Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по увр м. В. Сорокина «31» августа 2012 г
Скачать 0.51 Mb.
|
| Раздел 11. Россия в годы революций и гражданской войны (6ч) | ||||||
| 25.Россия в Первой мировой войне: конец империи. | Российская дипломатия накануне Первой мировой войны. Вступление России в Антанту. Вопрос о характере Первой мировой войны в литературе. Подготовка России к войне. Кампании 1914г., 1915г.: основные события, значение для хода войны. Брусиловский прорыв. Война и российское общество. Экономические трудности. Конфликт власти и Думы. «Министерская чехарда». Толкование роли Распутина в политической жизни империи в научной и публицистической литературе. Политический кризис накануне 1917г. | лекция с элементами практикума работа над ошибками | 1)характеризовать внешнюю политику России накануне войны; 2)оценивать степень готовности России к войне; 3)составлять план «Влияние Первой мировой войны на экономическое и политическое положение в России»; 4)анализ исторических источников | мировая война, ультиматум, военно-промышленные комитеты, Земгор, «Прогрессивный блок», «министерская чехарда», инфляция | А.А.Брусилов, Г.Е.Распутин, А.В.Самсонов, П.К.Ренненкампф, Г.Е.Львов, Ф.Ф.Юсупов, А.Ф.Романова | прочитать п.8-9, в.9 (письменно) с.80 (план); работа с картой |
| 26.Февральская революция 1917г. | Падение самодержавия. Предпосылки и причины Февральской революции 1917г. Создание Временного правительства. Различные точки зрения на характер политической власти после падения самодержавия в России. Апрельский кризис Временного правительства. Большевики о передаче власти Советам и осуществлении общедемократических преобразований, создающих предпосылки для продвижения России по пути социализма. Июньский и июльский кризисы власти. I Всероссийский съезд Советов рабочих и солдатских депутатов о поддержке Временного правительства. Раскол в партии эсеров, переход ее левого крыла в оппозицию к Временному правительству. Выступление генерала Л.Г.Корнилова. | комбинированный с элементами дискуссии, индивидуальный опрос | 1)определять предпосылки и причины Февральской революции 1917г.; 2)высказывать свою точку зрения о характере власти, установившейся после падения монархии; 3)определять причины корниловского мятежа и его последствия | Временное правительство, Учредительное собрание, солдатские комитеты, Советы рабочих и солдатских депутатов, «революционное оборонничество», Красная гвардия, левые эсеры | А.Ф.Керенский, Л.Г.Корнилов, Г.Е.Львов | прочитать п.10, в.1-7 (устно) с.90; записать вопросы для круглого стола |
| 27.Переход власти к партии большевиков. | Углубление кризиса власти осенью 1917г. Разногласия в ЦК большевиков о вооруженном восстании. Вооруженное восстание в Петрограде. Установление советской власти. Точки зрения на октябрьские события 1917г. II съезд Советов. Декреты о власти, о мире, о земле. Новые органы власти и управления. Созыв и роспуск Учредительного собрания. Создание РСФСР. Конституция РСФСР 1918г. Заключение Брестского мира. Предпосылки гражданской войны. | комбинированный с элементами дискуссии, индивидуальный опрос | 1)сравнивать точки зрения на октябрьские события 1917г. и оценивать влияние данных событий на будущее России; 2)определять характер первых преобразований большевиков; 3)объяснять причины и последствия заключения Брестского мира | аннексия, контрибуция, право наций на самоопределение, рабочий контроль, социалистическая революция, «революционная война», сепаратный мирный договор | Л.Д.Троцкий, Ф.Э.Дзержинский, Н.И.Бухарин | прочитать п.11, в.1-7 (устно) с.101; подготовиться к семинару по гражданской войне п.12-13 |
| 28-29.Гражданская война и военная интервенция. 1918-1922гг. | Периодизация. Цели и состав белого и красного движений, другие участники войны. Советская республика в кольце фронтов. Создание Красной Армии. РВС. Политика военного коммунизма. Попытка левоэсеровского переворота. Красный террор. Сотрудничество большевиков с буржуазными специалистами. Решающие сражения Гражданской войны. Война с Польшей. Причины победы красных и поражения белых. Завершающий этап. Особенности боевых действий на национальных окраинах. Итоги Гражданской войны. | семинар-практикум, индивидуальный контроль | 1)выделять предпосылки и причины гражданской войны и иностранной интервенции; 2) характеризовать различные периодизации войны; 3)давать сравнительную характеристику белого и красного движений; 4)характеризовать политику военного коммунизма; 5)высказывать свое мнение о причинах победы красных; 6)формулировать тезисы «Итоги гражданской войны» | гражданская война, интервенция, расказачивание, белое и красное движение, военный коммунизм, продразверстка, продотряды, комбеды, трудовая мобилизация, Красная Армия, комсомольцы, басмачество | А.М.Каледин, А.И.Деникин, П.Н.Краснов, А.В.Колчак, М.В.Фрунзе, М.Н.Тухачевский, С.С.Каменев, Н.И.Махно, С.М.Буденный, К.Е.Ворошилов, С.В.Птлюра, П.Н.Врангель, А.С.Антонов | подготовиться к круглому столу, в.1-4 с.119 |
| 30.Россия в годы революций и гражданской войны. | Россия в Первой мировой войне. Февральская революция. Приход к власти большевиков. Гражданская война. | круглый стол, индивидуальный опрос | 1)уметь высказывать собственную точку зрения по определенному вопросу; 2)аргументированно возражать оппоненту; 3)анализировать и делать выводы | по разделу 2 | по разделу 2 | повторить п.12-13 |
| Раздел 12. Советское государство и общество в 1920-30-е гг. (7ч) | ||||||
| 31.Новая экономическая политика. Советская Россия в 1920-е гг. | Экономическое и политическое положение Росси после Гражданской войны. Отказ от политики военного коммунизма. НЭП. Первые итоги НЭПа. Противоречия НЭПа и его кризисы. Вопрос оценки НЭПа в исторической науке. Борьба власти с лидерами оппозиции – судебные процессы 1921-23гг. над руководителями партий эсеров и меньшевиков. Репрессии против представителей интеллигенции, служителей Церкви. Борьба в большевистской партии вокруг вопроса о продолжении НЭПа . Военная тревога конца 1920-х гг. Политика ускоренной индустриализации. | лекция с элементами лабораторной работы, индивидуальный контроль | 1)определять причины введения НЭПа; 2)сравнивать НЭП с политикой военного коммунизма; 3)анализировать оценки НЭПа в исторической науке | НЭП, продналог, хозрасчет, концессия, биржа труда, денежная реформа, нэпманы, кулаки, индустриализация, партаппарат, партийная дискуссия | Н.И.Бухарин, Г.М.Кржижановский, Г.Е.Зиновьев, А.И.Рыков, И.В.Сталин, Патриарх Никон | прочитать п.14, в.2 (письменно), в.1,3-5 (устно) с.129 |
| 32.Образование СССР и его международное признание. | Предпосылки образования СССР. Различные точки зрения в партии большевиков на принципы создания единого многонационального государства. Образование СССР, высшие органы власти. Первая Конституция СССР (1924).Международное положение России после окончания Гражданской войны. Белая эмиграция, ее влияние на отношение стран Запада к СССР. Европейская политика страны в 1920-е гг. Генуэзская конференция. Рапалльский договор. Развитие отношений России и Германии. Дипломатическое признание СССР. Военная тревога 1927г. | комбинированный с элементами беседы, индивидуальный опрос | 1)выявлять предпосылки и причины образования СССР; 2)характеризовать различные точки зрения на принципы создания СССР; 3)объяснять изменения в целях и задачах советской внешней политики | федеративное государство, план автономизации, белая эмиграция | Г.В.Чичерин, М.И.Калинин | прочитать п.15, в.1-9 (устно) с.137; подготовиться к семинару |
| 33.Культура и искусство после октября 1917г. | Раскол деятелей культуры на сторонников новой власти, наблюдателей и ее противников. Поддержка советской властью представителей нового искусства. План монументальной пропаганды. Искусство плаката. Разнообразие литературно-художественных группировок в культурной жизни страны в 1920-е гг. Рождение идеологического диктата в художественной жизни. Поиски новых художественных форм в театральном искусстве 1920-х гг. Физкультура и спорт. | групповой семинар, групповой опрос | 1)выявлять особенности духовной жизни страны в 1920-е гг.; 2)характеризовать достижения в различных областях искусства; 3)высказывать точки зрения по вопросу о причинах поддержки властями радикального искусства в 1920 гг. | «Окна РОСТА», идеологический диктат, Пролеткульт, конструктивизм, зрелищные искусства, ЛЕФ, АХРР | Б.М.Кустодиев, К.Ф.Юон, В.И.Мухина, С.Т.Коненков, М.А.Булгаков, К.И.Чуковский, А.В.Щусев, А.Д.Довженко, С.М.Эйзенштейн, В.Э.Мейерхольд | прочитать п.16, в.1,2,5,7 (устно) с.147-148 |
| 34-35.Модернизация экономики и оборонной системы страны в 1930-е гг. Культурная революция. Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие. | Модернизация советской экономики. Ее цели и источники, методы проведения. Задачи индустриализации. Коллективизация, ее принципы – провозглашенные и реальные. «Ликвидация кулачества». Итоги насильственной коллективизации. Социалистическое соревнование. Основные результаты индустриализации. Создание индустриальной базы страны в Западной Сибири и на Дальнем Востоке. Модернизация вооруженных сил. ВПК. Модернизация и изменение социально-демографической структуры советского общества. Культурная революция: ее составляющие и итоги. Развитие образования и науки. Спорт и физкультурное движение. Партийное руководство художественным процессом. Утверждение метода соцреализма. Воспитание нового человека. Роль кинематографа. Ужесточение цензуры. Широкое распространение массовых форм досуга советских людей. Сеть домов пионеров, Физкультура, спорт. Масштабное строительство общественных зданий и крупных социальных объектов. | урок-исследование, индивидуальный опрос | 1)определять цели, источники, методы проведения, особенности модернизации в СССР; 2)рассматривать влияние модернизации на развитие всех сфер жизни общества, используя данные источников 3)характеризовать духовный климат советского общества во второй половине 1920-30гг.; 4)на основе подготовленных презентаций выявлять положительные и негативные стороны культурной жизни СССР в 1920-30гг. | модернизация, индустриализация, коллективизация, колхоз, трудодни, паспортная система, МТС, раскулачивание, соцсоревнование, стахановцы, пятилетка, ВПК, ОСОАВИАХИМ, культурная революция, соцреализм, принцип партийности в литературе, пионеры, красный уголок | А.Г.Стаханов, Г.К.Орджоникидзе, П.Л.Капица, А.Ф.Иоффе, В.П.Чкалов, И.Д.Папанин, И.М.Губкин, А.Н.Туполев, С.И.Илюшин, А.А.Микоян, А.С.Яковлев А.А.Фадеев, М.А.Шолохов, Н.А.Островский, А.В.Нежданова, С.Я.Лемешев, И.С.Козловский, Г.С.Уланова, И.А.Пырьев, С.А.Герасимов, Г.В.Александров, М.И.Ромм, И.О.Дунаевский, А.А.Дейнека, А.А.Пластов | прочитать п.17-18, записи в тетради учить; подготовиться к диспуту по п.19 прочитать п.20, в.1, 4-7 (устно) с.176-177 |
| 36.Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом. | Партия большевиков в 1920-е гг. Письмо Ленина к XI съезду РКП(б). Борьба за власть в партии большевиков в период с 1923 по 1928г. Победа Сталина во внутрипартийной борьбе. Смещение с постов Л.Д.Троцкого, Г.Е.Зиновьева, Л.Б.Каменева. Идея И.В.Сталина о возможности построения социализма в одной отдельно взятой стране. Культ личности и политический террор в СССР в 1930-е гг. Создание системы ГУЛАГа. Убийство С.М.Кирова и апогей репрессий в 1935-38гг. «Дело Тухачевского» и чистка рядов Красной Армии. Создание сталинской системы управления. Конституция 1936г. | диспут, индивидуальный опрос | 1)выявлять причины прихода к власти И.В.Сталина; 2)характеризовать рычаги власти и методы, используемые Сталиным в борьбе со своими политическими соперниками; 3)объяснять изменение цели репрессий в 1920-30гг. | культ личности, «враг народа», политический террор, ГУЛАГ, централизованная система управления, модернизационно-мобилизационная модель развития | Л.Б.Каменев, С.М.Киров, М.Н.Рютин, Г.Г.Ягода, Н.И.Ежов | прочитать п.19 в.2,3,5,6 (устно) |
| 37.Международные отношения и внешняя политика СССР в 1930-егг. СССР в 1939-1941гг. | Возникновение очагов военной опасности в Азии и Европе. СССР и проблемы коллективной безопасности. Рост военной угрозы. Военное столкновение с Японией у озера Хасан. Мюнхенский договор и его последствия. Боевые действия в районе реки Халхин-Гол. Советско-германские отношения. Советско-германский пакт о ненападении и секретный протокол к нему. Влияние советско-германских отношений на развитие событий накануне Второй мировой войны. Политика СССР в начальный период Второй мировой войны. Договор о дружбе и границе между СССР и Германией от 28сентября 1939г. Вхождение в состав СССР прибалтийских государств. Присоединение Бесарабии и Буковины. Советско-финская война. Создание германского плана «Барбаросса». Подготовка Красной Армии к войне. Основные задачи третьего пятилетнего плана. Меры по подготовке страны к войне. Идеологическая и моральная подготовка СССР к войне. | практикум, индивидуальный опрос | 1)выявлять факторы, определяющие изменения в международном положении СССР в начале 1930 гг.; 2)характеризовать попытки СССР создать систему коллективной безопасности; 3)анализировать положения советско-германского пакта о ненападении и секретных протоколов к нему, определять его значение 4)характеризовать политику, проводимую СССР накануне Великой Отечественной войны; 5)анализировать различные точки зрения на отношения СССР и Германии в начальный период второй мировой войны | коллективная безопасность, антикоминтерновский пакт всеобщая воинская повинность, ПВО, упреждающий удар | Г.К.Жуков, М.М.Литвинов, В.М.Молотов, Ф.Д.Рузвельт, А.Гитлер, Ф.Франко, У.Черчилль О.В.Куусинен, К.Е.Ворошилов, С.К.Тимошенко, В.М.Молотов | прочитать п.21, в.7 (письменно) прочитать п.22, вопросы и задания к гл.3 с.195 в.1 (письменно) |
| | ||||||
Похожие:
 | Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Р. з. Нахождение относительной молекулярной массы вещества по его химической формуле | | Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Электронное облако и орбиталь, их формы. Электронные и электронно-графические формулы в нормальном и возбужденном состояниях. Ковалентная... |
 | Протокол №1 от августа 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр: Маркелова И. И Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Колено | | Рабочая программа по географии VIII класс Гарифуллиной Анисы Галимулловны учитель II Директор Новонады- зам директора на заседании м ровской сош по увр протокол № о Миназов И. М. Газизова Г. А. 2012 2012 г. 2012 г |
| Протокол №1 от «27» августа 2012г. «Согласовано» Заместитель директора по увр /Максимова М. Н Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составители программы: директор Т. С. Шамшина, зам директора по увр о. О. Обухова, зам директора по нмр т. Н. Бельтюкова, зам директора... |
| Протокол №1 от 15 августа 2012 года. №111 от 27 августа 2012 года Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы) | | Согласовано зам директора по увр гбоу нпо плпм санкт-Петербурга: / О. Ю. Добрынина/ 2012 г Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына |
| «30» августа 2013 года согласована зам директора по увр полуаршинова Н. Г Учебник Дронов В,П,, Ром В. Я. География России. Население и хозяйство., М. «Дрофа» 2006 | | Н. В. Копцева «01» сентября 2012 г. Согласовано с профсоюзным комитетом... И наступил тот месяц, и пришел тот день, и настал тот час, и свершилось событие, в которое многие верили… |
| О. И. Стукалова В. Ю. Гармаш 29 августа 2012 г. 29 августа 2012 г Поставьте в известность руководство школы. Если сигнал тревоги – сирена еще не звучит включите ближайший ручной пожарный извещатель... | | А. Н. Ахренов «Согласовано» Зам директора по увр а. А. Чернышов Рассмотрено... Математика. Пособие к изучению дисциплины и варианты заданий для контрольных работ. – М.: Мгту га, 2008. 48 с |
| Справка №216 по результатам сдачи экзаменов государственной итоговой... Фио, должность проверяющего: Шиянова Т. А., зам директора по увр, Меховская И. А., зам директора по увр | | «30» августа 2013 года согласована зам директора по увр орехова Т. А Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... |
| Ф. Н. Красовского города Галича Рассмотрено Согласовано Утверждаю... Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Зам директора по увр Зам директора по увр: Здравствуйте, уважаемые коллеги. Сегодня мы проводим второй плановый единый методический день в этом учебном... |
