Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования,

Скачать 2.19 Mb.

Название	Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования,
страница	2/18
Дата публикации	01.11.2014
Размер	2.19 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	' 9	10	11
	дие древних цивилизаций		нения знаний и умений. Семинар	ций. Шумерская модель мира. Полис: три идеи для человечества. Римское право. Власть идеи и страсть к истине. Алфавит и письменность. Египетская медицина, математика, астрономия. Художественные ценности древних цивилизаций	в истории человечества; выдающиеся духовные и научные открытия древности; понятия: цивилизация, полис, демократия, гражданская община, республика, римское право, власть идеи. Уметь: анализировать документы; осуществлять поиск аргументов; сравнивать; определять смысл выражений	понятийный аппарат
Тема 3. Россия и мир в эпоху Средневековья
13-14	Средневековая цивилизация Европы	2	1. Урок изучения новых знаний. Урок-ис следова ние. 2. Урок практи ческого приме нения знаний и уме ний. Практи кум	Сущность и периодизация европейского Средневековья. Переход к Средневековью. Синтез позднеантичного и варварского укладов. Государство франков. Империя Карла Великого. Средневековье и феодализм: соотношение понятий. Сеньориальный строй. Феод. Община. Города в средневековом обществе. Социальная	Знать: значение термина «Средние века» в современной исторической науке; особенности перехода от античности к Средневековью в различных регионах Европы; историческое значение деятельности Карла Великого и созданной им империи; Вассаль-но-ленные отношения; роль городов в средневековой Европе; понятия: Средние века, синтез, агра-ризация, империя, сеньор, сеньории, бенефиции, поземельная и личная зависимость, домен, крестьянская община, феод, рыцарство, вассал, иерархия, феодализм, коммунальное движение, сословно-представитель-ная монархия, осень Средневековья.	Работа с текстом, анализ документов, фактов; тезисный план, понятийный аппарат, таблица, схема; беседа; тесты	Динамика развития европейской средневековой цивилизации	1. § 9-10, вопросы. 2. Реферат (сообще ние) «Осо бенности социаль ной этики, отношения к труду и собственности, правовой культуры, духовных ценностей

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				структура. Сословное общество. Этапы развития средневекового государства. Сословно-пред-ставительная монархия. Централизация и полицентризм. Государство и церковь. Политическая роль папства. Христианская цивилизация. Роль религии и церкви в средневековом обществе. Европейское общество в XIV-XV вв.	Уметь: анализировать факты и делать выводы; высказывать свое мнение и аргументировать его; давать характеристику отношениям сеньоров и крестьян; доказывать, что рыцарство строилось в соответствии с корпоративными принципами обособленности и замкнутости; выделять особенности отношений между церковью и светской властью; приводить примеры из печати, литературных произведений, выступлений ученых и политиков; структурировать учебный материал в виде схемы, таблицы, тезисного плана			в католической и православной традициях»
15	Византийская империя	1	Комбинированный урок	Особенности территориальной и этнической структуры. Роль государства в византийской истории. Раскол церкви на католическую и православную. Православная церковь в византийском обществе	Знать: почему Византийскую империю называют Ромейской; особенности перехода Византии от античности к Средневековью; роль государства в византийской истории; причины раскола церкви на католическую и православную; понятия: «Москва - третий Рим», католическая и православная церкви. Уметь: выявлять и характеризовать особенности византийского общества; определять роль православной церкви в истории Византии; устанавливать причинно-следственные связи; работать с картой; анализировать	Тесты; работа с текстом учебника, анализ документа, характеристика взглядов автора документа; беседа; тезисный план, познавательное задание; работа с картой, допол-	Социокультурное и политическое влияние Византии	§11 до с. 99, рефераты (сообщения): «Культурное наследие Византии», «Культурное наследие арабо-мусуль-манского Средневековья»

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	' 9	10	11
					документ; характеризовать взгляды автора документа; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа	нительной литературой, интернет-ресурсами
16	Арабо-мусуль-манский Восток	1	Комбинированный урок	Возникновение ислама. Роль ислама в арабо-мусульман-ском средневековом обществе. Арабский халифат. Историческое значение средневековой арабо-мусуль-манской культуры	Знать: в каких исторических условиях возник Арабский халифат; роль завоеваний в истории арабов; почему арабо-мусульманскую цивилизацию называют исламской; место ислама в развитии общества, государства, повседневной жизни; понятия: ислам, халифат, Коран, су-ниты, шииты. Уметь: представлять результаты изучения исторического материала в форме реферата, сообщения; работать с картой; анализировать документ (отрывки из Корана); проводить поиск исторической информации в источниках разного типа	Рефераты (сообщения); беседа; работа с документом; понятийный аппарат, познавательное задание; работа с картой, дополнительной литературой, интернет-ресурсами	Социокультурные особенности арабского и тюркского общества	с. 99-103; сообщения: «Китай в Средние века», «Индия в Средние века», «Япония в Средние века»
17	Китай, Индия, Япония в Средние века	1	Урок практического применения знаний и умений. Конференция с элементами дискуссии	Дискуссия о применимости термина «средние века» к истории Востока. Особенности исторического развития Китая, Индии, Японии в эпоху Средневековья	Знать: точки зрения по вопросу о применимости понятия «средние века» к истории Востока; особенности истории стран Востока в Средние века; понятия: конфуцианское государство и общество, индуизм, ислам, буддизм, синтоизм, традиционное общество. Уметь: представлять результаты изучения исторического материала в форме реферата, сообщения; владеть основными видами публичных	Сообщения; познавательное задание, беседа, понятийный аппарат; работа с дополнительной литературой, интернет-ресурсами;	Возникновение религиозной картины мира	Повторить понятия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Похожие:

	Рабочая программа по истории для 10 класса составлена на основе Федерального... Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...		Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе федерального... Примерной программы среднего (полного) общего образования, федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования...
	Рабочая программа по всеобщей истории для 10 класса составлена на... Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования...		Рабочая программа по истории на 2014-2015 учебный год Составлена Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...
	Рабочая программа по всеобщей истории для 11 класса составлена на... Рабочая программа по всеобщей истории для 11 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования,...		Рабочая программа по истории России и Всеобщей истории 11 класс учителя... Рабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе Государственного стандарта общего образования, федеральной Примерной...
	Пояснительная записка рабочая программа по Отечественной истории... Федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории		Пояснительная записка рабочая программа по Всеобщей истории 10-11... Федеральной Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории (базовый уровень)
	Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая»... Федерального компонента Государственного стандарта общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...
	Тире в бсп 9 класс Ход урока Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...		Рабочая программа по предмету «математика» Рабочая программа по математике групп 10 – 12 класса (заочная форма) обучения составлена на основе Федерального компонента государственного...
	Маркетинг образовательных услуг: содержание Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...		Программа «Перекресток» Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...
	Тема: «Тестирование как одна из форм контроля знаний учащихся по географии» Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...		Тема 1: Российская империя в начале XX в. Внешняя политика России. Первая мировая война Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск