ЧАСТЬ II.
Образная речь в сочинениях малой формы. Дейкина А.Д.
Общеизвестно, что школьники учатся в сочинениях грамотно и выразительно передавать свой опыт эмоционального восприятия жизни, проявлять самостоятельность суждений, а значит, развивают речь.
Сочинения разнообразны по видам, среди них находятся работы "малой формы" - миниатюры.
Первый признак созданного или создаваемого текста малой формы — небольшой объем. Это удобно. И в условиях школьного обучения экономное по времени сочинение (0,5 школьной страницы на 7-10 минут работы) может открывать или завершать урок.
Второй признак миниатюры — материализованное впечатление, быстрый, оперативный отклик на кого-то или что-то (в рисунке – красками, в музыке – звуками, в сочинении – словами).
     Результатом творческой мысли могут быть зарисовка (набросок), этюд (в значении части целого), художественная миниатюра (в значении произведения малой формы).
В школьной практике эти понятия часто неоправданно употребляются как синонимичные, но им может быть придан более конкретный для целей обучения методический смысл.
Чтобы обозначить разницу между близкими, но не тождественными понятиями, обратимся к толкованиям данных слов в разных словарях. Приведенная ниже справка может быть использована учителем в школьной практике.
Словарные статьи к указанным словам представлены следующим образом: слова "этюд" и "миниатюра" есть в БЭС; все три слова есть в Толковом словаре С.И. Ожегова; только слово "зарисовка" рассматривается в "Словаре синонимов русского языка" З.Е.Александровой; понятие "миниатюра" раскрывается в "Кратком словаре по эстетике".
Очевидно, что слова "этюд" (франц. etude, букв.- изучение) и "миниатюра" (франц. miniature, от лат. minium - киноварь, сурик) обозначают разные понятия в искусстве.
Так, в живописи этюд - произведение, исполненное художником с натуры; миниатюра - художественное произведение (обычно живописное), отличающееся особо тонкой манерой наложения красок; зарисовка - то же, что рисунок;
в музыке этюд - это музыкальная пьеса, основанная на определенном приеме исполнения и предназначенная для развития технического мастерства; миниатюра - небольшая по размеру пьеса;
в театре этюд - это педагогическое упражнение, служащее для развития и совершенствования актерской техники, чаще всего импровизированного характера; миниатюра, как и в музыке, жанр малых форм;
в шахматах этюд – это также вид упражнения, тренировки.
Словарь Ожегова дает более подробное толкование слова "этюд", указывая, что этюд:
1) обычно только часть будущего большого произведения в изобразительном искусстве,
2) названия некоторых произведений, небольших по объему, посвященных частным вопросам,
3) музыкальное произведение виртуозного характера,
4) вид упражнения,
5) рисование с натуры для упражнения, заготовки эскизов.
Такой обстоятельный экскурс в словари позволяет определиться в правомерности использования указанных слов понятийного характера в методическом аспекте. Каждое из них имеет сферу применения в современной методике: так, В.И.Капинос, М.И.Соловейчик, Н.Н.Сергеева предлагают многочисленные упражнения-зарисовки наряду с этюдами и миниатюрами для отработки речеведческих умений; О.П.Мистратова говорит о сочинениях-этюдах, связанных с эстетическим опытом познания декоративных предметов народного искусства; Г.П. Соколова рассказывает о методике сочинений-миниатюр, передающих впечатления от живой действительности в малом объеме речевых высказываний.
Применительно к методике преподавания русского языка диапазон использования приведенных выше понятий можно конкретизировать по степени завершенности и проработанности текста:
зарисовка — небольшой текст, создаваемый учащимися с целью приобретения речевых умений. В нем фиксируется внимание на особенных сторонах наблюдаемого объекта. К примеру, "Капель" — тема для создания текста, в котором внимание сосредоточено на отдельных деталях (детали) явления;
этюд — сочинение небольшого объема, текст которого составит часть будущего целого (большого сочинения). К примеру, "Капель" — тема этюда как речевого высказывания, которое может стать частью большого сочинения-описания на тему весны;
миниатюра — небольшое сочинение, которое предусматривает завершенный, цельный и живописный характер. К примеру, та же, что и выше, тема "Капель" предполагает самостоятельный текст – законченное художественное описание по личным наблюдениям учащихся.
Таким образом, понятия зарисовка, этюд, миниатюра можно употреблять для обозначения школьного речевого жанра малой формы, в то же время, учитывая определенную специфику: зарисовка – в большей степени коммуникативное упражнение, этюд – в большей степени заготовка для будущего большого сочинения, а миниатюра – более совершенная и цельная, законченная по форме и содержанию творческая работа. По месту выполнения сочинения малой формы могут быть как классными, так и домашними. Во втором случае временные условия работы могут быть более благоприятными для совершенствования текста малого объема.
|
