9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 1. Основы историософии.
Сущность, формы и функции исторического знания
Системы хронологии и периодизации истории.
Специально исторические дисциплины и их место в историческом познании.
Линейные исторические концепции.
Циклические исторические концепции (цивилизационный подход).
Современные теоритические подходы в истории.
2. Антропогенез. Расогенез. Глоттогенез.
Антропогенез. Теории происхождения человека и появление архантропов.
Антропогенез. Палеоантропы и неоантропы.
Современные подходы к расогенезу.
Дивергенция языков и проблема корреляции между языком и расой.
Языковые семьи и их происхождение.
3. История первобытного (архаического) общества.
Классификация архаических сообществ по Першицу А.
Виды и формы хозяйственной присваивающей деятельности в различных природно-климатических зонах.
Развитие присваивающей экономики.
Концепция первобытного коммунизма и ее критика.
Ранние формы частной собственности.
Ранние формы эксплуатации.
Система социального регулирования архаических обществ.
Половозрастные организации в архаическом обществе.
Организация власти (эгалитарное общественная система и ранжированная система).
Переходная обрядность: социальный и религиозный аспекты.
Складывание сегментарной социальной организации (линидж) и зарождение стратифицированного общества (вождество. большие люди и т.д.).
Теории семейно-брачных отношений в архаическом обществе.
Представления о времени и пространстве в архаическом обществе.
Теории происхождения искусства.
Накопление и система передачи знаний в архаическом обществе.
Ранние формы религии (магия, анимизм, тотемизм, шаманизм и т.д.)
Развития обрядности от архаического к традиционному обществу.
4. Неолитическая революция и появление производящей экономики.
Гипотезы о причинах и путях доместикации растений и животных.
Эволюция орудий труда и предметов быта в эпоху неолита.
Влияние неолитической революции на социальное развитие общества и политогенез.
Зарождение жречества и сакрализация власти.
Теории происхождения государства. Ранние государства.
Роль архаической периферии на основных этапах истории.
5. Первые цивилизации Древнего Востока и Северной Африки
Центры ранней урбанизации на Ближнем Востоке.
Шумеро-аккадская цивилизация: теории происхождения, хронология и особенности развития.
Зарождение Шумеро-аккадской цивилизации: археологический аспект.
Социальное устройство общества Урука и других шумерских городов.
Первые законодательные системы: законы Ур-Намму и Хаммурапи.
Эламская цивилизация: теории происхождения, хронология и особенности развития.
Бактрийско-Маргианская цивилизация: теории происхождения, хронология и особенности развития.
Джирофтская культура: теории происхождения, хронология и современное состояние изучения.
Египетская цивилизация: теории происхождения, хронология и особенности развития.
Социальное-политическое устройство Египта в период древнего царства.
Социальное-политическое устройство Египта в период среднего и нового царства.
Хараппская (Индская) цивилизация: теории происхождения, хронология и особенности развития.
Культура Яншао: теории происхождения, хронология и особенности развития.
Социально-политическое устройство древнекитайского государства (династии) Ся (Лунь-Шань) и Эрлитоу.
Социальное-политическое устройство древнекитайского государства (династии) Шан.
Культура Сансидуй: теории происхождения, хронология и современное состояние изучения.
6. Древняя Греция.
Природа и население Древней Греции.
Место античности в мировой истории. Периодизация истории Древней Греции.
Источники по истории Древней Греции.
Периодизация греческой исторической литературы: основные жанры и представители.
Изучение истории Древней Греции: основные этапы и направления
6.Цивилизация Крита и Микен (III-II тыс. до н. э.): важнейшие характеристики.
Гомеровский вопрос. Поэмы Гомера как исторический источник.
Античный классический полис: определение и основные характеристики. Пути становления полиса.
Старшая тирания и эсимнетия как социально-политические явления эпохи архаики.
Великая греческая колонизация: причины, ход и результаты.
Общество и государство древней Спарты: основные этапы развития (IX-IV вв. до н. э.).
Становление афинского полиса. Реформы Солона. Клисфен и становление демократического строя в Афинах.
Греко-персидские войны (V в. до н. э.): причины, основные этапы, итоги и значение в истории Греции. Формирование Эллинского союза. Каллиев мир.
Афинская демократия при Эфиальте и Перикле.
Формирование и структура первого афинского морского союза. Афинская империя во второй половине V в. до н. э. Внешняя политика Афин.
Экономика Греции в V-IV вв. до н. э.
Борьба полисов за гегемонию в Греции в IV в. до н. э.
Кризис античного полиса. Полис в постклассическую эпоху: важнейшие особенности эволюции.
Древняя Македония. Возвышение Македонии при Филиппе и установление македонской гегемонии в Балканской Греции.
Восточный поход Александра Македонского, создание мировой державы и ее распад.
Понятие «эллинизм». Основные черты периода. Складывание системы эллинистических государств.
Особенности социально-экономической и политической структуры государств эллинистического периода.
Культура Греции эпохи архаики.
Культура Греции в классическую эпоху.
Эллинистическая культура.
7. Древний Рим
Периодизация римской истории. Историческая роль и наследие Рима.
Источники по истории Древнего Рима.
Развитие римской исторической прозы: основные этапы и представители.
Исследование истории Рима в отечественной и зарубежной науке: основные этапы и направления.
Основные центры складывания государственности в древней Италии. Цивилизация этрусков. Этруски и Рим.
Природа и население Древней Италии. Проблема заселения Апеннинского полуострова.
Социально-политическое развитие Рима в царский период. Реформы Сервия Туллия и их значение для истории раннего Рима.
Становление гражданской общины в Риме. Борьба патрициев и плебеев, ее основные направления и этапы.
Общество и хозяйство Древнего Рима по данным законов XII таблиц.
Ранняя Римская республика (конец VI-III в. до н. э.): особенности социально-политического развития.
Завоевание Италии Римом. Возникновение Римско-италийского союза и его структура. Понятие римского гражданства и его составляющие.
Пунические войны: причины, ход, итоги.
Внешняя политика Рима в III-I вв. до н. э., ее основные направления. Характер римской экспансии.
Экономическое развитие Римской республики в III-I вв. до н. э.
Рабство в Риме. Формирование классического рабства.
Кризис римской республики. Гражданские войны в Риме.
Принципат Августа. Формирование политической системы принципата.
Кризис римской империи в III в. н. э.
Римское общество в III-II вв. до н. э. Складывание новой социальной структуры.
Возникновение христианства. Раннехристианская церковь.
Политическая система домината. Реформы Диоклетиана и Константина.
Падение Западной римской империи.
Римская культура царской и раннереспубликанской эпох.
Культура Рима времени поздней республики.
Римская культура имперской эпохи.
|
| Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....
| | Программа разработана в соответствии с: Образовательному стандарту... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....
|
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего...
|
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Соответствии c Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
| | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
|
| Правила приема для обучения по образовательным программам высшего... Правила приема на обучение по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров...
| | Правила приема для обучения по образовательным программам высшего... Правилам приема для обучения по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров...
|
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Оответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
| | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину... Оответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального...
|
| Правила приема для обучения по образовательным программам высшего... Правила приема для обучения по образовательным программам высшего образования – программам подготовки научно-педагогических кадров...
| | Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Программа предназначена для сдачи вступительного экзамена по всеобщей истории в аспирантуру по всеобщей истории Национального исследовательского...
|
| Программа составлена в соответствии с Образовательным стандартом... Программа составлена в соответствии с Образовательным стандартом высшего образования Национального исследовательского ядерного университета...
| | Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200....
|
| Протокол Нижегородский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
| | Протокол Нижегородский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
|