Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором Специализация 02 – Художественное руководство академическим хором Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.75 Mb.
|
6. Общая трудоемкость дисциплины. 8 зачетных единиц (288 академических часов). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачеты и экзамены 8. Составитель. Легостаева Екатерина Евгеньевна – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и сольного пения. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Слово и музыка» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП (дисциплина по выбору). К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Слово и музыка», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Народное музыкальное творчество», «История зарубежной музыки» из модуля «Музыкально-историческая подготовка», «Культурология», «История художественной культуры», «История искусства», «Человек в искусстве». Дисциплина «Слово и музыка» является основой для изучения курсов «Теория и методика музыкального образования» из модуля «Методика музыкального обучения и воспитания», «Музыка и современность», «Музыка второй половины XX – начала XXI веков», «История театра». 2. Цель изучения дисциплины Цель освоения учебной дисциплины «Слово и музыка» – раскрыть основные принципы взаимодействия слова и музыки в произведениях различных эпох, стилей и жанров в рамках антропологического подхода, позволяющего в различных явлениях словесно-музыкального творчества выявить ценностно-эмоциональные ориентиры и раскрыть своеобразие воплощения духовного мира человека «в зеркале интонационной сферы» (В. Медушевский); переход от осознания внешних, сюжетных связей музыки и литературы к постижению глубинных основ диалога искусств; формирование общекультурных и профессиональных компетенций. 3. Структура дисциплины Интонация. Язык музыкальный и словесный. Человек в художественном произведении. Слои «внемузыкального» в музыкальном тексте. Жанры вокально-хоровой музыки. Синтетические жанры. 4. Основные образовательные технологии Лекции, лекции-презентации, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами диалогового и проблемного изложения, практические занятия, интерактивные методы: использование компьютерных технологий, работа с информационными ресурсами, контрольные работы, коллоквиум, диспут, проектно-исследовательская деятельность, консультации, самостоятельная работа. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - способность анализировать мировоззренческие, социальные и личностно значимые философские проблемы (ОК-2); - способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); - способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9); - способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); - способность реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать предусмотренные программой учебного курса литературные и музыкальные произведения; необходимую терминологию; основные исследовательские труды по данной проблеме; знать об особенностях соотношения музыкальной и речевой интонации в различные периоды развития музыкального искусства; понимать значение вербального компонента в процессе создания музыки, ее исполнения и интерпретации; - уметь сопоставлять, интерпретировать и осуществлять художественно-педагогический анализ явлений музыкального искусства, связанных со словом, в ракурсе педагогической антропологии; применять приобретенные на занятиях навыки анализа программной, вокально-хоровой музыки и синтетических жанров в исполнительской, учебной и педагогической практике; излагать результаты проектно-исследовательской деятельности в письменной и устной форме, в виде электронных презентаций; - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых понятий, профессиональной терминологии; навыками исторического и структурного анализа звукового и текстуального материала; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыками составления фрагмента лекции, беседы для школьников, словесного комментария, выполнения устной аннотации к музыкальному произведению; работы с научной литературой и ресурсами Интернета. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Кирносова Елена Николаевна, кандидат искусствоведения, декан факультета искусств, доцент кафедры методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Синтез музыки и пластических искусств» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина включена в число дисциплин по выбору общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Синтез музыки и пластических искусств», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин модуля «История музыки», дисциплин «Культурология», «История художественной культуры», «История искусств». Дисциплина «Синтез музыки и пластических искусств» способствует более углубленному изучению дисциплин: «Музыка XX века», «Музыка разных стран и народов» и других дисциплин профессионального цикла. 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Синтез музыки и пластических искусств» является приобретение знаний и умений в области изучения художественного творчества, основанного на соединении музыкального и визуально-пластического ряда; развитие способности самостоятельного анализа и осмысления произведений искусства, комплексно отражающих мир человека и природы; формирование общекультурных и профессиональных компетенций. . Структура дисциплины Музыка в синтезе с живописью, скульптурой, графикой, архитектурой, декоративно-прикладным искусством. Трактовка пространства, объема, формы, цвета в пластических искусствах и музыке. Музыка и пластические искусства в составе синтетических, временных искусств (драматический и музыкальный театр, кинетическое искусство, экранные искусства, анимационные фильмы). 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, лекции-презентации, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами диалогового и проблемного изложения, практические занятия, интерактивные методы: использование компьютерных технологий, работа с информационными ресурсами, коллоквиум, диспут, проектно-исследовательская деятельность, консультации, самостоятельная работа и др. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5); - способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6); - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7); - способность проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11); - способность к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ПК-1); - способность к пониманию эстетической основы искусства (ПК-2); - способность ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать психологические механизмы установления ассоциаций и возникновения синестезических образов в процессе восприятия и создания произведений искусства; художественные направления и течения, продемонстрировавшие плодотворность идеи синтеза искусств, и творчество наиболее значительных их представителей; - уметь комплексно подходить к произведениям искусства с точки зрения взаимодействия видов художественно-творческой деятельности, использовать знание специфики и статуса различных видов искусств в историко-культурном контексте в процессе профессиональной и творческой самореализации для решения конкретных исследовательских и практических задач; - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием научных основ восприятия произведений, соединяющих музыку и пластические искусства, фундаментальных концепций художественного творчества и функциональных, прикладных аспектов синтеза искусств; умением обнаружить специфику этого взаимодействия и ориентироваться в области синтетических жанров и художественного наследия зарубежных и отечественных мастеров; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой и информационными ресурсами. 6. Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы (72 академических часа). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Кирносова Елена Николаевна, кандидат искусствоведения, декан факультета искусств, доцент кафедры методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ. Профессиональный цикл Аннотация к модулю подготовки руководителя академического хора направление подготовки по специальности 073301.65 «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором» специализация 02 – Художественное руководство академическим хором 1. Место модуля в структуре основной образовательной программы Модуль является базовой частью профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплин модуля «Дирижирование», «Методика репетиционной работы», «Переложение музыкального произведения для различных составов творческих коллективов», «Работа над музыкальным произведением», Безопасность жизнедеятельности», «Сольфеджио», «Хороведение», «Хоровая литература», «Хоровой класс» относятся знания и умения, соответствующие требованиям к выпускникам ООП среднего профессионального образования. Модуль согласуется с дисциплинами общепрофессионального цикла «Чтение партитур», Вокальная подготовка», «Гигиена голосового аппарата», «Специальные методики музыкально-певческого воспитания» и модулем педагогической подготовки. 2. Цель изучения дисциплин модуля Целью освоения дисциплин модуля является формирование профессиональных компетенций, необходимых для осуществления художественного руководства и управления академическим хором. 3. Структура модуля «Дирижирование», «Методика репетиционной работы», «Переложение музыкального произведения для различных составов творческих коллективов», «Работа над музыкальным произведением», Безопасность жизнедеятельности», «Сольфеджио», «Хороведение», «Хоровая литература», «Хоровой класс» 4. Основные образовательные технологии Т. объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, т. репродуктивно-воспроизводящего об., т. профессионально-ориентированного об., т. Личностно-ориентированного об., т. модульного об.; активные и интерактивные методы: лекции, проблемные лекции, практические занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, творческое проектирование, самостоятельная работа 5. Требования к результатам освоения дисциплин модуля Процесс изучения дисциплин модуля направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5); - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7); - способность проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11); - владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий, аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-4); - наличие навыков постижения музыкальных произведений внутренним слухом и способность воплощать услышанное в звуке, нотном тексте, жесте, ритме, динамике, фразировке (ПК-10); - способность дирижировать музыкальным коллективом (хором) при разучивании и публичном исполнении концертной программы (ПК-11); - готовность к работе дирижера исполнительского коллектива (оркестрового, хорового, ансамблевого) в музыкальном театре (ПК-12); - способность адаптировать (делать аранжировки и переложения) музыкальных произведений монодийного и гармонического склада для различных исполнительских составов (хор, ансамбль) (ПК-13); - способность организовывать и проводить репетиционный процесс с различными составами творческих коллективов (солисты, ансамбли, оркестры) (ПК-14); - способность создавать исполнительскую концепцию музыкального произведения (ПК-15); - готовность к самостоятельной работой над партитурой (ПК-16); - способность творчески использовать полученные знания на практике (ПК-17); а также следующих профессионально-специализированных компетенций: - готовность интеллектуально и психологически к деятельности хормейстера (ПСК-5); - способность создавать хоровые переложения для различных составов хоров (ПСК-6) - способностью контролировать качество хорового звучания, строя и ансамбля (ПСК-7); - способностью работать над дыханием, нюансами, дикцией и артикуляцией в процессе исполнения (ПСК-8). В результате освоения дисциплин модуля студент должен: 1) знать специальную литературу по вопросам техники дирижирования и исполнительской интерпретации (З-1); методику работы с исполнительскими коллективами всех типов и видов (З-2); особенности стиля композиторов-классиков, романтиков и современных композиторов; основные положения методики работы с творческим коллективом. 2) уметь при помощи развитой мануальной техники добиваться высоких художественных результатов исполнения музыкального произведения творческим коллективом; профессионально вести репетиционную работу с творческими коллективами различного состава; работать над репертуаром различных эпох и стилей, включая современное творчество отечественных и зарубежных композиторов; свободно ориентироваться в партитуре любой степени сложности; творчески использовать профессиональные знания в исполнительской и педагогической деятельности; точно и профессионально грамотно раскрывать музыкально-драматургический замысел композитора; использовать все ранее полученные музыкально-теоретические и исторические знания для анализа музыкальной драматургии, понимания стиля произведения. 3) владеть мануальной техникой дирижирования, методикой исполнительского анализа партитур. |
Похожие:
 | Рабочая программа Для студентов специальности 070105. 65 «Дирижирование академическим хором» Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности... | | Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности... Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составлена в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 053000. 65 «Народное художественное... | | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов,... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 070105.... Старший преподаватель кафедры теории музыки и музыкального образования тгакист лилия Шайхулловна Таштамирова |
| Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... Составлена в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 070105 «Дирижирование... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Методические указания по выполнению рефератов Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы... | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы... |
