Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором Специализация 02 – Художественное руководство академическим хором Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.75 Mb.
|
Аннотация к рабочей программедисциплины «Физическая культура»1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина является циклом ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Физическая культура», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Физическая культура» на предыдущем уровне образования. 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Физическая культура» является формирование систематизированных знаний в области физической культуры и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Основы теоретических знаний в области физической культуры. Методические знания и методико-практические умения. Учебно-тренировочные занятия. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, методы и формы обучения, так и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: практические, контрольные занятия, тренинги, соревнования, проектные методики и др. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей общекультурной компетенции: - владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать основы здорового образа жизни; основы самостоятельных занятий физическими упражнениями; основы методик развития физических качеств; основные методы оценки физического состояния; методы регулирования психоэмоционального состояния; средства и методы мышечной релаксации. - уметь осуществлять самоконтроль психофизического состояния организма; контролировать и регулировать величину физической нагрузки самостоятельных занятий физическими упражнениями; составлять индивидуальные программы физического самосовершенствования различной направленности; проводить общеразвивающие физические упражнения и подвижные игры; - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) основными жизненно важными двигательными действиями; навыками использования физических упражнений с целью сохранения и укрепления здоровья, физического самосовершенствования. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (400 академических часов). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – зачеты. 8. Составитель Салькова Елена Витальевна, старший преподаватель кафедры теории и методики физической культуры КГУ. Аннотация к рабочей программе исполнительской практики 1. Место практики в структуре основной образовательной программы Исполнительская практика включена в раздел «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» ООП подготовки специалиста по направлению подготовки «Художественное руководство академическим хором» и базируется на учебных дисциплинах общепрофессионального цикла «Гигиена голосового аппарата», «Вокальная подготовка», дисциплинах модуля «История музыки», «Модуля подготовки руководителя академического хора». Сформированные в процессе прохождения исполнительской практики навыки послужат основой для изучения дисциплин «Модуля педагогической подготовки» и прохождения производственной практики. Усовершенствованные в ходе данной практики профессиональные навыки и компетенции обеспечат эффективную подготовку обучающихся в области исполнительской деятельности, позволят будущим специалистам исполнять хоровые произведения в разнообразных составах (соло с хором, в ансамбле, в хоровом коллективе) на различных сценических площадках. 2. Место практики в модульной структуре ООП Исполнительская практика в совокупности с педагогической и производственной практиками, а также научно-исследовательской работой составляют раздел «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» ООП подготовки специалиста по направлению «Художественное руководство академическим хором». 3. Цель проведения практики Целью исполнительской практики является подготовка обучающегося к самостоятельной деятельности в области хорового и ансамблевого исполнительства, способного высокохудожественно и выразительно донести авторский замысел исполняемых сочинений для различной слушательской аудитории в концертных залах, учреждениях культуры, учебных заведениях и др. 4. Требования к результатам прохождения исполнительской практики Процесс прохождения исполнительской практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7);
В результате прохождения данной практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования: - основы хорового письма (З-1); - особенности хорового исполнительства различных эпох (З-2); - классификацию певческих голосов, их тесситуры, диапазоны, степень подвижности и выразительности (З-3); - основы постановки и гигиены голоса (З-4); - природу певческого дыхания (З-5); - принципы орфоэпии в русском и основных европейских языках (З-6); уметь: - понимать содержание, форму, стиль исполняемого музыкального произведения (У-1); - анализировать музыкальную форму, анализировать на слух развернутые гармонические последовательности (У-2); - читать с листа в транспорте и в записи различными ключами (У-3); владеть: - навыками целостного и детального слухового анализа многоголосной музыки гомофонно-гармонического и полифонического склада, определения на слух конкретных гармонических последовательностей и воспроизведения их по памяти (В-1); - навыками музыкально-теоретического, исполнительского и педагогического анализа музыкальной литературы (В-2); - навыками пения – сольфеджирования без сопровождения и с аккомпанемента, точного и осмысленного интонирования мелодии любого стиля с любыми скачками и хроматизмами (В-3); - всесторонне развитым слухом на основе освоения музыки различных стилей в устных и письменных формах работы: полифонии свободного письма, венского классицизма, западно-европейского романтизма, русской музыкальной классики 19-начала 20 века, современных композиторов (В-4). 5. Общая трудоемкость практики 12 зачетных единиц (18 недель). 6. Особенности проведения исполнительской практики Исполнительская практика проводится со 2-го по 4-й курс со 2-го по 7-й семестр без отрыва от теоретического обучения рассредоточено в течение всего периода обучения 7. Место проведения практики Исполнительская практика студентов проходит на базе факультета искусств (ансамбли и хоровые коллективы КГУ) и МУ КТЦ «Звездный» (по договору) в соответствии с текущим графиком репетиционной работы, концертных мероприятий, конкурсов и фестивалей, утвержденного на кафедре ХД и СП. Базы практики отвечают следующим требованиям: - соответствуют профилю подготовки обучающегося; - имеют сферы деятельности, предусмотренные программой практики; - располагают квалифицированными кадрами для руководства практикой обучающихся. 8. Формы контроля Промежуточная и итоговая аттестация по исполнительской практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. 9. Составитель Легостаева Екатерина Евгеньевна, старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и сольного пения КГУ. Аннотация к рабочей программе производственной практики 1. Место практики в структуре основной образовательной программы Производственная практика включена в раздел «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» ООП подготовки специалиста по направлению подготовки (специальности) «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором» и базируется на учебных дисциплинах «Модуля подготовки дирижера академического хора», «Модуля педагогической подготовки», дисциплин общепрофессионального цикла, согласуется с дисциплиной «Методика работы с артистами коллектива» модуля педагогической подготовки. Сформированные в процессе прохождения производственной практики навыки послужат основой для изучения дисциплины профессионального цикла «Музыкальное исполнительство и педагогика» («Модуль педагогической подготовки»). Усовершенствованные в ходе данной практики профессиональные навыки и компетенции обеспечат качественную подготовку обучающихся в области педагогической и концертно-исполнительской деятельности, позволят будущим специалистам эффективно самостоятельно решать профессиональные задачи в области дирижерско-хормейстерской работы. Производственная практика включена в раздел «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» ООП подготовки специалиста по направлению Искусство концертного исполнительства и базируется на учебных дисциплинах «Модуля подготовки концертного исполнителя», «Модуля педагогической подготовки», модулей «История музыки» и «Музыкально-теоретическая подготовка», «Дисциплины специализации» «Изучение концертного репертуара». Сформированные в процессе прохождения производственной практики навыки послужат основой для изучения дисциплины профессионального цикла «Музыкальное исполнительство и педагогика» («Модуль педагогической подготовки»). Усовершенствованные в ходе данной практики профессиональные навыки и компетенции обеспечат качественную подготовку обучающихся в области педагогической и концертно-исполнительской деятельности, позволят будущим специалистам эффективно 2. Место практики в модульной структуре ООП Производственная практика в совокупности с педагогической и исполнительской практиками, а также научно-исследовательской работой составляют раздел «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» ООП подготовки специалиста по направлению «Художественное руководство академическим хором». 3. Цель проведения практики Целью производственной практики является воспитание музыканта-исполнителя с высокоразвитым художественным и интеллектуальным потенциалом, подготовка специалиста, способного осуществлять художественное руководство и управление академическим хоровым коллективом, вокальным ансамблем в процессе репетиционной и концертно-творческой работы, подготовка обучающегося к самостоятельной работе в области хорового исполнительства и работы с хором, формирование общекультурных и профессиональных компетенций будущего специалиста. 4. Требования к результатам прохождения производственной практики Процесс прохождения производственной практики направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
а также профессионально-специализированной компетенции:
В результате прохождения практики обучающийся должен знать: - специальную литературу по вопросам техники дирижирования и исполнительской интерпретации (З-1); - методику работы с исполнительскими коллективами всех типов и видов (в зависимости от избранной специализации) (З-2); - особенности стиля композиторов-классиков, романтиков и современных композиторов (З-3); - основные положения методики работы с творческим коллективом (в зависимости от специализации) (З-4). уметь: - при помощи развитой мануальной техники добиваться высоких художественных результатов исполнения музыкального произведения творческим коллективом (У-1); - профессионально вести репетиционную работу с творческими коллективами различного состава (У-2); - работать над репертуаром различных эпох и стилей, включая современное творчество отечественных и зарубежных композиторов (У-3); - свободно ориентироваться в партитуре любой степени сложности (У-4); - творчески использовать профессиональные знания в исполнительской и педагогической деятельности (У-5); - точно и профессионально грамотно раскрывать музыкально-драматургический замысел композитора (У-6); - использовать все ранее полученные музыкально-теоретические и исторические знания для анализа музыкальной драматургии, понимания стиля произведения (У-7); владеть (быть в состоянии продемонстрировать): - мануальной техникой дирижирования (В-1); - методикой исполнительского анализа партитур (В-2); - навыками коллективного музицирования (В-3). 5. Общая трудоемкость практики Практика проводится на 5-м курсе в 9-10-м семестрах, ее объем составляет 6 учебных недель в совокупности (9 зачетных единиц). 6. Особенности проведения производственной практики Производственная практика проводится в течение 9-10 семестров (рассредоточено, без отрыва от теоретического обучения) на базе вокальных ансамблей и хоровых коллективов КГУ и Хоровой капеллы «Курск» МБОУ КТЦ «Звездный». 7. Место проведения практики Исполнительская практика проводится на базе вокальных ансамблей и хоровых коллективов КГУ и Хоровой капеллы «Курск» МБОУ КТЦ «Звездный». Она включает в себя осуществление репетиционного процесса; руководство изучением хоровых партий, групповыми репетициями, общими и сводными репетициями; дирижирование концертными программами различной степени сложности; ознакомление с хоровой литературой различных стилей, эпох и жанров; освоение усложненного хорового репертуара, в том числе – современных хоровых сочинений. 8. Формы контроля Промежуточная и итоговая аттестация по производственной практике осуществляется в форме дифференцированного зачета. 9. Составитель Легостаева Екатерина Евгеньевна, старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и сольного пения КГУ. Аннотация к рабочей программе научно-исследовательской работы 1. Место научно-исследовательской работы в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Научно-исследовательская работа включена в раздел «Учебная и производственная практики, научно-исследовательская работа» ООП. К исходным требованиям, на которых базируется научно-исследовательская работа, относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов, а также совокупности компетенций, сформированных в процессе освоения ООП подготовки по специальности «Художественное руководство академическим хором». 2.Цель проведения научно-исследовательской работы в семестре – подготовить студента к выступлению с докладом на научно-практической конференции. 3. Структура и содержание научно-исследовательской работы Научно-исследовательская работа состоит в написании трех курсовых работ по следующим дисциплинам: в 5 семестре – по «Источниковедению музыкальной культуры» (Гуманитарный, социальный и экономический цикл), в 7 семестре – по «Методике преподавания» Модуля педагогической подготовки (Профессиональный цикл), в 8 семестре по «Учебно-методическому проектированию» (Профессиональный цикл) и завершается дипломным проектом. Из форм работы преобладают самостоятельные исследования студентов под руководством научного руководителя. 4. Основные образовательные технологии В процессе самостоятельной работы студента по дисциплине используются все научные методы работы, в зависимости от темы исследования. 5. Требования к результатам освоения научно-исследовательской работы В ходе научно-исследовательской работы, в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы, магистрант и овладевает всеми общекультурными и профессиональными компетенциями, из которых выделим, как основополагающие: - способность представить современную картину мира на основе целостной системы гуманитарных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1); - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей к их достижению (ОК-5); - способность к пониманию эстетической основы искусства (ПК-2); - способность к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ПК-5) - способность ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10); В результате научно-исследовательской работы студент должен: - знать методы и приемы научных исследований, используемые в современной науке, и их возможности; основные ГОСТы, регламентирующие правила подготовки и оформления результатов исследования; аналоги и прототипы изучаемой проблемы; - уметь обобщать результаты научных изысканий; проводить анализ и синтез теоретических и практических результатов исследования; выявлять актуальность изучаемой проблемы, формулировать гипотезу, цели, задачи научного поиска, выбирать и обосновывать методологическую базу и методы проводимых исследований, выполнять библиографические описания в соответствии с требованиями ГОСтов оформления последнего поколения; - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) приемами научно-исследовательской деятельности в профессиональной сфере; навыками самостоятельной поисковой работы в библиотеках и архивах; способами профессионального высказывания. 6. Общая трудоемкость научно-исследовательской работы 3 зачетных единицы (108 академических часов) 8. Формы контроля Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет. 9. Составитель Космовская Марина Львовна, доктор искусствоведения, профессор, заведующая кафедрой методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ. Аннотация к программе итоговой государственной аттестации специалиста Итоговая государственная аттестация выпускника проводится в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «23» декабря 2010 г. № 2020; «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений» (утверждено приказом Министерства образования РФ от 23.03.03 №1155) и «Положением о выпускных квалификационных работах бакалавра, дипломированного специалиста, магистра в Курском государственном университете» (утверждено Ученым советом КГУ 04.03.2008). |
Похожие:
 | Рабочая программа Для студентов специальности 070105. 65 «Дирижирование академическим хором» Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности... | | Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности... Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составлена в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 053000. 65 «Народное художественное... | | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов,... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 070105.... Старший преподаватель кафедры теории музыки и музыкального образования тгакист лилия Шайхулловна Таштамирова |
| Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... Составлена в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 070105 «Дирижирование... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Методические указания по выполнению рефератов Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы... | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы... |
