Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: история русского языка [электронный ресурс] / Режим доступа: http :// www umk 3 plus utmn ru, раздел «Образовательная деятельность»

Скачать 4.14 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: история русского языка [электронный ресурс] / Режим доступа: http :// www umk 3 plus utmn ru, раздел «Образовательная деятельность»
страница	16/25
Дата публикации	11.08.2015
Размер	4.14 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 25

6 семестр

№ Темы	Устный опрос			Письменные работы						Технические формы контроля		Информации онные системы и технологии		Итого количество баллов
№ Темы	коллоквиумы	собеседование	ответ на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа		тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы	Итого количество баллов
Модуль 1
1.1		0-2												0-2
1.2			0-2								0-3		0-3	0-8
1.3		0-2												0-2
1.4			0-2		0-8						0-3		0-3	0-16
1.5		0-2												0-2
Всего		0-6	0-4		0-8						0-6		0-6	0-30
Модуль 2
2.1			0-2								0-3		0-3	0-8
2.2		0-2												0-2
2.3			0-2								0-3		0-3	0-8
2.4		0-2												0-2
2.5			0-2								0-3		0-3	0-8
2.6		0-2												0-2
Всего		0-6	0-6								0-9		0-9	0-30
Модуль 3
3.1			0-2								0-3		0-3	0-8
3.2		0-2												0-2
3.3			0-2						0-6		0-3		0-3	0-14
3.4		0-2												0-2
3.5			0-2			0-10								0-12
3.6		0-2												0-2
Всего		0-6	0-6			0-10			0-6		0-6		0-6	0-40
Итого		0-18	0-16		0-8	0-10			0-6		0-21		0-21	0-100

5. Содержание дисциплины
5 семестр

Модуль 1, темы 1, 3 «История русского литературного языка как наука и учебная дисциплина. Проблема происхождения русского литературного языка и его периодизация. Типология языковых ситуаций: диглоссия и двуязычие», «Учебно-научный курс «История русского литературного языка» и его место среди филологических дисциплин». Понятие национального литературного языка. Признаки литературного языка. Литературный язык и диалекты. Происхождение литературного языка. Принципиально-различный подход историка-литературоведа и историка-лингвиста к литературному тексту. Язык и система. Норма и узус. История языка и история литературной нормы. Норма как реализация представлений носителя языка о правильной речи. Различные типы норм. Специфика книжной и устной нормы. Отношение литературного языка к живой речи как определяющий признак типа литературного языка. Связь литературного языка с характером культурно-языковой ситуации. Типология языковых ситуаций: диглоссия и двуязычие. Периодизация истории русского литературного языка. I период: церковнославянский язык русской редакции как литературный язык восточных славян (XI-XVIIвв.). II период: Перестройка отношений между русским и церковнославянским языком и сложение русского литературного языка национального типа. III период: проблема становления функций современного русского литературного языка; стирание стилистических границ, оформление системы нормированной устной речи.

Модуль 1, темы 2,4,5,6,7,8,9 «Литературный язык эпохи Киевского государства. Старославянский язык и его прогрессивная роль в развитии русского литературного языка», «Книжно-славянский и народно-литературный типы языка в эпоху Киевской Руси» «Памятники церковнославянского языка Киевской эпохи», «Литературный язык древнерусской народности XI - XIII вв. Проблема происхождения русского литературного языка. Язык народов Киевской Руси (койне)», «Деловая и юридическая письменность XI-XIII вв. Вопрос о языке летописей», «Светская литература эпохи Киевской Руси», «Книжно-славянский и народно-литературный типы языка эпохи Киевской Руси. Язык церковных памятников письменности». Модуль 2, темы 1,3,6 «Слово о полку Игореве» как великое достояние русской письменной культуры», «Язык деловых и светских памятников Киевской Руси», «Слово о полку Игореве» - великий памятник древнерусской литературы». Первое южнославянское влияние и связанные с ним культурно-языковые процессы. Начало древнерусской книжной традиции. Русские книжники о связи греческого и церковнославянского языков. Значение греческих переводов для развития церковнославянского языка: греческое влияние в лексике, семантике, фразеологии, синтаксисе. Литературный язык и языковая ситуация Киевской Руси. Обзор мнений о происхождении русского литературного языка. Концепции А.А. Шахматова, С.П. Обнорского, В.В.Виноградова. Типы древнерусских письменных памятников. Памятники церковнославянского языка. Деловая и юридическая письменность. Вопрос о языке летописей, евангелий, грамот, «Русской правды». Творческое наследие митрополита Илариона, Кирилла Туровского, Владимира Мономаха. «Слово о полку Игореве» как великое достояние культуры древнерусского языка (специфика языка и стиля, проблема авторства, история научного изучения). Методологические проблемы интерпретации древнерусских письменных источников. Особенности русской редакции церковнославянского языка в отношении к южнославянской. Основные различия между книжным и деловым типами древнерусского языка. Язык светской литературы («Моление» Даниила Заточника, летописи).

Модуль 2, темы 2,4,5,9 «Литературный язык Московского государства. Развитие народно-литературного типа языка великорусской народности в XV-XVII вв.», «Второе южнославянское влияние и связанные с ним культурно-языковые процессы. Специфика стиля «плетения словес» в московский период», «Деловая письменность в Московской Руси. Оформление особой нормы приказного языка», «Литературный язык Московского государства». Модуль 3, тема 6 «Словари и грамматики славяно-русского языка». Роль централизованного русского государства в становлении общенародного языка великорусской народности. Фонетико-грамматический строй народной (светской и деловой) речи. Нормы разговорной и «олитературенной» языковых стихий. Пути развития литературного церковно-книжного языка. Второе южнославянское влияние и связанные с ним культурно-языковые процессы. Реставрационные намерения, лежащие в основе второго южнославянского влияния: стремление русских церковников «очистить» тексты памятников от элементов, проникших в него в результате их русификации, возвратить клерикальную литературу к «первоначальному» состоянию. Искусственная архаизация языка, перестройка отношений между церковными и светскими речевыми стилями. Недопустимость прямых лексических заимствований из русского в церковнославянский. Активизация церковнославянских словообразовательных средств. Оформление славянизмов как отдельной лексической категории внутри национального русского языка. Образование лексических и стилистических различий (славянизмы и русизмы). Орфографический аспект реформ, морфологические и синтаксические новшества. Реакция на второе южнославянское влияние в Московской Руси (с XVI в.). Идея «Москва-Третий Рим». Деятельность Максима Грека. Тенденция к оформлению особой нормы приказного языка. Грамматические и лексикографические разработки церковнославянского и русского языков в XVI – нач. XVII вв.

Модуль 2, темы 7,8 «Предпосылки возникновения нового русского литературного языка (вт. пол. XVII – нач. XVIII в.) Роль делового и церковнославянского языка XVII в. в контексте формирования литературного языка русской нации», «Языковая политика Петровской эпохи». Модуль 3, темы 3,9 «Литературно-письменный язык начальной эпохи формирования русской нации», «Русский литературный язык Петровской эпохи». Социально-экономические условия становления национально-русского литературного языка. Диалектная основа русской литературной речи. Стили русского литературного языка и проблемы их синтеза. Разрушение церковнославянско-русской диглоссии и переход к литературному двуязычию. Попытки создания «простого языка». Лингвистическая неоднородность текстов на «простом языке», отсутствие стилистических противопоставлений. Развитие русского литературного языка в петровскую эпоху. «Простой язык» в языковой политике Петра I: новое осмысление оппозиции русского и церковнославянского языков. Реформа графики. Грамматические и лексикографические справочники начала XVIII в. Европеизация русской культуры. Заимствованная лексика в языке петровской эпохи. Реформа церковнославянского языка. Процесс формирования светских стилей русского национального языка.

Модуль 3, темы 1,2,4,5 «Формирование нового русского литературного языка (XVIII - нач. XIX в.). Языковая программа В.Е.Адодурова и В.К.Тредиаковского в 1730-1740 гг.», «Значение М.В. Ломоносова в истории русского литературного языка», «Судьба теории «трех стилей» в истории русского литературного языка. Разработка стилистических норм «Российской грамматике» А.А.Барсова (1783-1788 гг.), в «Словаре» и «Грамматике» Академии Российской», «Процесс образования салонно-литературных стилей высшего общества на основе смешения русского языка с французским». Общие предпосылки формирования нового русского литературного языка. Общественно-политическая ситуация в XVIII в. Языковые программы и языковая практика в XVIII в. Общеевропейские лингво-стилистические схемы и специфика русского языкового материала в языковых программах XVIII в. Проблема отбора языкового материала в процессе нормализации литературного языка. Языковая вариативность как характеристика литературных текстов нач. XVIII в. Языковая программа В.Е.Адодурова и В.К.Тредиаковского в 1730-1740 гг. Ориентация на западноевропейскую ситуацию. Первая программа русского языка на русском языке В.Е. Адодурова. Стремление разграничить литературный и разговорный язык в трудах В.К.Тредиаковского. Вопрос о значении церковных книг как регулятора правильности литературного языка. Языковая программа М.В.Ломоносова (с 1750-х гг.). Перевод отношений между церковнославянским и русским языком в проблему стилей в рамках единого литературного языка. «Российская грамматика» Ломоносова. Стилистическая классификация лексики в «Рассуждении о пользе книг церковных». Понятие «литературы» как первичное по отношению к понятию «литературного языка». Дальнейшее развитие ломоносовской программы литературного языка. Различные интерпретации стилистической теории М.В. Ломоносова. Разработка стилистических норм в «Российской грамматике» А.А. Барсова (1783-1788 гг.), в «Словаре Академии Российской» и в «Грамматике» Академии Российской.

Модуль 3, темы 7,8 «Значение Н.М. Карамзина в истории русского литературного языка. Полемика о «старом» и «новом» слоге», «Своеобразие языка произведений А.Н. Радищева». Полемика о «старом» и «новом» слоге: языковая программа карамзинистов. Ориентация на западноевропейскую языковую ситуацию. Языковая программа сторонников А.С.Шишкова. Признание специфики русской языковой ситуации, отличающей ее от ситуации в странах Западной Европы. Отношение к языковой эволюции как к порче языка. Значение полемики о «старом» и «новом» слоге для консолидации элементов в системе литературного языка. Основные черты русского публицистического стиля, заложенные А.Н. Радищевым в «Путешествии из Петербурга в Москву».

6 семестр

Модуль 1, тема 2 «Роль М.В.Ломоносова в истории русского литературного языка». Языковая программа М.В.Ломоносова (с 1750-х гг.). Перевод отношений между церковнославянским и русским языком в проблему стилей в рамках единого литературного языка. «Российская грамматика» Ломоносова. Стилистическая классификация лексики в «Рассуждении о пользе книг церковных». Понятие «литературы» как первичное по отношению к понятию «литературного языка». Дальнейшее развитие ломоносовской программы литературного языка. Различные интерпретации стилистической теории М.В. Ломоносова. Разработка стилистических норм в «Российской грамматике» А.А. Барсова (1783-1788 гг.), в «Словаре Академии Российской» и в «Грамматике» Академии Российской.

Модуль 1, темы 1,3,4,5 «Отражение устной разговорной речи перв. четв. XIX в. в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»; «Народность басенного языка И.А. Крылова»; «Развитие русского литературного языка второй пол. XVIII – нач. XIX в.», «А.С. Пушкин как создатель нового русского литературного языка»; Модуль 2, темы 1,2,3,4,5,6 «Язык басен И.А.Крылова», «Функции славянизмов и заимствований в творчестве А.С. Пушкина», «Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка», «Значение творчества М.Ю. Лермонтова в истории русского литературного языка», «Язык поэзии и прозы М.Ю. Лермонтова», «Вклад В.Г. Белинского в создание языка научно-публицистической прозы и общественно-политической терминологии». Модуль 3, темы 1,2,3,4 «Лексика прозы Н.В. Гоголя», «Язык Н.В. Гоголя и его значение в истории русской литературной речи ХIХ века», «Язык демократической публицистики 2-ой половины XIX в.», «Расширение национально-демократических основ русского литературного языка 2-ой половины ХIХ века». Полемика о «старом» и «новом» слоге: языковая программа карамзинистов. Ориентация на западноевропейскую языковую ситуацию. Языковая программа сторонников А.С.Шишкова. Признание специфики русской языковой ситуации, отличающей ее от ситуации в странах Западной Европы. Отношение к языковой эволюции как к порче языка. Значение полемики о «старом» и «новом» слоге для консолидации элементов в системе литературного языка. Литературный язык предпушкинской поры. Отражение устной разговорной речи в творчестве А.С. Грибоедова, И.А. Крылова. Синтез церковнославянской и русской стихии в творчестве А.С. Пушкина. Полифонизм поэтики Пушкина: разнородные лингвистические элементы соотносятся не с разными жанрами, а с разными авторскими позициями. Функции славянизмов и заимствований в творчестве Пушкина. Пушкин как противник отождествления литературного и разговорного языка. Пушкин как создатель нового русского литературного языка. Пушкинские традиции в творчестве М.Ю. Лермонтова. Языковые новшества в поэтическом и прозаическом языке М.Ю. Лермонтова. Языковое творчество Н.В. Гоголя и его значение в истории русской литературной речи ХIХ века. Вклад В.Г. Белинского в создание общественно-политической терминологии. Роль демократической публицистики в стилевой системе литературного языка второй половины XIX в. Семантико-стилистические отношения между заимствованными словами в публицистическом стиле второй половины XIX в. и их синонимами в литературном языке. Принципы отбора отвлеченной и терминологической лексики в литературно-публицистические тексты.

Модуль 3, темы 5,6 «Функциональные стили современного русского литературного языка», «Русский литературный язык после Октябрьской революции. Новые функции русского литературного языка как средства межнационального общения». Русский литературный язык до революции. Общий процесс демократизации литературного языка. Колебание грамматической системы в 1830-1850 гг. Конкуренция московской и петербургской орфоэпии. Русский литературный язык после Октябрьской революции. Орфографическая реформа 1918 г. и ее культурно-историческое значение. Иноязычные элементы; неологизмы, развитие словообразовательных моделей с аффиксами –изм, -ист, архи- и т.д. Сложносокращенные слова как знаки культурной ориентации. Синтез старых и новых языковых традиций в литературном языке 1930-1940 гг. Новые функции русского литературного языка как средства межнационального общения.
6. Планы семинарских занятий

Не предусмотрены учебным планом ОП
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
5 семестр
ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ТЕМА: УЧЕБНО-НАУЧНЫЙ КУРС «ИСТОРИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА» И ЕГО МЕСТО СРЕДИ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
ВОПРОСЫ:

Объект и предмет изучения истории русского литературного языка. История изучения русского литературного языка. Место курса среди других дисциплин.
Понятие о литературном языке, языковой норме, стилевой дифференциации языка, синхронии и диахронии в языке.
Соотношение понятий литературный язык - язык литературы.
Базовая терминология курса «История русского литературного языка».
Научные подходы к решению проблемы периодизации истории русского литературного языка.
Методика работы с первоисточниками.

ЗАДАНИЯ:

Подготовить конспекты научной литературы.
Изучить методические материалы по историко-лингвистическому анализу памятников письменности XI-XVII вв.// Фролов Н.К., Соколова Е.Н., Данилова Н.В. История русского литературного языка. Учебно-методический комплекс. Тюмень, 2009. В 2 ч.Ч.2.
Составить список ключевых терминов (10-15 терминов, дать определение каждого термина) учебно-научной дисциплины «История русского языка» (с опорой на предметные указатели в учебной литературе, словари).

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА: ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК ДРЕВНЕРУССКОЙ НАРОДНОСТИ XI – XIII ВВ. ПРОБЛЕМА ПРОИСХОЖДЕНИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА. ЯЗЫК НАРОДОВ КИЕВСКОЙ РУСИ (КОЙНЕ)
ВОПРОСЫ:

Возникновение и распространение письменности на Руси.
Теория церковнославянской основы русского литературного языка. Концепция А.А. Шахматова о происхождении древнерусского литературного языка.
И.И. Срезневский о соотношении книжного и народного языков в Древней Руси.
Теория собственно русской языковой основы русского литературного языка в свете воззрений С.П.Обнорского. Критические мнения о концепции (А.М. Селищев).
Взгляды Л.П. Якубинского на проблему происхождения древнерусского литературного языка.
Суждения А.И. Соболевского о «перерыве традиции» в истории русского литературного языка.
Теории «смешанной природы» древнерусского литературного языка Г.О. Винокура, Б.А. Ларина, Н.А. Мещерского.
Определение В.В. Виноградовым языковой ситуации в Древней Руси как двуязычия или двух типов древнерусского литературного языка. Развитие концепции в трудах А.И. Горшкова, И.С. Улуханова, М.Л. Ремневой.
Проблема диглоссии древнерусского литературного языка эпохи Киевской Руси в современной исторической лингвистике. Теория диглоссии Б.А. Успенского.
Решение вопроса о языке-основе и языковой ситуации в трудах современных отечественных и зарубежных ученых (Н.И. Толстой, Н.С. Трубецкой, Ф.П. Филин, Г.А. Хабургаев, В.В. Колесов, В.М. Живов, Б. Унбегаун, Г. Хюттль-Фольтер, А. Кречмер).

ЗАДАНИЯ:

Подготовить конспекты научной литературы.
Составить логическую схему «Направления и хронология изучения проблемы происхождения русского литературного языка в лингвистической науке» (дополнительно).

ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 25

	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Физическая культура», профили подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»,...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 42. 03. 02 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевизионная...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Экономика», профиль «Экономика предприятий и организаций», очной и заочной форм обучения		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (25. 03. 2011 протокол №12) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Рассмотрено на заседании кафедры управления физической культурой и спортом, 05. 2011го, № Соответствует требованиям к содержанию,...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Картография и геоинформатика», очная форма обучения (профиль подготовки: картография, геоинформатика)
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Психология», профиля подготовки «Социально-организационная психология», «Клиническая психология, очной формы обучения		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Психология», профиля подготовки «Социальн0-организационная психология», «Клиническая психология, очной формы обучения
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы... Специальное (дефектологическое) образование, профиль – Логопедия, форма обучения – очная

Похожие: