№
урока
|
Тема
урока
|
Кол-во
ча-
сов
|
Тип урока
|
Понятия
|
Виды
контроля, измерители
|
Планируемые
результаты
освоения
материала
|
Дом.
задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Тема I «Российская империя в начале XIX века»
|
1.
|
Вводный урок.
Россия на пороге XIX века.
|
1
|
Вводный урок.
|
|
Вопросы
|
Знать годы царствования Александра I;
|
§ 1
|
|
|
2.
|
Внутренняя политика Александра I в 1800-1812 гг.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Либерализм,
самодержавная власть Негласный комитет; амнистия; «вольные хлебопашцы»
|
Вопросы
|
называть характерные черты внутренней политики Александра I; делать оценочные суждения Определять предпосылки и содержание реформаторских проектов М.М. Сперанского;
знать причины их неполной реализации и последствия принятых решений; давать оценку реформам.
|
§ 2
|
|
|
3.
|
Сословия в Российской империи начала XIX века.
|
|
Комбиниро
ванный
|
Сословия
|
|
делать оценочные суждения
|
§ 3
|
|
|
Тема II «Внешняя политика Российская империя в начале XIX века»
|
4.
|
Основные направления внешней политики России в начале XIX века.
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Коалиция
|
КИМ – Т5
|
Называть основные цели, задачи и направления внешней политики страны,
уметь показывать их на карте; давать оценку результативности внешней политики страны.
|
§ 4
|
|
|
5.
|
Россия и Франция в начале XIX века.
|
|
Комбиниро
ванный
|
Коалиция
Тильзитский мир
|
|
Называть основные цели, задачи и направления внешней политики страны,
уметь показывать их на карте; давать оценку результативности внешней политики страны.
|
§ 5
|
|
|
6.
|
Отечественная война 1812 г. От Немана до Бородино.
|
1
|
Урок-практикум
|
Отечественная война
Генеральное сражение
партизаны
|
КИМ – Т5
|
Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812 г.;
перечислять планы сторон, характер войны, ее основные этапы, полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения
|
§ 6
|
|
|
7.
|
Окончание Отечественной войны 1812 года и заграничные походы русской армии.
|
1
|
Комбиниро
ванный
|
Битва народов,
Восточный вопрос,
Венский конгресс,
Священный союз
|
КИМ – Т5
|
Объяснять цели и результаты заграничного похода 1812-1814 гг.; называть и показывать по карте основные сражения, основные направления внешней политики страны в новых условиях; давать оценку результативности внешней политики страны.
|
§ 7
|
|
|
Тема III «Россия после Отечественной войны 1812 года»
|
8 -9.
|
Внутренняя политика Александра I в1815-1825 гг.
|
1
|
Лабораторное занятие по учебнику и документу
|
Гражданские свободы
Автономия
Мистицизм
|
КИМ – Т7
|
Объяснять причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815-1825 гг.; давать оценку внутренней политики; уметь извлекать нужную информацию для решения познавательных задач дискуссионного типа
|
§ 8
§ 9
|
|
|
10.
|
Декабрьские события 1825 года
|
1
|
Урок-практикум
|
Династический кризис,
каре,
цензура
|
КИМ – Т9
|
Объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов; уметь анализировать текст документа, выделять его основные положения
|
§ 10
|
|
|
Тема IV «Российская империя в годы правления Николая I»
|
11.
|
Николая I и его преобразования
|
1
|
Комбинированный
|
Свод законов,
государственные крестьяне,
обязанные крестьяне,
жандарм
|
КИМ – Т10
|
Знать годы царствования Николая II; называть характерные черты внутренней политики Николая I; уметь делать оценочные суждения, вскрывать причинно-следственные связи; вести диалог и участвовать в дискуссии
|
§ 11
|
|
|
12 -13.
|
Противоречия царствования Николая I
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
называть характерные черты внутренней политики Николая I; уметь делать оценочные суждения, вскрывать причинно-следственные связи;
|
§ 12,13
|
|
|
14.
|
Кавказская война.
|
1
|
Комбинированный
|
|
КИМ – Т11
|
|
§ 14
|
|
|
15.
|
Европейское направление во внешней политике Николая I
|
1
|
Комбинированный
|
«Международный жандарм»
|
КИМ – Т15
|
Определять основные направления внешней политики страны; выделять причины кризиса в международных отношениях со странами Запада; давать оценку итогам войн России
|
§ 15
|
|
|
16.
|
Восточный вопрос и Крымская война
|
1
|
Комбинированный
|
|
КИМ – Т16
|
Знать дату войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Парижского мирного договора; уметь давать общую оценку ходу войны
|
§ 16
|
|
|
Тема V «Общество, церковь, культура России первой половины XIX века»
|
17.
|
Славянофилы и западники.
|
1
|
Комбинированный
|
Западники,
славянофилы,
общинный социализм
|
|
Славянофилы и западники подготовленным ими сообщениям
|
§ 17
§ 19
|
|
|
18.
|
Русская православная Церковь в I половине XIX века
|
1
|
Комбинированный
|
|
|
Называть выдающихся представителей Русской православной Церкви
|
§ 20
|
|
|
19 - 20.
|
Культура Россия в I половине XIX века
|
1
|
Комбинированный
|
Сословность образования,
Классицизм,
сентиментализм,
романтизм,
реализм,
русский ампир,
русско-византийский стиль
|
|
Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры; актуализировать ранее полученные знания и самостоятельно подготавливать сообщения по определенной проблеме; уметь извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников
|
§ 20
§ 21-22
|
|
|
21.
|
ПОУ
Россия в I половине XIX века
|
|
|
|
|
Владеть всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе
|
|
|
|
Тема VI «Россия в годы правления Александра II»
|
22.
|
Главная реформа XIX века
|
1
|
Комбинированный
|
Рескрипт,
временнообязанные крестьяне,
отрезки,
уставные грамоты,
мировые посредники
|
КИМ – Т20
|
Называть предпосылки отмены крепостного права;
Называть альтернативные варианты отмены крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы; объяснять значение отмены крепостного права
|
§ 23
|
|
|
23.
|
Реформы Александра II
|
2
|
Лабораторное занятие по учебнику и документу
|
Вольнослушатель,
апелляция,
конституционное правление,
правовое государство
|
КИМ – Т21
|
Называть основные положения реформы местного самоуправления, судебной, военной реформ; знать реформы в области просвещения; извлекать необходимые знания из основных и дополнительных текстов;
Называть причины проведения либеральных реформ 60-70-х гг.; приводить оценки характера и значения социальных реформ
|
§ 24
|
|
|
24.
|
Экономическое развитие Российской империи в 60 – 70 годы XIX века
|
1
|
Комбинированный
|
Отработочная система,
концессия,
кредит,
пошлина,
стачка
|
КИМ – Т23
|
Называть отличия капиталистических и феодальных черт экономики;
знать особенности развития пореформенной промышленности и с/х; называть основные направления экономической политики государства
|
§ 25
§ 26
|
|
|
25 - 26.
|
Внешняя политика России в царствование Александра II
|
1
|
Урок-презентация
|
Союз трех императоров,
«Священная война»
|
КИМ – Т25
|
Называть цели и основные направления внешней политики 60-70-х гг.;. Называть причины русско-турецкой войны; выделять особенности этой войны; используя карту, рассказывать о главных сражениях этой войны;
Знать итоги русско-турецкой войны;
|
§ 27
§ 28
|
|
|
27.
|
Оппозиция в обществе.
|
1
|
Урок-презентация
|
Народничество,
революционеры,
разночинцы,
анархисты,
революционный террор,
«хождение в народ»
|
|
Называть существенные черты идеологии практики радикального общественного движения; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений
|
§ 29
|
|
|
Тема VII «Россия в годы правления Александра II. Первые годы правления Николая II»
|
28.
|
Царствование Александра III
|
1
|
Урок - презентация
|
Переселенческая политика,
циркуляр,
контрреформа,
инспектор,
крамола,
полицейское государство,
реакция,
сектанты,
черта оседлости
|
КИМ – Т27
|
Давать оценку личности Александра III; называть основные черты внутренней политики первого периода правления Александра III; знать факторы, оказавшие решающее воздействие на внутреннюю политику императора; выделять основные направления внутренней политики императора; давать сравнительные характеристики внутренней политики разных императоров, находить общие и различные черты
|
§ 30
|
|
|
29 - 30.
|
Экономическое развитие России в последней четверти XIX века
|
1
|
Комбинированный
|
Акциз,
акция,
биржа,
винная монополия,
косвенные налоги
|
КИМ – Т29
|
Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать экономические программы Н.Х. Бунге и И.А. Вышнеградского; знать экономическую программу С.Ю. Витте; объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности Н.Х. Бунге, И.А. Вышнеградского и С.Ю. Витте
|
§ 31
§ 32
|
|
|
31.
|
Социальная структура Российской империи в последней четверти XIX века
|
1
|
Комбинированный
|
Меценатство,
станица,
требник
|
КИМ – Т30
|
Называть новые группы, появившиеся в российском обществе, указывать причины их появления; характеризовать основные сословия и классы российского общества
|
§ 33
|
|
|
32.
|
Внешняя политика России при Александре III
|
1
|
Комбинированный
|
Сепаратный мир,
мобилизация
|
КИМ – Т32
|
Называть цели и основные направления внешней политики Александра III; характеризовать новые черты внешней политики; комментировать высказывания историков современников Александра III; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий.
|
§ 34
|
|
|
33.
|
Основные события внутренней политики России конца XIX века
|
|
Комбинированный
|
|
|
Называть основные черты экономической политики конца XIX века
знать экономическую программу С.Ю. Витте; объяснять, в чем состояли цели и результаты его деятельности
|
§ 35
§ 36
|
|
|
34.
|
Внешняя политика Николая II
|
|
Комбинированный
|
|
|
Называть цели и основные направления внешней политики Николая II
|
§ 37
|
|
|
Тема VIII «Общественная и церковная жизнь в последней четверти XIX века»
|
35.
|
Марксизм и социально-демократическое движение в России
|
|
Комбинированный
|
марксизм
|
|
Называть организации и участников общественного движения, существенные черты идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных)
|
§ 38
§ 39
|
|
|
36.
|
Русская православная Церковь в конце XIX века
|
|
Комбинированный
|
|
|
|
§ 40
|
|
|
Тема XIX «Образование, наука и культура России во второй половине XIX века»
|
37.
|
Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство
|
1
|
Комбинированный
|
Рецидив,
гуманитарные науки,
естественные науки
|
КИМ – Т34
|
Понимать особенности системы образования конца XIX века; указывать причины, которыми был обусловлен рывок в развитии отечественной науки; знать о крупных научных открытиях отечественных ученых; знать характерные черты русской литературы XIX века
|
§ 41
|
|
|
38.
|
Архитектура, музыка, театр, народное творчество.
|
1
|
Комбинированный
|
Художники-передвижники
|
КИМ – Т35
|
Уметь характеризовать особенности культуры указанного периода; называть изменения, произошедшие в образе жизни населения; понимать суть урбанизации;
указывать особенности образа жизни русского человека конца XIX века
|
§ 42
|
|
|
39.
|
Россия во II половине XIX века
|
1
|
Контроль
ный
|
|
|
Обобщать и систематизировать изученный материал.
|
|
|
|
40
|
Итоговое повторение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
