Методология исторического исследования изучаемого региона

Оглавление 2

1Область применения и нормативные ссылки 3

2Цели освоения дисциплины 3

- углубление теоретических знаний студентов о методологии и конкретных методах исторического исследования; 3

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3

4Место дисциплины в структуре образовательной программы 5

5Тематический план учебной дисциплины 5

Первый модуль 6

РАЗДЕЛ I. Общие проблемы методологии истории и методы исторического познания 6

Изучение истории китайской традиционной науки. Дж. Нидэм и Н. Сивин. Проблема методологии китайской науки и философии 6

Итого по разделу: 6

6 6

2 6

2 6

2 6

6Формы контроля знаний студентов 7

6.1. Критерии оценки знаний, навыков 7

Итоговая оценка выставляется при условии выполнения студентом заданий письменного зачета. Задание, предлагаемое на зачете, помимо контрольного вопроса (вопросов) включает также тест и перечень персоналий, терминов, названий из числа содержащихся в словаре, приложенном к методическим материалам к курсу, значения которых должны быть раскрыты в одном-трех предложениях. Оценка снижается за искажение фактов, неполное раскрытие темы вопроса, бессистемное изложение, некорректные формулировки, неверные ответы на вопросы тестов, неправильное раскрытие содержания предложенных терминов и названий. 8

РАЗДЕЛ I. Общие проблемы методологии истории и методы истрического познания 8

Тема III.2. «Традиционалисты» Э. Балаш, К.А. Витфогель. Социо-исторический анализ Дж. К. Фэрбэнка. 34

Тема III.3. Изучение истории китайской традиционной науки. Дж. Нидэм и Н. Сивин. Проблема методологии китайской науки и философии: А.И. Кобзев 36

8 Образовательные технологии 37

8.1 Методические указания студентам 37

9 Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 38

9.1 Тематика заданий текущего контроля 38

Тема III.2. «Традиционалисты» Э. Балаш, К.А. Витфогель. Социо-исторический анализ Дж. К. Фэрбэнка. 40

Тема III.3. Изучение истории китайской традиционной науки. Дж. Нидэм и Н. Сивин. Проблема методологии китайской науки и философии: А.И. Кобзев 40

9.3 Темы заданий для оценки качества освоения дисциплины 41

9.5 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля 41

10 Порядок формирования оценок по дисциплине 42

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 42

11.1 Базовый учебник 42

11.3 Дополнительная литература 42

11.4 Справочники, словари, энциклопедии 43

12 Материально-техническое обеспечение дисциплины 43