2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «История современной музыки» является обобщение полученных ранее сведений в области музыкальной культуры ХХ века; представление в систематизированном виде основных тенденций, этапов, художественных направлений и стилей, эволюции жанров в академической и массовой музыкальной культуре; совершенствование навыков научно-исследовательской работы; установление методологических координат для самостоятельного анализа явлений современной массовой музыкальной культуры; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
3. Структура дисциплины
Исторический ракурс понятия «современность» в теории и практике музыкального искусства. Панорама художественных направлений XX века. Жанровые искания академической музыки в XX веке. О музыке «легкой» и «серьезной». История джаза. Массовая музыкальная культура: истоки и пути развития.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, лекции-презентации, технология объяснительно-иллюстративного обучения с элементами диалогового и проблемного изложения, практические занятия, интерактивные методы: использование компьютерных технологий, работа с информационными ресурсами, коллоквиум, диспут, проектно-исследовательская деятельность, консультации, самостоятельная работа и др.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5);
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7);
- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-9);
- способность проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11);
- способность к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ПК-1);
- способность компоновать в памяти музыкальный материал и воспроизводить на музыкальном инструменте по памяти музыкальные отрывки (ПК-4);
- способность ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте (ПК-9);
- способность ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать основные научно-теоретические понятия в области современного искусствоведения, историю развития изобразительного и музыкального искусства и ведущие стилевые направления, национальные школы, творчество крупнейших представителей;
- уметь сопоставлять, интерпретировать и осуществлять художественно-педагогический анализ явлений современного искусства; излагать результаты проектно-исследовательской деятельности в письменной и устной форме, в виде электронных презентаций;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых понятий, профессиональной терминологии; навыками идентификации и соотнесения художественных школ, направлений и тенденций в истории и на современном этапе развития; навыками исторического и структурного анализа звукового, визуального и текстуального материала; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой и ресурсами Интернета.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Кирносова Елена Николаевна, кандидат искусствоведения, декан факультета искусств, доцент кафедры методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Народное музыкальное творчество»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в число факультативов ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Народное музыкальное творчество», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История художественной культуры», «Музыка и мир детства», модуля «Музыкально-теоретическая подготовка».
Дисциплина «Народное музыкальное творчество» способствует более углубленному изучению дисциплин: «История отечественной музыки», «Музыка XX века», «Музыкально-педагогический практикум», «Музыкальная культура Курского края» и других дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов.
Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Народное музыкальное творчество» является подготовка специалиста к педагогической, исполнительской, исследовательской, организационно-просветительской деятельности, опирающейся на явления народной музыкальной культуры.
Структура дисциплины
Народная музыка как часть народной художественной культуры. Календарные земледельческие песни. Семейно-бытовые обрядовые жанры. Детский музыкальный фольклор. Песни, связанные с движением (хороводные, игровые, плясовые). Трудовые артельные припевки и песни. Повествовательные жанры народного творчества (былины, исторические песни, духовные стихи, баллады, сказки с напевами). Протяжные лирические песни. Особенности музыкально-выразительные средства русской крестьянской песни. Русское народное многоголосие. Русские народные инструменты. Песни городского стиля. Частушки. Современное бытование фольклора. Собрание и изучение русской народной песни.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, лекции с элементами проблемного изложения, лекции-диалоги, практические занятия, самостоятельная работа, выполнение творческих заданий, работа с видео- и аудиоматериалами и т. д.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- готовность уважительно и бережно относиться к творческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7);
- способность проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11);
- способность к осмыслению развития музыкального искусства в историческом контексте с другими видами искусства и литературы, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретного исторического периода (ПК-1);
- способность компоновать в памяти музыкальный материал и воспроизводить на музыкальном инструменте по памяти музыкальные отрывки (ПК-4);
- способность осуществлять комплексный анализ музыкального произведения по нотному тексту (ПК-5);
- способность ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать этапы развития русского фольклора, его ведущих жанров в многообразии их региональной стилистики, теорию музыкальной этнографии, особенности бытования детского фольклора, образцы народного музыкального творчества Курской области;
- уметь исполнять образцы народной музыки, осваивать фольклорный материал, использовать его в последующей педагогической деятельности;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) методологическими основами изучения музыкального фольклора как синкретического явления культуры народа, навыками собирания, изучения и популяризации образцов традиционного народного творчества, работы с научной, учебной и методической литературой.
Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
Составитель
Кирносова Елена Николаевна, кандидат искусствоведения, декан факультета искусств, доцент кафедры методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ.
Аннотация к рабочей программе
дисциплины «Музыка разных стран и народов»
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Музыка разных стран и народов», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История», «Философия», «История художественной культуры», «Источниковедение музыкальной культуры», «Инструментоведение», «Синтез музыки и пластических искусств», «История современной музыки», «Музыка XX века», модуля «История музыки».
Дисциплина «Музыка разных стран и народов» способствует более углубленному изучению дисциплины «Музыкальное исполнительство и педагогика», «Этика».
Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Музыка разных стран и народов» является приобретение знаний об основных этапах эволюции истории зарубежной внеевропейской музыки, умений и навыков самостоятельного восприятия и анализа музыкальных явлений прошлого и настоящего, формирование историко-стилистического представления о музыкальной культуре, формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления музыкально-педагогической деятельности.
Структура дисциплины
Жанровое многообразие искусства звуков. Музыкальные культуры народов, распространившиеся по множеству стран мира. Музыка Австралии. Музыка стран Азии. Музыка стран Африки. Музыка стран Латинской Америки.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, лекции с элементами проблемного изложения, лекции-диалоги, бинарные лекции, практические занятия, рефераты, самостоятельная работа, дидактические методы – метод «мозговой атаки», метод конкретных ситуаций, рецензирование, творческие аннотации и т. д.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);
- готовность уважительно и бережно относиться к творческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-7);
- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-9);
- способность ориентироваться в композиторских стилях, жанрах и формах в историческом аспекте (ПК-9);
- способность ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
- знать научные, философские, религиозные концепции историко-музыкального развития; основные исторические этапы эволюции зарубежной внеевропейской музыки, связанные с формированием, развитием и наиболее яркими проявлениями стилистических особенностей в музыке, с творческим наследием крупнейших представителей музыкальной культуры;
- уметь слушать и исполнять зарубежную внеевропейскую музыку, определять на слух стиль и национальные особенности музыкальных произведений;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками презентации знания о внеевропейской музыке и самой музыки слушательской аудитории; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой.
Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
Составители
Космовская Марина Львовна, доктор искусствоведения, профессор, заведующая кафедрой методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ;
Лаптева Вероника Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Чтение партитур»
направление подготовки по специальности 073301.65 «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором»
специализация 02 –Художественное руководство академическим хором
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, место дисциплины в модульной структуре ООП.
Дисциплина включена в базовую часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Чтение партитур», относятся знания и умения, соответствующие требованиям к выпускникам ООП среднего профессионального образования. Дисциплина «Чтение партитур» согласуется с дисциплиной «Фортепиано» общепрофессионального цикла ООП и дисциплиной «Дирижирование» включенной в модуль подготовки дирижера академического хора.
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения учебной дисциплины «Чтение партитур» является формирование у студентов-дирижеров профессиональных навыков чтения хо ровых партитур разных составов.
3. Структура дисциплины
Общая характеристика хоровой партитуры (виды партитур, нотация). Чтение партитур для женского и детского хора. Чтение партитур для мужского хора. Чтение партитур для смешанных хоров (2-х, 3-х и 4-хстрочных). Пение голосов хоровой партитуры по горизонтали и вертикали. Транспонирование хоровых произведений.
4. Основные образовательные технологии
Практические занятия, контрольные работы, т. репродуктивно-воспроизводящего об., т. предметно-ориентированного об., т. профессионально-ориентированного об.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановка целей и выбор путей их достижения (ОК-5);
- способность запоминать музыкальный материал и читать или воспроизводить музыкальные отрывки, которые были записаны в какой-либо форме с использованием широкого спектра видов нотаций и звуковых ресурсов (ПК-8);
- способность распознавать и анализировать музыкальную форму на слух или по нотному тексту (ПК-9);
- способность создавать исполнительскую концепцию музыкального произведения (ПК-15);
- готовность к самостоятельной работой над партитурой (ПК-16).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать различные системы записи хоровой партитуры, свойственные музыке разных исторических периодов (З-1); компоненты хоровых сочинений, их мелодико-ритмическое, гармоническое, полифоническое содержание (З-2);
уметь свободно (наизусть), достоверно и художественно выразительно исполнять на фортепиано все произведение и голосом любой фрагмент партитуры по горизонтали и вертикали (У-1); транспонировать хоровые произведения в заданную тональность (У-2).
владеть навыком чтения хоровых партитур с использованием фортепиано (В-1), навыком художественно-достоверного показа партитуры певцам хорового коллектива с соблюдением динамических оттенков и отражением художественного содержания и тематики (В-2).
|
