Урок по теме «Новейшая история как историческая эпоха» (ВИ) 1 Актуализировать знания по курсу истории России XIX в
Скачать 2.03 Mb.
|
| 17 | Западная Европа в XI-XIII вв (В) | 1 | Отработать научный под-ход и понима-ние историчес-ких закономерностей становления феод. общества в разных странах. | Становление и развитие сословнокорпоративного строя в евро-пейском ср.век. обществе. Феодализм как система социальной организации и властных отношений. Возрождение имперской идеи и образование централизован-ных государств. Культурное и философское наследие европейского Средневековья. | Значение роста городов как центров хозяйственной, социальной и духовной жизни. Укрепление власти монархов в западноевропейских государствах. Крестовые походы. Зарождение европейской правовой традиции. Положение крестьянства в феодальном обществе. Крестьянские восстания. | Уния, инквизиция, крестовый поход, индульгенция, | Григорий VΙΙ, Михаил ΙΙΙ Палеолог, Фома Аквинский, | 1. Работа с текстом учебника.2. Работа с картой.3. Выявление социально-экономических и политичес-ких факторов процесса централиза-ции.4. Выделение причин и последствийкрестовых поход. 5. Подготовка уст. Сообщений | 1.Загладин Н.В. § 19 -21, 23-24 | | |
| 18 | Государства Азии в позднем Средневековье (В) | 1 | | | Особенности развития государств Азии. Возникновение Османской империи и ее завоевания. Падение Константинополя Общественно-политический строй О.империи Военно-ленная система и ее упадок Индия в XV-XVIII | Военно-ленная система, янычары,джигирдары, заминдары, сикхи | Осман 1,З.Бабур, Надир-шах | | 1.Загладин Н.В. §22, (выборочно) | | |
| 19 | Монголо-татарское нашествие на Русь Борьба с агрессией крестоносцев. (О) | 1 | Рассказать о завоевании Руси татаро-монголами; о борьбе северорусских земель с крестоносцами и шведами. | Русь и Степь. Борьба Руси с монголо-татарским нашествием, крестоносцами. Идея единства Русской Земли. | Рождение монгольской державы. Объединение монгольских племён. Завоевания монголов в Китае, Ср. Азии и Закавказье. Первое столкновение и нашествие Батыя на Русь. Борьба княжеств с монгольским нашествием. Угроза с Запада. Отпор рыцарям. Поход в сев.-зап. рус. земли как часть крестовых походов | Централизация, тен-денция, соседская община, кочевое ското-водство, тумен, хан, улус, нукеры, нойоны, крестовые походы, Рыцарские ордена, папство, иго, выход, баскаки, ярлык, ордынская рать, поплужное, ям. | Темучин Ι Чингисхан, Даниил Романович, Батый, Угэдэй, Евпатий Коловрат, Александр Ярославовичмитрополит Кирилл. | 1. Работа с картой и понятиями.2. Сравнительный анализ периодов развития родоплеменныхотнош.3. Анализ причин экспансии кочевых народов на Запад.4. Анализ причин крестовых похо-дов,сопоставление их с походами на Восток.5. Сопоставление различных точек зрения на взаимо-отношения Руси и Золотой Орды. | 1.Сахаров А.Н. §12- §13 карты, документы, | | |
| 20 | Русь и Золотая Орда при Александре Невском. Предпосылки возрождения Руси (О) | 1 | Показать процесс восстановления русских земель после м-т. нашествияи установления ига. Выяснить предпосылки объединения русских земель | Восстановление экономики русских земель. Формы землевладения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе. | Подъем экономического состояния русских земель. Развитие земледелия и ремесла. Категории феодально-зависимого населения. Городское население. Складывание предпосылок централизации. Геополит. и историчес.факторы объединит. процесса, его этапы. | Чисти, сечи, починки, паровая система земледелия,трёхпольный севооборотторгиВотчина, поместье, барщина, оброк, холопы, крестьяне, артели, дружины ремесленников, посад, посадские люди, еретики. | | 1.Отработка приёма сопоставления категорий населения вдомонгольской Руси и в ΧΙV ΧVвв.2.Выявление общественныхпотребностей как фактора централи-зации.3. Сравнительнаяхарактеристпредпосылокобъединения русских земель с аналогичным процессом в Европе. | 1.Сахаров А.Н. §13, , вопросы, понятия. | | |
| 21 22 | Возвышение новых русских центров. Начало собирания земель вокруг Москвы (О) Эпоха Куликовской битвы (О) | 2 | Рассказать о борьбе москов-ских князей за первенство среди русских княжеств, осветить причины и последствия Куликовской битвы. | Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания. | Причины и предпосылки возвышения Москвы. Борьба Москвы с Тверью Политика московских князей. Куликовская битва. | Политическая раздробленность, централизованное государство, сословия,монастырь, монастыр- ский устав. | Даниил Александро-вич, Юрий Данилович Иван Данилович, Чол-хан, Узбек, Симеон Гордый, Иван Крас-ный, Дмитрий Иванович, митрополит Алексей, Сергий Радонежский, Пересвет, Ослябя, Дмитрий Боброк, кн. Владимир Андреевич, Мамай, Челубей. | 1.Сопоставление сложных процесс-сов российской и мировой истории.2.Сравнительная характеристика московских и тверских князей.3.Работа с картой и схемой «Кули-ковская битва».4.Выработка нрав-ственной оценки исторических личностей | 1 Сахаров А.Н. §14, вопросы, №7-письменн документ §15 | | |
| 23 24 | Феодальная война на Руси (О) Иван Ш - государь всея Руси. Русь между Востоком и Западом Хозяйство, власть, Церковь в XV в. (О) | 1 1 | Сформировать представление о сущности и особенностях нового центра-лизованного государства, дать характеристи-ку Ивана ΙΙΙ как первого «великого кня-зя Всея Руси». | Великое княжество Московское в системе международных отношений. Принятие Ордой ислама. Католичество-государст-венная религия Великого княжества Литовского. Афтокефалия Русской Пр.Церкви. Завершение объединения русских земель и образование Рос государств | Свержение золото-ордынского ига. «Москва – третий Рим». ОсобенностиОбразования централизованного государства в России. Рост межд.авторитета Рос. гос-ва. Выделение русского, украинского и белорусского народов. | Феодальная война, афтокефальность, церковная уния, централизованное государство, Россия, Судебник, боярская дума, приказы, выход волостели, пожилое, Юрьев день | Василий Ι, Василий ΙΙ, Тимур, Едигей, Юрий Дмитриевич, Василий Косой, Дмитрий Шемяка, Исидор, Улу-Мухамед, Иван ΙΙΙ, Марфа Борецкая ,Ахмат, Софья Палеолог, Менгли-Гирей. | 1. Работа с картой.2Развитие устной речи уч-ся через рассказ о складыва нии центр. государств3.Выявление причин феодальной войны как проявления центростремит и центробежных тенденций. | . Сахаров А.Н. §16, письм. Документы. §17, 18 | | |
| 25 | Культура и быт в XIV-XV вв. (О) | 1 | Показать важ-ную роль куль-туры в идеоло-гической под-готовке объединения Руси. | Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внеш-них факторов на развитие русской культуры Эпоха Сергия Радонежского и Андрея Рублёва. Русское «Предвозрождение» | Факторы развития русской культуры в ΧΙV−ΧVв Связь культуры с важнейшими исторически-ми событиями этого периода. | Фольклор, житийная литература, летописа-ние, «Русский хронограф», изба, подклеть, светлица, терем, сени. | Сергий Радонежский, Софоний Рязанец, Феофан Грек, Андрей Рублёв, Афанасий Никитин, Прохор Городецкий. | 1.Работа с иллюстративным материалом. 2.Выявление связи с предыдущим этапом развития культуры | Сахаров А.Н. §19 ,в.6-письм. | | |
| 26 | Приход к власти Ивана IV Реформы 1550-х гг Опричнина (О) | 1 | Показать завершающую стадию образования русского централизован-ного гос-ва (1505-1547), сформировать представление о реформах Избранной Ра-ды. | Установление самодержавной власти царя. Реформы середины ΧVΙ в. Создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крстьян | Начало правления Ивана ΙV. Венчание на царство. Реформы Избранной Рады Складывание сословно-ппредставительной монархии. Усиление личной влас-ти царя. Опричнина. Последние годы Ивана Грозного | Земский собор, стрельцы, Стоглав, приказная система, губная реформа, большая соха, старосты, целовальники, опричнина. | Иван Грозный, Елена Глинская, Анастасия Захарьина-Юрьева, Курбский Адашев, Висковатый, Сильвестр Ричард Ченслер, митрополит Филипп, Скуратов, | 1.Сравнительный анализ периодов правления.2.Составление раз-врнутого плана «Реформы Избран-ной Рады».3.Выработка нравственной позиции по отношению к историой личности. | Сахаров А.Н. §20,22 вопросы, документы, план | | |
| 27 | Внешняя политика Ивана IV (О) | 1 | Охарактеризо-вать главные направления внешнеполитической деятельности. Определить значение присоединения новых территорий и дальнейшего расширения гос-ва на Восток. | Расширение государственной территории при Иване Грозном. | Основные направления внешней политики. Взятие Казани и Астрахани. Присоединение башкир и ногаев. Борьба с Крымом. Ливонская война. Присоединение Сибири. | засечные черты, ясак, острог. | Иван ΙV, Девлет Ι Гирей, Шах-Али, Воротынский, Выродков, Ермак, Эдигар, Кучум, Сигизмунд II,Ходкевич, Адашков, Курбский, Стефан Баторий.Годунов. | 1. Работа с картой.2. Составление плана-схемы «На-правления внешней политики». 3. Развитие устной речи учащихся. | Сахаров А.Н. § 21,, вопросы, документ. | | |
| 28 | Новые явления в русской культуре XVI века (О) | 1 | Охарактеризо-вать основные тенденции развития куль-туры данного периода; озна-комить уч-ся с бытом и нравами | Развитие культуры народов Руси, её памятники. | Общерусская тенденция развития единой национальной культуры. | Фольклор, историческая песня, книгопечатание, иосифляне нестяжатели | Иван Фёдоров, Дионисий. | 1.Работа с илл. мат-выявление особенностразвития рос.культуры в этот период.Описательные рассказы | Сахаров А.Н. §23, 24вопросы, №2-письменн Вопросы и задания для итогового обобщения по главе ΙΙΙ | | |
| 29 | Тематический контроль «Русские земли в XII – XVI вв» | ||||||||||
| 30 | Эпоха Великих географических открытий. Завоевание Америки (В) | 1 | Выявить наиболее существенные в цивилизационном отношении последствия колониальной экспансии. | Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. | Мотивы колониаль-ной экспансии и причины успехов евро-пейских завоевателей. | ацтекская цивилиза-ция, майя, колониаль-ная экспансия, колонии, Великие географические открытия | Х.Колумб, Б.Диаш, А.Веспуччи, Васко да Гама, Э.Кортес, Ф.Писарро, Ф.Дрейк, Ф.Магеллан. | 1. Работа с текстом учебника.2. Работа с картой.3. Нравственная оценка историчес-ких личностей. | 1.Загладин Н.В. §27, вопросы, №2-письменно. | | |
| 31 | Западная Европа (XVI- нач. XVII в): новый этап развития (В) | 1 | Проанализиро-вать важней-шие процессы, сопровождав-шие переход от традиционной к индустриальной цивилизации. | Торговый и мануфактурный капитализм. Становление единых внутренних рынков. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации. | Развитие междуна-родного разделения труда и протекцио-нистская политика. Конфессиональный раскол европейского общества. Основные идеи Реформации и причина Религиозной войны. Тридцатилетняя война. | мануфактуры (смешанные, рассеянные, централизованные), огораживание, эпоха Воз-рождения, схизма, се-куляризация,иезуиты, Реформация, конфессия, протестантизм, религиозная война. | И.Гутенберг, Данте Алигьери, Ф.ПетраркаДж.Боккаччо, Дж.Чо-сер, У.Шекспир Эразм Роттердаиский, Ф.Рабле, БоттичеллиЛеонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Я.Гус,Я.Жижка, М.Лютер, Т.Мюнцер, Ж.Кальвин, И.Лойола, Н.Коперник, Д.Бруно | 1.Работа с картой. 2.Работа с текстом учебника. 3.Характеристика основных идей Ре-формации. 4.Анализ вопроса зарожления проте-стантской этики и её содержания. | 1.Загладин Н.В. | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу история 10 класса составлена на основе... Программа предназначена для школьников второго концентра обучения. Она призвана актуализировать и углубить знания, раннее полученные... | | Рабочая программа по истории 8 класс Программа предназначена для изучения курса истории России XIX века на базовом уровне в его традиционном варианте в объеме 40 ч (2... |
 | Программа курса «История России 19 век» и«Новейшая история» Программа курса «История России 19 век» и «Новейшая история» для учащихся 8 класса разработана на основе и соответствует требованиям... | | Литература: Ключевский В. О. Собрание сочинений. Т. V. М., 1989.... Оборудование: компьютер и проектор; cd «Энциклопедия истории России (862-1917 гг.)» |
| Рабочая программа дисциплины историческая география россии направление... «Современная история России», «Этнология и социальная антропология», «Историческое краеведение», «Историческая демография», «Социальная... | | Литература по курсу 22 Основная литература 22 ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По периоду будущей специализации (с древнейших времен до XVIII в.; история XIX начала ХХ в.; новейшая история России) поступающий... |
| Б азовый уровень М. Просвещение. 2008г.; Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю., Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история... | | Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 12 часов Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для... Истории России. XIX век (1800-1900 гг.); истории Нового времени (1800-1913) (8 класс) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для изучения курса истории России с древнейших времен до конца XIX века на базовом уровне в его традиционном... |
| Календарно-тематическое планирование по истории в 11 классе Новейшая эпоха. Международная интеграция. Проблемы периодизации новейшей истории | | Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших... |
| Рабочая программа по истории России XIX в для 8-х классов базовый уровень Настоящая рабочая программа курса «История России XIX в.» составлена на основе программы общеобразовательных учреждений История.... | | Рабочая программа по истории России XIX в для 8-х классов. (базовый уровень) Настоящая рабочая программа курса «История России XIX в.» составлена на основе программы общеобразовательных учреждений История.... |
