Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором Специализация 02 – Художественное руководство академическим хором Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.75 Mb.
|
6. Общая трудоемкость дисциплины. 7 зачетных единиц (252 академических часов). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачеты и экзамены 8. Составитель. Легостаев Евгений Дмитриевич, кандидат искусствоведения, профессор, заведующий кафедрой хорового дирижирования и сольного пения КГУ. Легостаева Екатерина Евгеньевна, старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и сольного пения КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Профессиональный репертуар» направление подготовки по специальности 073301.65 «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором» специализация 02 – Художественное руководство академическим хором 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина включена в базовую часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Профессиональный репертуар», относятся знания и умения, соответствующие требованиям к выпускникам ООП среднего профессионального образования. Дисциплина «Профессиональный репертуар» является основой для изучения дисциплины «Хоровая литература» и согласуется с дисциплинами «Дирижирование» и «Хоровой класс», включенных в модуль подготовки руководителя академического хора профессионального цикла ООП и дисциплиной «Вокальный ансамбль», включенную в общепрофессиональный цикл. 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Профессиональный репертуар» является углубление знаний в области жанров, стилей и форм хорового искусства, необходимых в художественно-творческой, педагогической и организационно-управленческой работе будущего дирижера академического хора. 3. Структура дисциплины Средневековые формы вокально-хоровой музыки. Месса. Мотет. Мадригал. Кантата. Оратория. Страсти. Реквием. Сценическая кантата. Основные виды древнерусских распевов. Партесный хоровой концерт. Классический хоровой концерт. Хоровая миниатюра. Концерт для хора. Хоровые циклы. 4. Основные образовательные технологии Практические занятия, т. объяснительно-иллюстративного об., т. объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, т. репродуктивно-воспроизводящего об., т. профессионально-ориентированного об. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановка целей и выбору путей их достижения (ОК-5); - способность запоминать музыкальный материал и читать или воспроизводить музыкальные отрывки, которые были записаны и закодированы в какой-либо форме с использованием широкого спектра видов нотаций и звуковых ресурсов (ПК-8); - наличием навыков постижения музыкальных произведений внутренним слухом и способен воплощать услышанное в звуке, нотном тексте, жесте, ритме, динамике, фразировке (ПК-10); - способность формировать концертный репертуар, репертуар музыкальных мероприятий (конкурсы, фестивали), составлять концертные программы, филармонические абонементы (ПК-25). В результате освоения дисциплины студент должен:
6. Общая трудоемкость дисциплины. 16 зачетных единиц (576 академических часов). 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачеты и экзамены 8. Составитель. Легостаев Евгений Дмитриевич, профессор, зав. кафедрой хорового дирижирования и сольного пения КГУ. Легостаева Екатерина Евгеньевна – старший преподаватель кафедры хорового дирижирования и сольного пения КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Менеджмент в области музыкальной культуры»
Дисциплина включена в число дисциплин по выбору профессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Менеджмент в области музыкальной культуры» относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Культурология», «Социология», «Теория музыки», «История искусств», «Иностранный язык», «Философия», дисциплины профессионального цикла. Сформированные в процессе прохождения данного курса профессиональные навыки и компетенции необходимы для профессиональной деятельности будущего специалиста.
Целью освоения учебной дисциплины «Менеджмент в области музыкальной культуры» является выработка знаний, умений, связанных с осуществлением управленческой деятельности в области музыкальной культуры, формирование практических навыков принятия управленческих решений, а также использование коллективных форм управления, формирование общекультурных и профессиональных компетенций.
Общий менеджмент. Технология менеджмента. Культура. Сфера культуры и особенности менеджмента.
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные технологии, методы и формы обучения, так и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, активные и интерактивные методы: диспуты, разбор конкретных ситуаций, работа с видео- и аудиоматериалами, деловые игры, тестирование, самостоятельная работа обучающихся и др.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5); - способность выстраивать и реализовывать тактику и стратегию своего интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-10); - способность проявлять развитые коммуникативные и адаптивные личностные качества, работать и взаимодействовать с другими людьми в различных творческих ситуациях (ОК-11); - способность ориентироваться в специальной литературе, как по профилю подготовки, так и в смежных областях искусства (ПК-10). В результате освоения дисциплины студент должен: - знать содержание менеджмента в сфере культуры (конкретные механизмы, процедуры, методики, порядок действий); технологию менеджмента – т.е. конкретные способы осуществления менеджмента; механизмы планирования; - уметь осуществлять деятельность в сфере культуры (руководить деятельностью музыкальных учреждений; работать с административными сотрудниками фирм звукозаписи, музыкальных изданий, на радио и телевидении и др.), - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) системой управленческой деятельности; технологией планирования, сквозной оценки результатов деятельности; навыками привлечения средств, рекламной деятельности, работы с персоналом. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часов). 7. Форма контроля Промежуточная аттестация – зачет. 8. Составитель Яковлева Елена Николаевна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры инструментального исполнительства КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Музыкальная информатика»
Дисциплина включена в вариативную часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Музыкальная информатика», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин модуля «Музыкально-теоретическая подготовка»: «Теория музыки», «Гармония», «Полифония», модуля «История музыки». Дисциплина «Музыкальная информатика» является основой для изучения дисциплин: «Изучение студийной аудиозаписи», «Инструментовка», «Инструментоведение», «Чтение оркестровых партитур», «Аранжировка», «Учебно-методическое проектирование», способствует более углубленному изучению других дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов.
Цель освоения учебной дисциплины «Музыкальная информатика» состоит в знакомстве с возможностями компьютера применительно к будущей специальности, в формировании общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых для осуществления музыкально-педагогической деятельности.
Музыка и компьютер. Программы нотной записи. Музыкальная аранжировка и композиция на компьютере.
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, лекции с элементами проблемного изложения, лекции-диалоги, практические занятия, контрольные работы, самостоятельная работа, творческие проекты и т. д.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-5); - способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6); - способность определять основные компоненты музыкального языка и использовать эти знания в целях грамотного и выразительного прочтения нотного текста (ПК-3); - способность осуществлять комплексный анализ музыкального произведения по нотному тексту (ПК-5); - способность грамотно прочитывать нотный текст в соответствии со стилем композитора, постигать ключевую идею музыкального произведения (ПК-13). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: - знать необходимые параметры, предъявляемые к ПК, программные пакеты, предлагаемые разработчиками и получившие наибольшее признание музыкантов-практиков (Sibelius, FotoScore, Cakewalk Sonar Pro, Band-in-Box и др.; - уметь устанавливать на компьютер необходимое для работы программное обеспечение, «набирать» нотный текст в наиболее распространенных нотных редакторах; сохранять нотный текст в МIDI-формат; конвертировать звуковые файлы в различные форматы; - владеть (быть в состоянии продемонстрировать) средствами и методами специальной информатики для музыкантов, основами МIDI-технологиями, навыками компьютерного набора нотного текста и редактирования, навыками работы в программах конвертирования и монтажа аудио-видео файлов.
2 зачетные единицы (72 академических часа).
Промежуточная аттестация – зачет.
Космовская Марина Львовна, доктор искусствоведения, профессор, заведующая кафедрой методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ; Лебединский Юрий Игоревич, доцент кафедры методики преподавания музыки и изобразительного искусства КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Вокальная подготовка» направление подготовки по специальности 073301.65 «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором» специализация 02 – Художественное руководство академическим хором 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, место дисциплины в модульной структуре ООП. Дисциплина включена в базовую часть общепрофессионального цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Вокальная подготовка», относятся знания и умения, соответствующие требованиям к выпускникам ООП среднего профессионального образования. Дисциплина «Вокальная подготовка» является основой для изучения дисциплины «Вокальный ансамбль» общепрофессионального цикла, согласуется с дисциплиной «Гигиена голосового аппарата общепрофессионального цикла ООП, дисциплиной «Хоровой класс» модуля подготовки руководителя академического хора, является основой для прохождения исполнительской практики. 2. Цель изучения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Вокальная подготовка» является формирование вокально-технических навыков и вокальной культуры, необходимых в работе будущего дирижера академического хора. 3. Структура дисциплины Работа над основными элементами вокальной техники. Работа над вокальными упражнениями и вокализами. Работа над старинными ариями. Работа над старинными романсами и народными песнями. Работа над классическим романсом. Работа над русской и зарубежной оперной музыкой. Изучение современного вокального репертуара. 4. Основные образовательные технологии Практические занятия, самостоятельная работа, т. объяснительно-иллюстративного об., т. репродуктивно-воспроизводящего об., т. профессионально-ориентированного об., 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановка целей и выбору путей их достижения (ОК-5); - способность запоминать музыкальный материал и читать или воспроизводить музыкальные отрывки, которые были записаны и закодированы в какой-либо форме с использованием широкого спектра видов нотаций и звуковых ресурсов (ПК-8); - наличием навыков постижения музыкальных произведений внутренним слухом и способен воплощать услышанное в звуке, нотном тексте, жесте, ритме, динамике, фразировке (ПК-10); - способность творчески использовать профессиональные знания в исполнительской и педагогической деятельности (ПК-17); В результате освоения дисциплины студент должен:
|
Похожие:
 | Рабочая программа Для студентов специальности 070105. 65 «Дирижирование академическим хором» Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности... | | Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности... Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в области культуры и искусства по специальности... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составлена в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 053000. 65 «Народное художественное... | | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов,... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 070105.... Старший преподаватель кафедры теории музыки и музыкального образования тгакист лилия Шайхулловна Таштамирова |
| Российской Федерации Федеральное государственное образовательное... Составлена в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников по специальности 070105 «Дирижирование... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) |
| Методические указания по выполнению рефератов Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы... | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной... Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Основной образовательной программы... |
