Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700. 62 Документоведение и архивоведение. Профиль подготовки

Скачать 2.21 Mb.

Название	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700. 62 Документоведение и архивоведение. Профиль подготовки
страница	7/18
Дата публикации	13.01.2015
Размер	2.21 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 18

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – зачет, итоговая аттестация – экзамен.

8. Составитель

Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Информационная безопасность и защита информации»

по направлению подготовки 034700

«Документоведение и архивоведение»

Квалификация выпускника: бакалавр

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Информационная безопасность и защита информации» ориентирована на формирование у студентов знаний, умений и навыков в данной области; знакомит с существующими современными способами обеспечения информационной безопасности организации, сохранения коммерческой тайны предприятия, конфиденциальности ценной документации и т.д.

Место дисциплины в структуре ООП: Б3. Профессиональный цикл. Б3.Б.6. Информационная безопасность и защита информации

Дисциплина является самостоятельной.

Цель изучения дисциплины.

Изучение комплекса проблем информационной безопасности организаций различных типов и направлений деятельности, построения функционирования и совершенствования правовых, организационных, технических и технологических процессов, обеспечивающих информационную безопасность и формирующих структуру системы защиты ценной и конфиденциальной информации в сферах охраны интеллектуальной собственности и сохранности информационных ресурсов организаций.

Структура дисциплины.

Общие проблемы безопасности. Роль и место информационной безопасности. Национальная безопасность Российской Федерации. Информация – ценный ресурс современного общества. Правовое обеспечение информационной безопасности. Формы защиты информационных ресурсов ограниченного доступа. Источники конфиденциальной информации и каналы ее утраты. Защита информации в персональных компьютерах. Аналитическая работа в сфере безопасности информации. Назначение, принципы и структура системы защиты информации. Доступ персонала к конфиденциальным сведениям, документам и базам данных. Нормативно-методические материалы по регламентации системы защиты информации. Защищенный документооборот. Технологические основы обработки конфиденциальных документов. Формирование и хранение конфиденциальных дел. Проверка наличия и уничтожение конфиденциальных документов, дел и носителей информации. Особенности работы с персоналом, владеющим конфиденциальной информацией. Обеспечение безопасности информации на наиболее уязвимых участках офисной деятельности. Охрана территорий, зданий, помещений, транспорта и персонала организации.

Основные образовательные технологии.

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, проблемного, объяснительно-иллюстративного обучения.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-10);
способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-15);
владение навыками работы с документами, содержащими информацию ограниченного доступа (ПК-32);
владение методами защиты информации (ПК-40)

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Сущность, цели и принципы экономической безопасности предпринимательской деятельности, направления их практической реализации;
Концепцию информационной безопасности, конституционные и законодательные основы ее реализации;
Информационно-правовые аспекты безопасности информационных ресурсов, основные проблемы информационного права, информационно-правовых отношений, принципы и способы охраны интеллектуальной собственности;
Задачи информационной безопасности, основные тенденции и направления формирования и функционирования комплексной системы защиты информации;
Направления и методы обеспечения безопасности информационных ресурсов, ведения аналитической работы по выявлению угроз несанкционированного доступа к информации, ее утраты;
Функциональные возможности и предпосылки эффективного использования различных типов технологических систем и способов обработки и хранения традиционных и электронных конфиденциальных документов;
Направления и методы работы с персоналом, обладающим конфиденциальной информацией; методику изучения профессиональных, деловых, личных и моральных качеств претендентов на должности; методику обучения, инструктирования сотрудников;
Технологии обработки, хранения и уничтожения конфиденциальных документов, дел и носителей информации;
Разрешительную систему доступа, критерии и способы доступа персонала к тайне фирмы, информационным системам;
Методы охраны зданий, помещений, оборудования, документации и персонала в обычных и экстремальных ситуациях, проведения охранных мероприятий, в том числе с использованием соответствующих технических средств;
Методику защиты информации при проведении основных деловых мероприятий (переговоры, прием посетителей), в рекламной и выставочной деятельности, работе кадровой службы и др.;
Порядок оборудования помещений, выделенных для работы с конфиденциальной информацией, аттестации помещений;
Направления и методы защиты вычислительной, организационной техники и сетей, средств связи от технических средств промышленного шпионажа;
Основные направления и методы получения ценной информации путем поиска или формирования организационных и технических каналов;
Организационно-правовое обеспечение функционирования и совершенствование систем защиты информации, служб безопасности, конфиденциальной документации и персонала.

Уметь:

применять технологии создания, обработки, хранения и уничтожения конфиденциальных документов;
осуществлять учет конфиденциальных документов;
анализировать возможные угрозы конфиденциальной информации;
организовывать безопасную работу с ценной информацией.

Владеть:

технологиями создания, обработки, хранения и уничтожения конфиденциальных документов;
методикой защиты информации при работе с конфиденциальными документами.

Общая трудоемкость дисциплины.

Зачетных единиц 4 (144 академических часа)

Формы контроля.

Промежуточная аттестация - зачет, итоговая аттестация - экзамен

Составитель

Прокохин Владимир Александрович, кандидат социологических наук, доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.
Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу»

по направлению подготовки 034700

«Документоведение и архивоведение»

Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла дисциплин (Б3.Б7) и основан на изучении курсов: «Трудовое право», «Организация государственных учреждений России», «Документоведение», «Организация и технология документационного обеспечения управления», «Информационные технологии», «Архивоведение», «Технические средства управления». Курс связан с курсами «Управление персоналом», «Кадровый маркетинг»,
«Психология делового общения».

2.Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины - дать студентам системное представление о складывании и развитии кадровой документации в России как неотъемлемой части процесса управления персоналом.

3.Структура дисциплины

Законодательное, нормативно-методическое и организационное регулирование деятельности кадровой службы. Организация кадровой службы. Документирование трудовых отношений. Трудовые книжки и работа с ними. Общие требования к составлению и оформлению документов. Составление и оформление информационно-справочных документов. Организация работы с кадровыми документами. Текущее хранение документов в кадровой службе. Подготовка дел для сдачи в архив. Автоматизация работы кадровой службы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии тестового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК - 6);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
знать основы трудового законодательства (ПК - 27);
соблюдать правила и нормы охраны труда (ПК - 28);
знать требования к организации кадрового делопроизводства и документированию трудовых отношений, хранению документов по личному составу (ПК - 30).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать:

современную законодательную и нормативную регламентацию документирования работы с кадрами;
виды кадровых документов и требования к их оформлению;
особенности документирования государственной и муниципальной службы РФ и субъектов РФ;
требования к организации работы с кадровой документацией;
основные тенденции развития кадровой документации в развитых зарубежных странах;

уметь:

составлять и оформлять кадровые документы и документы, регламентирующие работу кадровой службы;
организовать работу с документами по управлению кадрами в учреждениях различных организационно-правовых форм;

быть ознакомлены с:

методическими разработками и основной научной литературой по курсу;
современными проблемами в области документирования кадровой деятельности;
опытом работы различных структур с кадровой документацией.

6. Общая трудоёмкость дисциплины

4 зачетных единицы (144 академических часа)

7. Форма контроля

Промежуточный контроль – зачет, итоговый контроль - экзамена.

8. Составитель

Пегина Татьяна Петровна, кандидат филологических наук, доцент
кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Организация государственных учреждений России»

по направлению подготовки 034700

«Документоведение и архивоведение»

Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы в модульной структуре ООП

Б3. Б8 дисциплина «Организация государственных учреждений России» представляет собой дисциплину базовой части цикла профессиональных дисциплин. Она базируется на курсах цикла «История», «Конституционное право», «Менеджмент», «Административное право».

К началу освоения дисциплины «Организация государственных учреждений России» студенты должны понимать причинно-следственные связи развития российского общества, знать основы конституционного строя России, концептуальные основы менеджмента и теорий управления, научно-практические подходы и образцы современного управления, основы административного права, сущность административно-правового воздействия на общественные отношения, основные этапы, особенности и закономерности развития государственного аппарата дореволюционной России и Советского государства.

В свою очередь дисциплина «Организация государственных учреждений России» тесно связана с последующими изучаемыми дисциплинами «Документоведение», «Государственные, муниципальные и ведомственные архивы», «Информационная безопасность и защита информации», «Источниковедение», входящих в базовую часть цикла профессиональных дисциплин, также дисциплин «Организационно-информационное обеспечение деятельности руководителя», «Организация и документирование государственной и муниципальной службы», «Организация и документирование работы с обращениями граждан».

2. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины - овладеть системными знаниями об организации и функционировании каждого из звеньев государственного аппарата России и системы органов государственной власти в целом, навыками использования накопленного организационного опыта и знания организационно-технологических процессов реализации функций органами государственной власти при решении практических задач в области документоведения и архивного дела.

Задачи дисциплины:

– изучение общих закономерностей и тенденций развития каждого из звеньев государственного аппарата России и системы органов государственной власти в целом;

– изучение организационного устройства и компетенции органов государственной власти, способов и методов осуществления функций;

– изучение механизма принятия решений и процессуального порядка их оформления;

– изучение информационных потоков, возникающих на различных уровнях государственной власти;

– овладение технологией поиска необходимой официальной информации;

– выработка практических навыков работы с официальными документами органов государственной власти.
3. Структура дисциплины

Организация государственных учреждений России для общих целей. Организация государственных учреждений России для академических целей. Организация государственных учреждений России для делового общения. Организация государственных учреждений России для профессиональных целей.
4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения, решения задач.
5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций

– общекультурных (ОК):

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

способности и готовности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества;

способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь;

способности использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

способности понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

– профессиональных (ПК):

общепрофессиональных:

способности использовать теоретические знания и методы исследования на практике;

владение базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти;

способности понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию;

владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы, использовании правовых баз данных, составлении библиографических и архивных обзоров;

научно-исследовательских:

способности применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности;

владение основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере;

способности самостоятельно работать с различными источниками информации;

способности анализировать ценность документов с целью их хранения;

владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные периоды и особенности развития государственного аппарата России на современном этапе;

нормативно-правовую базу организации и деятельности органов государственной власти;

организационное устройство органов государственной власти и его правовую регламентацию;

компетенцию органов государственной власти, способы и методы осуществления функций;

основные аспекты взаимодействия и формы воздействия на негосударственные организации (общественные, коммерческие, некоммерческие и т.д.);

виды актов органов государственной власти и нормативные требования к их подготовке и оформлению;

информационные потоки, формирующиеся на различных уровнях государственной власти;

официальные источники публикации документов органов государственной власти

Уметь: работать с официальными документами органов государственной власти;

работать с правовыми базами данных;

работать с официальными сайтами и Интернет-порталами органов государственной власти;

использовать официальную информацию и акты органов государственной власти в своей профессиональной деятельности.

Владеть: понятийным аппаратом данной дисциплины;

технологией поиска актов органов государственной власти и иной необходимой официальной информации;

способностью обобщения, анализа и воспроизведения официальной информации;

навыками анализа информационных потоков и информационного взаимодействия органов государственной власти.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 18

	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть)
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности
	Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое...
	Рабочая программа дисциплины документоведение направление подготовки... Дисциплина «Документоведение» входит в состав базовой части профессионального цикла б 3 фгос подготовки бакалавров		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...

Похожие: