Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором Специализация 02 – Художественное руководство академическим хором Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Цель итоговой государственной аттестации – установление соответствия уровня подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы специалиста (дипломного проекта (работы)).

• 
  музыкальное произведение в различных формах его существования;
  
• 
  творческие коллективы;
  
• 
  слушательская и зрительская аудитория концертных залов;
  
• 
  различные категории обучающихся по программам среднего, высшего и дополнительного профессионального образования;
  
• 
  концертные и театральные учреждения;
  
• 
  образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования и учреждения дополнительного образования, в том числе дополнительного образования детей, реализующие образовательные программы в области музыкального искусства.
  

• 
  способностью представить современную картину мира на основе целостной системы гуманитарных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
  
• 
  способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
  
• 
  способностью демонстрировать гражданскую позицию, интегрированность в современное общество, нацеленность на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии (ОК-3);
  
• 
  способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, демонстрируя уважение к историческому наследию и культурным традициям, толерантность к другой культуре (ОК-4);
  
• 
  владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5);
  
• 
  способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);
  
• 
  готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7);
  
• 
  способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-8);
  
• 
  способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-9);
  
• 
  способностью выстраивать и реализовывать тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-10);
  
• 
  способностью проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11);
  
• 
  способностью владеть родным языком и иностранным языком (не мене одного) на уровне, позволяющем вести профессиональную беседу, читать и переводить специальную литературу, составлять аннотацию, вести переписку (ОК-12);
  
• 
  владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).
  

• 
  способностью к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ПК-1);
  
• 
  готовностью к работе с научной и музыковедческой литературой, использованию профессиональных понятий и терминологии (ПК-2);
  
• 
  владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-3);
  
• 
  владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-4);
  
• 
  способностью ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-5);
  
• 
  способностью приобретать и самостоятельно обрабатывать новые знания с использованием современных информационных технологий и интерпретировать полученные данные для формирования суждений по социальным, научным и этическим проблемам (ПК-6);
  
• 
  способностью распознавать и идентифицировать на слух существенные компоненты музыкального языка, такие как интервалы, ритм, тональность, размер, аккорды, тембр, фактура, инструментовка и записывать их должным образом (ПК-7);
  
• 
  способностью запоминать музыкальный материал и читать или воспроизводить музыкальные отрывки, которые были записаны и закодированы в какой-либо форме с использованием широкого спектра видов нотаций и звуковых ресурсов (ПК-8);
  
• 
  способностью распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту (ПК-9);
  
• 
  наличием навыков постижения музыкальных произведений внутренним слухом и способен воплощать услышанное в звуке, нотном тексте, жесте, ритме, динамике, фразировке (ПК-10);
  
• 
  художественно-творческая деятельность:
  
• 
  способностью дирижировать музыкальным коллективом (оркестром, хором) при разучивании и публичном исполнении концертной программы (ПК-11);
  
• 
  готовностью к работе дирижера исполнительского коллектива (оркестрового, хорового, ансамблевого) в музыкальном театре (ПК-12);
  
• 
  способностью адаптировать (делать аранжировки и переложения) музыкальные произведения монодийного и гармонического склада для различных исполнительских составов (хор, ансамбль, оркестр) (ПК-13);
  
• 
  способностью организовывать и проводить репетиционный процесс с различными составами творческих коллективов (солисты, ансамбли, хоры, оркестры) (ПК-14);
  
• 
  способностью создавать исполнительскую концепцию музыкального произведения (ПК-15);
  
• 
  готовностью к самостоятельной работе над партитурой (ПК-16);
  
• 
  способностью творчески использовать профессиональные знания в исполнительской и педагогической деятельности (ПК-17);
  
• 
  педагогическая деятельность:
  
• 
  способностью демонстрировать понимание целей, задач педагогического процесса и основных принципов музыкальной педагогики (ПК-18);
  
• 
  готовностью интеллектуально и психологически к преподавательской деятельности в сфере дирижирования (ПК-19);
  
• 
  способностью планировать педагогическую деятельность, ставить цели и задачи воспитания и обучения с учетом возрастных, индивидуальных особенностей обучающихся (ПК-20);
  
• 
  способностью применять на практике умение планировать и строить урок, концентрировать внимание обучающегося на поставленных задачах (ПК-21);
  
• 
  готовностью формулировать и применять на практике собственные педагогические принципы и методы обучения (ПК-22);
  
• 
  организационно-управленческая деятельность:
  
• 
  готовностью осуществлять творческое руководство музыкальным коллективом (хором, оркестром, труппой музыкального театра) (ПК-23);
  
• 
  готовностью к организации и планированию концертной деятельности творческого коллектива (ПК-24);
  
• 
  способностью формировать концертный репертуар, репертуар музыкальных мероприятий (конкурсы, фестивали), составлять, концертные программы, филармонические абонементы (ПК-25);
  
• 
  способностью использовать методы организационной деятельности и высокую культуру общения в художественно-творческом процессе (ПК-26);
  
• 
  способностью применять на практике знания в области экономики и правоведения в области культуры (ПК-27).
  

• 
  готовностью интеллектуально и психологически к деятельности хормейстера (ПСК-5);
  
• 
  способностью создавать хоровые переложения для различных составов хоров (ПСК-6);
  
• 
  способностью контролировать качество хорового звучания, строя и ансамбля (ПСК-7);
  
• 
  способностью работать над дыханием, нюансами, дикцией и артикуляцией в процессе исполнения (ПСК-8).