Кол часов: Всего... Знать основные обществовед. Термины. Уметь употреблять их в различных контекстах | | Тематическое планирование по информатике и икт классы: 9 Учитель:... Планирование составлено на основе программы базового курса «Информатика и икт» для основной школы (8-9 классы). И. Г. Семакин, Л.... |
| Плановых контрольных уроков 4, зачетов 4, тестов 6 ч; Административных... Учебник «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи» 10-11 класс, А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова | | Тематическое планирование по географии Класс 7 Учитель Сафина С.... Структура программы определяет общеобразовательный уровень курса в соответствии обязательному минимуму содержания географического... |
| Программа по английскому языку составлена на основе -федерального... Плановых контрольных уроков- 6 ч., зачетов, тестов 4 ч., практических работ- ч., творческих работ – 4ч | | Тематическое планирование по русскому языку Класс Плановых контрольных работ, диктантов, тестов списываний, сочинений, изложений |
| Плановых контрольных уроков 6, зачетов 0, тестов 5 ч. Административных... Волков В. А. Универсальные поурочные разработки по физике: 9 класс. 2-е изд., перераб и доп. М.: Вако, 2010. 368 с | | Календарно-тематическое планирование Классы 9 Количество часов Всего... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература» под редакцией Г. С. Меркина, С. А. Зинина,... |
| Рабочая программа по предмету «литература» Класс 5б 2012-2013 учебный год Плановых контрольных уроков: 5, сочинений: 3 ( 1 домашнее, 2 классных), зачётов 1, тестов 1 | | Тематическое планирование по немецкому языку Класс Класс : 10 Учитель : Светличная Альмира искандеровна Количество часов в неделю 3 час |
| Тематическое планирование По геграфии Класс 7 Учитель НебритоваС.... «География 7 кл.», автор Алексеев А. И. (М., Просвещение, 2009 г.). Данная программа рекомендована для изучения географии в 7 классе... | | Учебно-тематическое планирование По литературе Класс 6 Учитель Хабибрахманова... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального... |
