Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по увр м. В. Сорокина «31» августа 2012 г
Скачать 0.51 Mb.
|
| Раздел 6. Мировое развитие в период «холодной войны» (2ч) | ||||||
| 11.»Холодная война» и раскол Европы. Создание системы союзов и конфликты в Азии. | Причины «холодной войны». Доктрина Трумэна. План Маршалла. Берлинский кризис и его последствия. Создание двух Германий – ФРГ и ГДР. Новые союзы в Европе – СЭВ, НАТО, ОВД. «Холодная война» в Азии. Завершение гражданской войны в Китае и провозглашение КНР. Включение Японии в систему союзов США. Истоки японо-советского территориального спора. Война в Корее и ее последствия. Карибский кризис. Война во Вьетнаме. Кризис политики «холодной войны». Ослабление системы союзов. Достижение военного паритета СССР и США. Разрядка и ее значение. Проблемы безопасности в Европе. Обострение локальных конфликтов. Войны в Анголе, Эфиопии, революция в Никарагуа, конфликт в Афганистане и провал политики разрядки. | лекция с элементами лабораторной работы | 1)объяснять геополитические, идеологические и субъективные факторы начала «холодной войны»; 2)сравнивать политику СССР и США в Европе и Азии; 3)характеризовать международные отношения в период существования двух лагерей | доктрина Трумэна, план Маршалла, Информбюро, Берлинский кризис, СЭВ, НАТО, ОВД, движение неприсоединения, паритет, ОСВ, Заключительный акт СБСЕ | Д.Маршалл, Г.Трумэн, У.Черчилль, Мао Цзэдун, Ким Ир Сен, Д.Кеннеди, Ф.Кастро, Р.Никсон, М.Х.Мариам, Р.Рейган | прочитать п.30-31,40, проблемные задания в тетради |
| 12.Евроатлантические страны в 40-80-х годах XX века. | Создание социально ориентированной рыночной экономики в странах Запада. Политика «справедливого» курса Г.Трумэна в США. Маккартизм. Идеи Д.Кеннеди и программа «великого общества» Л.Джонсона. «Экономическое чудо» в послевоенной ФРГ и его истоки. Социал-демократия в Западной Европе 1950-х гг. Начальный этап европейской интеграции. Создание Совета Европы, ЕЭС. Особенности развития Японии после Второй мировой войны. Антивоенное движение импичмент Р.Никсона. Еврокоммунизм. | комбинированный с элементами практикума, индивидуальный опрос | 1)объяснять предпосылки и причины перехода к социально ориентированной рыночной экономике в развитых странах; 2)сравнивать модели развития США, Западной Европы, Японии | социальное партнерство, интеграция, сегрегация, маккартизм, ВТО, ОЭСР, ЕОУС, ЕЭС, ЕАСТ, импичмент, еврокоммунизм | Г.Трумэн, Д.Маккарти, Д.Эйзенхауэр, М.Л.Кинг, Л.Джонсон, Л.Эрхард, Р.Никсон, Д.Форд, Д.Картер, Э.Фишер | прочитать п.36-39, составить план-конспект по теме урока, подготовиться к семинару |
| Раздел 7. Ускорение научно-технического развития и его последствия (1ч) | ||||||
| 13.Информационное общество. Глобализация мировой экономики и ее последствия. | Совершенствование военной техники. Освоение космоса, развитие транспортной авиации. Компьютерная революция и создание глобальной системы информационных коммуникаций. Критерии перехода к информационному обществу. Автоматизация и роботизация. Индустрия производства знаний. Подъем среднего класса, проблема маргинализации. Предпосылки и итоги возникновения ТНК и банков. Преимущества международного разделения труда. Создание единых пространств и формирование наднациональных, международных институтов. Антиглобалисты. Обострение проблем развития. Конфликт Север – Юг. Международный терроризм. | семинар, индивидуальный опрос | 1)подготовить сообщения об основных направлениях развития НТП; 2)характеризовать изменения в социальной структуре современного общества; 3)характеризовать процессы глобализации современного мира | генетика, клонирование, электроника, Интернет, роботизация, маргинализация, ТНК, ТНБ, глобализация, антиглобалисты, Римский клуб, терроризм | Ю.А.Гагарин, Д.Уотсон, А.Чакрабати, Г.Маркони, Д.Флеминг | прочитать п.41-43, написать эссе: «Глобализация: сторонники и противники» |
| Раздел 8. Модернизационные процессы в мире конца XX – начала XXI века (2ч) | ||||||
| 14.Модернизационные процессы в Европе и США. | Неоконсервативная волна в США и странах Западной Европы. Социально-экономическая политика неоконсерватизма и ее итоги. Рейганомика и тэтчеризм. Формирование экономики информационного общества, роль малого и среднего бизнеса. Преобразование ЕЭС в ЕС, создание НАФТА. Причины спада неоконсервативной волны в 1990-е гг. Идея третьего пути демократов в США, социал-демократия в Западной Европе в новых условиях. Восточная Европа после социализма. | лекция с элементами беседы | 1)анализировать особенности неоконсервативной идеологии и политики; 2)объяснять причины и последствия интеграционных процессов в мире; 3)знать терминологию и уметь правильно употреблять ее в беседе | Неоконсерватизм, структурная безработица, ЕС, Маастрихтские соглашения, НАФТА | М.Фридмэн, М.Тэтчер, Г.Коль, Ф.Миттеран, Ф.Гонсалес, У.Клинтон, Э.Блэр, Г.Шредер, Д.Буш, А.Квасьневский, С.Милошевич, В.Куштуница | прочитать п.46-47, в.1,3,6,8 (устно) с.405 |
| 15.Азия, Африка и Латинская Америка: проблемы модернизации. | Положение в странах Азии и Африки после освобождения: проблемы модернизации. Особенности развития стран социалистической ориентации – Китая, Вьетнама, Сев.Кореи. Индия и ее роль в Азии. Исламский мир. Революция в Иране. Особенности модернизации Латинской Америки. Военные и диктаторские режимы, их вклад в развитие экономики. Демократические режимы в 1950-60-е гг. и истоки их слабости. Перонизм в Аргентине. Военный переворот в Чили в 1973г. и его последствия. Создание региональных демократических союзов в 1990-е гг. Меркасур, Андский пакт. | лабораторная работа, индивидуальный опрос | 1)характеризовать особенности модернизации в странах Азии, Африки, Латинской Америки; 2)объяснять причины возникновения исламского фундаментализма; 3)высказывать свое мнение по вопросу об интеграции в данных регионах | свободные экономические зоны, исламская революция, латифундии, военные хунты, перонизм, Меркасур, Андский пакт | Х.Перон, Ж.Варгас, Ф.Кастро, С.Альенде, А.Пиночет, У.Чавес, Лула де Сильва, Эво Моралес | прочитать п.50-51, в.2 (устно) с.427, в.5 (устно) с.434, подготовиться к круглому столу |
| Раздел 9. Особенности духовной жизни человечества во второй половине XX века (1ч) | ||||||
| 16.Эпоха постмодернизма. | Массовая культура и ее особенности, влияние на общество и молодежь. Развитие постмодернизма в изобразительном, театральном искусстве. Компьютерная графика, видеоклипы, реклама как форма искусства. Культура молодежного бунта. Расцвет культур стран тропической Африки, исламского мира, Южной Америки. | круглый стол, индивидуальный опрос | 1)характеризовать феномен массовой культуры; 2)объяснять причины смены модернизма постмодернизмом; 3)защищать презентации по теме | массовая культура, поп-арт, дадаизм, гиперреализм, минимализм, хепенинг, инвайронмент, битники, хиппи, рокеры | Д.Поллок, Р.Гамильтон, М.Дюшан, Нам Джун Пак,Д.Сэлинджер, Д.Осборн, Р.Брэдбери, Л.Сенгор, Г.Маркес | прочитать п.53, подготовиться к контрольной работе по итогам 1 полугодия |
| Итоговое повторение (1ч) | ||||||
| 17.Мир начала XXI века. Промежуточная контрольная работа. | по курсу всеобщей истории XX век-начало XXI в. | фронтальный письменный опрос | 1)определять хронологическую последовательность событий; 2)знать фактологию по теме; 3)работать с понятийным аппаратом; 4)характеризовать исторические персоналии; 5)устанавливать причинно-следственные связи как между событиями, так и внутри них; 6)ориентироваться в историческом пространстве; 7)группировать важнейшие события и явления; 8)извлекать необходимую информацию из источника и анализировать его текст | по курсу всеобщей истории XX век-начало XXI в. | по курсу всеобщей истории XX век-начало XXI в. | Повторить материал по истории России с древнейших времен до конца XIX века |
| ИСТОРИЯ РОССИИ. | ||||||
| Раздел 10. Российская империя накануне Первой мировой войны (7ч) | ||||||
| 18-19.Россия на рубеже XIX-XX вв. | Характеристика территории и населения страны. Россия – многонациональное государство. Российская модель модернизации. Точки зрения в исторической науке на уровень и характер развития российской экономики начала XX в. Промышленный подъем накануне Первой мировой войны. Экономическая политика правительства Различные точки зрения на ее роль в модернизации России. Особенности развития сельского хозяйства. Основные проблемы российской деревни. | вводная лекция с элементами беседы, работа над ошибками | 1)характеризовать влияние факторов (территориального, демографического, конфессионального, многонационального) на развитие России на рубеже XIX-XX веков; 2)объяснять особенности модернизации экономики страны в данный период; 3)приводить различные точки зрения об особенностях модернизации в России и аргументировать свою позицию | акционерный капитал, монополия, ВНП, инвестиции, мировой экономический кризис, финансово-промышленные группы, протекционизм, относительное малоземелье крестьян, модернизация | С.Ю.Витте, А.И.Путилов, П.П.Рябушинский, Н.С.Авдаков, Э.Л.Нобель | прочитать п.1-2, в.1, 3-7(устно), в.2(письменно) с.19; выбрать тему презентации или мини-реферата к уроку 24 |
| 20-21.Кризис империи: русско-японская война и революция 1905-1907гг. | Необходимость модернизации политической системы России. Рост социального напряжения в стране. Консервативный курс Николая II. Столкновение взглядов Витте и Плеве. Традиционно-попечительская политика правительства по отношению к рабочим. Положение на национальных окраинах. Обострение международной обстановки на Дальнем Востоке. Русско-японская война. Портсмутский мир. Причины революции 1905-1907гг. Манифест 17 октября 1905г. Различное отношение в российском обществе к Манифесту. | 1)комбинированный с элементами дискуссии; 2)практикум, индивидуальный опрос | 1)характеризовать внутреннюю политику правительства в начале XX века; 2)сравнивать взгляды Плеве и Витте на пути развития России; 3)составлять развернутый план «Русско-японская война»; 4)характеризовать революцию 1905-1907гг.; 5)извлекать информацию из источника, делать выводы, давать оценку «Манифесту 17октября 1905г.»; 6)отработка хронологической последовательности событий русско-японской войны и первой российской революции | полицейский социализм, русификация | Николай II, В.К.Плеве, С.В.Зубатов, Г.А.Гапон, П.Д.Святополк-Мирский, П.П.Шмидт | прочитать п.3-4, в.5,8 (письменно) |
| 22.Политическая жизнь страны после Манифеста 17октября 1905г. | Особенности оформления политических партий в России. Влияние Манифеста 17 октября 1905г. на создание партий. Выборы в Государственную думу. Основные политические партии начала XX века: либеральные партии (кадеты, октябристы); социалистические левые (РСДРП, ПСР); консервативные партии (Русское собрание, Русская монархическая партия и др.) Программы политических партий. Реформы государственного строя. Новая редакция «Основных законов Российской империи». I и II Государственные думы: состав, деятельность, причины роспуска. | лабораторная работа, фронтальный контроль | 1)характеризовать особенности формирования многопартийной системы в России в начале XX века; 2)составлять сравнительную таблицу «Политические партии в России»; 3)анализировать деятельность партий в ГД, используя таблицу «Состав депутатов I, II, III ГД» | политическая партия, фракция, либерализм, кадеты, октябристы, эсеры, большевики, меньшевики, черносотенцы, индивидуальный террор | П.Н.Милюков, А.И.Гучков, В.И.Ленин (Ульянов), В.М.Чернов, В.М.Пуришкевич | прочитать п.5, учить записи в тетради, в. 3-5(устно) с.47 |
| 23.Третьеиюньская монархия и реформы П.А.Столыпина. | Борьба властей с революционным движением и легальной оппозицией. Подавление оппозиции со стороны Думы. III Госдума. Реформы П.А.Столыпина. Различные оценки столыпинских преобразований. Политический кризис 1912-13гг. Ленские события 1912г. | комбинированный с элементами дискуссии, индивидуальный опрос | 1)знать и уметь объяснять исторические понятия к уроку; 2)характеризовать реформы П.А.Столыпина и его личность; 3)дискутировать по вопросу о значении реформ, используя оценки преобразований в исторической и публицистической литературе | третьеиюньская монархия, военно-полевые суды; легальная оппозиция, переселенческая политика, отруб, хутор, артели, кооперативы, политический кризис | П.А.Столыпин, А.И.Коновалов, В.Н.Коковцев | прочитать п.6, в.2,4 (письменно) с.56, подготовиться к конференции |
| 24.Культура России в конце XIX- начала XX в. | Крупные города как центры сосредоточения основных учебных и культурно-просветительских учреждений. Их роль в модернизации страны. Новое и традиционное в городской жизни на рубеже XIX –XX вв. Российская деревня как обособленный мир в общественно-культурной среде. Российская интеллигенция. Достижения российской науки. «Серебряный век». Создание художественного театра. Кинематограф. Музыка. «Мир искусства». Архитектура. Элитарная культура. Традиционная культура. Спорт в Российской империи. | конференция с использованием ИКТ, индивидуальный контроль | 1)подготовить мини рефераты о развитии культуры на рубеже XIX-XX вв. или презентации по выбранной теме; 2)рецензировать ответы учащихся; 3)характеризовать основные достижения культуры России данного периода | интеллигенция; художественная культура, декадентство, символизм, акмеизм, футуризм, модерн, абстракционизм, примитивизм, авангард | Д.И.Менделеев, А.М.Бутлеров, И.М.Сеченов, И.П.павлов, И.И.Мечников, П.Н.Лебедев, К.А.Тимирязев, В.И.Вернадский, Н.Е.Жуковский, К.Э.Циолковский, Н.А.Бердяев, С.Н.Булгаков, Л.Н.Толстой, А.П.Чехов, М.Горький, В.Я.Брюсов, А.Белый, А.А.Блок, Н.С.Гумилев, А.А.Ахматова, О.Э.Мандельштам, В.В.Маяковский, К.С.Станославский, В.И.Немирович-Данченко, С.В.Рахманинов, И.Ф.Стравинский, Ф.И.Шаляпин, А.П.Павлова, С.П.Дягилев, М.А.Врубель, В.А.Серов, А.Н.Бенуа, К.С.Петров-Водкин, М.З.Шагал, К.С.Малевич, В.В.Кандинский | прочитать п.7, в.2-4 (устно), с68 |
| | ||||||
Похожие:
 | Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Р. з. Нахождение относительной молекулярной массы вещества по его химической формуле | | Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Электронное облако и орбиталь, их формы. Электронные и электронно-графические формулы в нормальном и возбужденном состояниях. Ковалентная... |
 | Протокол №1 от августа 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр: Маркелова И. И Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Колено | | Рабочая программа по географии VIII класс Гарифуллиной Анисы Галимулловны учитель II Директор Новонады- зам директора на заседании м ровской сош по увр протокол № о Миназов И. М. Газизова Г. А. 2012 2012 г. 2012 г |
| Протокол №1 от «27» августа 2012г. «Согласовано» Заместитель директора по увр /Максимова М. Н Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составители программы: директор Т. С. Шамшина, зам директора по увр о. О. Обухова, зам директора по нмр т. Н. Бельтюкова, зам директора... |
| Протокол №1 от 15 августа 2012 года. №111 от 27 августа 2012 года Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы) | | Согласовано зам директора по увр гбоу нпо плпм санкт-Петербурга: / О. Ю. Добрынина/ 2012 г Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына |
| «30» августа 2013 года согласована зам директора по увр полуаршинова Н. Г Учебник Дронов В,П,, Ром В. Я. География России. Население и хозяйство., М. «Дрофа» 2006 | | Н. В. Копцева «01» сентября 2012 г. Согласовано с профсоюзным комитетом... И наступил тот месяц, и пришел тот день, и настал тот час, и свершилось событие, в которое многие верили… |
| О. И. Стукалова В. Ю. Гармаш 29 августа 2012 г. 29 августа 2012 г Поставьте в известность руководство школы. Если сигнал тревоги – сирена еще не звучит включите ближайший ручной пожарный извещатель... | | А. Н. Ахренов «Согласовано» Зам директора по увр а. А. Чернышов Рассмотрено... Математика. Пособие к изучению дисциплины и варианты заданий для контрольных работ. – М.: Мгту га, 2008. 48 с |
| Справка №216 по результатам сдачи экзаменов государственной итоговой... Фио, должность проверяющего: Шиянова Т. А., зам директора по увр, Меховская И. А., зам директора по увр | | «30» августа 2013 года согласована зам директора по увр орехова Т. А Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... |
| Ф. Н. Красовского города Галича Рассмотрено Согласовано Утверждаю... Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Зам директора по увр Зам директора по увр: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня мы проводим второй плановый единый методический день в этом учебном... |
