Учебник для 8 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2009. џ Данилов, Д. Д

Скачать 0.66 Mb.

Название	Учебник для 8 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2009. џ Данилов, Д. Д
страница	6/7
Дата публикации	27.07.2013
Размер	0.66 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
							находить инфор- мацию, делать выводы
29	Начало революции 1905 г.	Комбинированный	1	Революция 1905–1907 гг.: причины и характер. «Кро- вавое воскре- сенье». Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве	Манифест 17 октября 1905 г.	Революционная ситуация, «Кровавое воскресенье», Совет рабочих депутатов, Всероссийская Октябрьская политическая стачка, Манифест 17 октября 1905 г., октяб- ристы, кадеты, «черносотенные» организации, Декабрьское вооруженное восстание	Уметь: работать с текстовыми источниками, самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами; устанавливать причинно-следственные связи; определять итоги событий	Работа с текстовым источником. Заполнение таблицы «Достижения революции 1905– 1907 гг.». Задания: определение признаков начала конституционных реформ в России; определение причин, итогов и последствий исторических событий	§ 26. Заполнить таблицу «Дости- жения революции 1905– 1907 гг.»
30	Стремления политических партий	Применение знаний и уме-	1	Монархические организации. Программы либераль-	Новые политические партии и течения.		Знать: политические партии России начала XX в.	Работа с историческим источником, заполнение	§ 27. Заполнение таб-лицы

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
		ний		ных партий. Эссеры: между пропагандой и террором. Социал-демократы: две тактики в революции	Оформление либеральных партий. Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в условиях формирования парламентской системы		Уметь: работать с историческими источниками, самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами; определять нравственную привлекательность тех или иных политических течений для современников, давать им собственную оценку (человека XXI в.)	таблицы «Политические партии России начала XX в.». Задание: определение причин раскола РСДРП; идентификация политической направленности партии на основании её программы	«Политические партии России начала XX в.»
31	Самодержавие и парламент	Комбинированный	1	Новые законы России. Создание Государственной Думы. Работа I и II Государственной Думы.	Избирательный закон о выборах в Государственную Думу. Утверждение но-	Избирательный закон, «Основные государственные законы Российской империи», Государствен-	Знать: причины роспуска I и II Государственной Думы. Уметь: самостоятельно находить информацию,	Заполнение таблицы «Достижения революции 1905– 1907 гг.». Работа со схе-	§ 28. Заполнение таб- лицы «Дости- жения революции

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
				Избирательный закон 1907 г.	вой редакции «Основных государственных законов Российской империи». Роспуск I Государственной Думы. П. А. Сто- лыпин – личность в истории	ная Дума, П. А. Столыпин, военно- полевые суды. Третьеиюньский переворот	делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами; называть причины исторических процессов и личные качества исторических персонажей	мами: «Поли-тические силы в I Государственной Думе» (с. 323, 326, 332). Задание: определение сходства и различия законов Российской империи и конституционных актов	1905– 1907 гг.»
32	Шанс сто- лыпинских реформ	Комбинированный	1	Политическая программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъём 1910-х гг.		Аграрная реформа, хутора, отруба, переселенческая политика, промышленный подъём 1909– 1913 гг., Третьеиюньская монархия, Г. Распутин, «Вехи», новый подъём	Знать: основные направления реформы Столыпина. Уметь: характеризовать причины подъёма и спада общественного движения; самостоятельно находить информацию, делать выводы;	Заполнение таблицы «Достижения столыпинских реформ». Работа со схемами «Сельское хозяйство России в 1906– 1913-е гг.» (с. 336),	§ 29. Заполнить таблицу «Достижения столыпинских реформ»

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
						общественного движения	работать с таб- лицей	«Политические силы в III Государственной Думе» (с. 342). Задание: оценка програм- мы реформ Столыпина
33	Блеск Серебряного века	Комбинированный	1	Естественные науки и религиозное сознание. Литература Серебряного века. Усиление взаимосвязи российской и мировой культуры на рубеже XIX–XX вв.	Демокра- тизация культуры. Библиотечное дело. Д. И. Мен- делеев, С. М. Соловьёв, И. М. Сеченов, И. И. Меч- ников, И. П. Павлов, К. С. Станиславский	Серебряный век, модерн, символизм, акмеизм, футуризм, журнал «Мир искусства», авангардизм, абстракционизм	Знать: основные направления в искусстве и культуре. Уметь: самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами	Защита творческих работ	§ 30, вопросы 2, 3, с. 358

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
34	Общий взгляд на ускоренную модернизацию России	Обобщение и систематизация знаний	1	Освободительные реформы Александра II. Между реформами и революцией (рубеж XIX–XX вв.)		Основные понятия по разделам: «Освободительные реформы Александра II», «Между рефор- мами и революцией (рубеж XIX–XX вв.)»	Знать: основные понятия курса. Уметь: работать с историческими источниками, исторической картой; самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суж- дения, подтверждать их фактами	Работа с фрагментом исторического источника, исторической картой	Повторение. Подготовка к контрольной работе
35	Контрольная работа 2: «Пути развития России на рубеже веков»	Контроль знаний	1	Освободительные реформы Александра II. Между реформами и революцией (рубеж XIX–XX вв.)		Основные понятия по разделам: «Освободительные реформы Александра II», «Между рефор- мами и революцией (рубеж XIX–XX вв.)»	Знать: основные понятия курса. Уметь: самостоятельно находить информацию, делать выводы; работать с исторической картой; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами	Контрольная работа

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Учебник для 8 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2010. џ Данилов, Д. Д Охватывает период XIX – начала XX в., до начала Первой мировой войны. Материалы о самой войне в соответствии с логикой преподавания...		Учебник для 7 класса основной школы / Д. Д. Данилов [и др.]. М. Баласс, 2010. џ Соловьева, Е. А Охватывает период с конца XV по XVIII в
	Урока Урок истории по теме "Расцвет Руси при Ярославе Мудром". 6-й класс Учебник Данилов А. А., Данилов Д. Д., Клоков В. А., Тырин С. В. Российская история с древнейших времён до конца XVI века. Учебник...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Оборудование: Учебник: А. А. Данилов, Д. Д. Данилов, В. А. Кионов, С. В. Тырин «Российская история» ООО «Баласс» 1999 г
	Тема: экосистема озера А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в 2-х частях. Часть...		Учебник для 6 класса основной школы. / Бунеев Р. Н. и др. М.: «Баласс»,... Русский язык. Учебник для 6 класса основной школы. / Бунеев Р. Н. и др. – М.: «Баласс», 2002
	Политическая культура личности Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...		Программа составлена на основе Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...
	Урок окружающего мира по теме «экосистема озера» А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов, О. В. Бурский, А. С. Раутиан Окружающий мир. 3 класс. («Обитатели Земли»). Учебник в 2-х частях. Часть...		Рабочая программа Курса истории 7 класса к учебникам: Данилов А.... Данилов А. А. История России: История России. Конец XVI-XVIII век Учебник. 7 класс: / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. –М.: Просвещение,...
	План-конспект урока отечественная война 1812 года Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...		Технологическая карта дисциплины: Культурология Для студентов с индивидуальным графиком Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...
	Программа дисциплины Культурология для направления 030500. 62 подготовки бакалавра Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...		Л. С. Геометрия 10 11 класс 2 Демонстрационные тесты Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...
	Программа «окружающий мир» (для четырёхлетней начальной школы) А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов Федерации» от 29. 12. 2012г. №273-фз, федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2009 г и обеспечена учебниками...		Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное Данилов А. А. История России, XIX век. 8 класс: учеб для общеобразоват учреждений/ А. А. Данилов, Л. Г. Косулина. – М.: Просвещение,...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск