Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700. 62 Документоведение и архивоведение. Профиль подготовки

Скачать 2.21 Mb.

Название	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 034700. 62 Документоведение и архивоведение. Профиль подготовки
страница	2/18
Дата публикации	13.01.2015
Размер	2.21 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Раздел 1. Введение в экономическую теорию. Тема 1. Предмет и метод экономики. Раздел 2. Микроэкономика. Тема 2. Анализ индивидуальных рынков. Тема 3. Издержки производства. Тема 4. Фирмы и формы конкуренции. Тема 5. Положение фирм в условиях рынка несовершенной конкуренции. Тема 6. Рынок факторов производства. Тема 7. Общее равновесие и благосостояние. Раздел 3. Макроэкономика. Тема 8. Национальная экономика как целое: основные результаты и их измерения. Тема 9. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция. Тема 10. Макроэкономическое равновесие. Тема 11. Денежно-кредитная политика государства. Тема 12. Экономический рост и мировая экономика. Раздел 4. Особенности переходной экономики России. Тема 13. Экономика России в переходный период.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

В процессе освоения учебной дисциплины «Экономика» студент должен овладеть следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

–владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK–1);

–способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК–3);

–способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–12);

–способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

-о противоречиях и проблемах рыночной экономики, а также способах их преодоления;

-о векторе развития и тенденциях изменения национальной и мировой социально-экономической политики.
Знать:

-основные категории, понятия и термины дисциплины «Экономическая теория»;

-законы и закономерности функционирования и развития современного рыночного хозяйства;

-ведущие макро- и микро- экономические школы и направления;

-особенности развития национальной российской экономики;

-экономические закономерности функционирования мирового хозяйства.

6. Общая трудоемкость дисциплины:

3 зачетных единицы (108 академических часов)

7. Формы контроля: зачет

8. Составитель: Куликова И.М., кандидат экономических наук, доцент кафедры теории и истории экономики

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Регионоведение»

по направлению подготовки 034700

«Документоведение и архивоведение»

Квалификация выпускника: бакалавр

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Регионоведение» входит в состав базовой части цикла Б.1 Гуманитарный и социально-экономический цикл.

Изучение дисциплины начинается в первом семестре, поэтому ее содержание базируется на знаниях, полученных в школьном курсе географии. Процесс изучения «Регионоведения» связан с дисциплинами: «История», «Концепции современного естествознания», «Экономика».

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения дисциплин: «Культурология», «Социальные институты и процессы».

2. Цель изучения дисциплины

Формирование географической картины мира

3. Структура дисциплины

Основные географические понятия и закономерности. Развитие географических знаний о Земле. Земля во Вселенной. Общепланетарные свойства Земли и географической оболочки. Основные компоненты географической оболочки. Общие закономерности географической оболочки. Географическая карта. Основы регионалистики. Основы регионализации мира. Характеристика основных регионов и ведущих государств мира. Постсоветский регион. Европа. Азия. Африка. Америка. Австралия и Океания

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-2);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
владеть гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-11);
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-14);

б) профессиональные:

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия и категории географии;
географические законы и закономерности;
основы регионалистики;
социально-экономическую специфику основных регионов и ведущих государств мира.

уметь:

свободно ориентироваться по картам физическим, социально-экономическим, политическим;
давать характеристику отдельным элементам природной среды;
устанавливать систему взаимосвязей между природной средой и хозяйственной деятельностью населения региона.

владеть:

навыками географического анализа природных, социальных и экономических ресурсов.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

7. Форма контроля

Итоговая аттестация – экзамен.

8. Составитель

Руднева Елена Ивановна, кандидат географических наук, доцент кафедры документоведения и документационного обеспечения управления.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Менеджмент»

по направлению подготовки 034700

«Документоведение и архивоведение»

Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Менеджмент как система знаний об управлении современными организациями занимает достойное и необходимое место в группе дисциплин базовой составляющей гуманитарного, социального и экономического цикла.

Дисциплина изучается во втором семестре на 1 курсе обучения и опирается на знания "Экономики".

Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения дисциплин: «Информационное обеспечение управления», «Управление персоналом».

2. Цель изучения дисциплины

Ознакомление студентов с концептуальными основами теории менеджмента; формирование системного экономического мышления; понимание явлений, процессов и отношений в организации; осмысление определяющих научно-практических подходов и образцов современного управления, способов и средств решения проблем организации на основе знаний о закономерностях и принципах управления организацией; воспитание адекватных рыночным отношениям правил деловой этики.

3. Структура дисциплины

Общая характеристика менеджмента. Развитие взглядов на менеджмент. Функции, принципы управления и методы управления. Цели в системе управления. Планирование деятельности организации. Организационная деятельность менеджера. Организация контроля и управление по отклонениям. Основы выработки и реализации управленческих решений. Информационное обеспечение и коммуникации в менеджменте. Психологические аспекты личности и организации ,взаимодействие человека и организации. Функция мотивации в менеджменте. Управление персоналом. Личность, власть и авторитет менеджера, стили руководства. Управление конфликтами и стрессами. Организационная культура. Централизация и децентрализация управления. Диверсификация менеджмента - стратегический, инновационный менеджмент, антикризисный менеджмент. Эффективность менеджмента организации.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК–4);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

б) профессиональные:

способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК-13);
способность организовывать работу службы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов (ПК-24);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–12);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

исторический и мировой опыт организации управления предприятиями; методологические и теоретические основы менеджмента; систему методов управления в социально-экономических системах и их использование в практической деятельности; основные направления обеспечения стратегических целей и планов организации; основы организации и организационных процессов, варианты поведения человека в организации;

уметь:

работать с информацией, документами, системно мыслить, общаться и участвовать в коллективных действиях, предвидеть, решать проблемы, применять полученные рекомендации, формировать организационную культуру.

владеть:

навыками организационно-управленческой деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

7. Форма контроля

Итоговая аттестация – экзамен.

8. Составитель

Кузнецова Е.В, кандидат педагогических наук, доцент кафедры менеджмента и маркетинга.

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Социальные институты и процессы»

по направлению подготовки 034700

«Документоведение и архивоведение»

Квалификация выпускника: бакалавр
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина "Социальные институты и процессы" является дисциплиной гуманитарного, социального и экономического цикла в вариативной его части. В своих понятиях дисциплина опирается на социологические категории, законы и социальную реальность, поэтому в своем изучении следует за "Социологией", "Экономикой" и "Менеджментом".

2. Цель изучения дисциплины

Формирование у студентов понимания роли социальных институтов и процессов в условиях современной социальной реальности; их воздействия на все сферы жизни общества, в том числе будущую профессиональную деятельность.

3. Структура дисциплины

Тема 1. Социология как наука об обществе. Понятия и литература по курсу. Тема 2. Структура социологического знания. Тема 3. Понятие, виды и функции социальных институтов. Дисфункции социальных институтов. Тема 4. Система и роль социальных институтов. Тема 5. Социальная организация как форма социального института. Тема 6. Социальный институт образования. Тема 7. Социальный институт семьи и брака. Тема 8. Социальный институт политики. Тема 9. Экономический институт. Тема 10. Институт культуры. Тема 11. Институт религии. Тема 12. Социальные институты права. Тема 13. Современные изменения социальной реальности. Тема 14. Возникновение и типология социальных организаций. Тема 15. Понятие и виды социальных процессов. Тема 16. Социальные нормы и социальный контроль. Тема 17. Социальная коммуникация и информационные технологии. Тема 18. Процесс социальной мобильности. Тема 19. Социальный конфликт.

4. Основные образовательные технологии

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

-изучение теоретического материала дисциплин на лекциях с использованием компьютерных технологий;

-самостоятельное изучение теоретического материала дисциплин с использованием Интернет-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

-закрепление теоретического материала при выполнении проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий;

-использование активных и интерактивных форм проведения занятий (разбор конкретных ситуаций, учебные дискуссии, творческие задания, работа в малых группах, ролевые игры, тестирование, выступление в роли обучающего и др.)

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Студент по итогам изучения курса должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (OK–1);
способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК–2);
способность и готовность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место личности в историческом процессе, политической организации общества (ОК–3);
способность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантности к другой культуре; готовность нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений, к кооперации с коллегами и работе в коллективе (ОК–5);
владение гуманистическими ценностями для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принимать нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК–11);
способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК–12);
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК–13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

понятие, типологию, функции и роль социальных институтов;
особенности протекания социальных процессов в современном обществе и социальных организациях;
становление и развитие конкретных социальных институтов;
методику проведения социологического исследования

уметь:

анализировать современные социальные процессы и роль социальных институтов в них;
проводить социологическое исследование в своей профессиональной деятельности;
профессионально ориентироваться в окружающей социальной действительности

владеть:

навыками проведения социологического исследования;
информацией, полученной в результате изучения дисциплины.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

	Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть)
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности
	Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое...
	Рабочая программа дисциплины документоведение направление подготовки... Дисциплина «Документоведение» входит в состав базовой части профессионального цикла б 3 фгос подготовки бакалавров		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...
	Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,...		Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения...

Похожие: