Программа разработана на основе программы для детских музыкальных школ и школ искусств по сольфеджио
Скачать 288.36 Kb.
|
3 КЛАСС 1.Сольфеджирование и вокально-интонационные навыки. Пение в пройденных тональностях более сложных песен, выученных по нотам (с названием звуков или с текстом). Пение с листа мелодий в пройденных тональностях и в переменном ладу. Пение двухголосных песен. Пение гамм; тонических трезвучий с обращениями в пройденных мажорных и минорных тональностях; интервалов в пройденных тональностях и от звука 2.Определение на слух Осознанное определение на слух мелодических оборотов, включающих движения по звукам тонического трезвучия, а также остановки на V и II ступенях. Одноименные и параллельные трезвучия. Обращения мажорных и минорных трезвучий. Пройденные интервалы в мелодическом и гармоническом, звучании. Дальнейшая работа по осознанному определению на слух выразительных средств мелодии и ее структуры. 3.Диктант Устные и письменные диктанты в пройденных тональностях . Затакт. 4.Теоретические сведения Тональности мажорные и минорные трех видов до четырех знаков при ключе. В этих тональностях тоническое трезвучие с обращениями. Переменный лад Интервалы большие и малые сексты в пройденных тональностях и от звука. Затакт: восьмая Экзаменационные требования при переходе в 4 класс Написать диктант средней трудности. Спеть одну из выученных в году мелодий наизусть. Спеть с листа и проанализировать мелодию в одной из пройденных тональностей. Спеть в тональности: ступени лада, тоническое трезвучие с обращениями, пройденные интервалы. Спеть от звука несколько интервалов, мажорное и минорное трезвучия. Определить на слух пройденные интервалы и аккорды. 4 КЛАСС 1.Сольфеджирование и вокально-интонационные навыки Разучивание мелодий и пение с листа в пройденных тональностях Затакт Пение двухголосных примеров. Пение гамм, трезвучий главных ступеней с обращениями в пройденных тональностях; доминантсептаккорда в основном виде с разрешением в пройденные тональности, пение уменьшенного трезвучия VII ступени, тритонов на IV и VII ступенях мажора и гармонического минора с разрешениями, а также малой септимы на V ступени. Транспонирование выученных мелодий в пройденные тональности. Пение тональных секвенций. 2.Определение на слух Осознанное определение на слух мелодических оборотов, включающих движение по звукам трезвучий главных ступеней и доминантсептаккорда Знакомство с функциональной окраской тоники, доминанты, субдоминанты. обращением мажорного и минорного трезвучий; доминантсептаккорда в основном виде. Пройденные интервалы в тональностях и от звука. Дальнейшая работа осознанию мелодии и ее структуры. Определению на слух выразительных средств. 3.Диктант Письменный диктант в мажорных или минорных тональностях до четырех знаков в ключе. Размеры все пройденные. 4. Теоретические сведения Тональности: мажорные и минорные до шести знаков в ключе. В этих тональностях: трезвучия главных ступеней, их обращения; доминантсептаккорд в основном виде с разрешением. Тритоны на IV и VII ступени в мажоре и гармоническом миноре с разрешениями, малая септима на V ступени. Понятие об однотональном периоде. Его членение на предложения и фразы. 5 КЛАСС 1.Сольфеджирование и вокально-интонационные навыки Разучивание мелодий и пение с листа в тональностях до пяти знаков (для более подвинутых групп с элементами хроматизма и модуляцией в параллельную тональность и тональность доминанты) Размеры - ранее пройденные. Пение двухголосных песен. Пение гамм; доминантсептаккорда с обращениями и разрешениями в пройденных тональностях, септаккорда II ступени (малого и уменьшенного) с разрешением в мажоре и гармоническом миноре, малой и уменьшенной септимы на VII ступени мажора и гармонического минора. 2. Определение на слух Мелодические обороты, включающие пройденные интервалы и аккорды. Доминантсептаккорд и его обращения, септаккорды VII ступени (малый и уменьшенный). Пройденные интервалы, включая б.7 и м. 7 З. Диктант Письменный диктант в тональностях до пяти знаков в ключе (для более подвинутых групп с элементами хроматизма и модуляцией в параллельную тональность или тональность доминанты. Размеры и ритмические группы, пройденные ранее. 4. Теоретические сведения Тональности: мажорные и минорные до семи знаков в ключе. Квинтовый круг тональностей. Обращения доминантсептаккорда, вводные септаккорды VII ступени с разрешениями в мажоре и гармоническом миноре. Интервалы: м.7 и. ум. 7 на VII ступени мажора и гармонического минора. Понятие о модуляции. Экзаменационные требования
Список использованной литературы:
|
Похожие:
 | Аннотация к рабочей программе «Музыкальный инструмент. Фортепиано» Детских музыкальных школ и музыкальных отделений Детских школ искусств. Музыкальный инструмент. Фортепиано» (Москва, 2006г.) и «Примерной... |  | Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Детская школа искусств «Гармония» г о. Власиха Московской... |
| Швыдкой михаил Ефимович Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... | | Закон города москвы Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... |
| Тема: "Танцы народов мира" Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... | | Зачем ребёнку нужны танцы? Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... |
| Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... | | Конкурс проводится среди преподавателей и концертмейстеров детских... Конкурс проводится среди преподавателей и концертмейстеров детских музыкальных школ, детских школ искусств, детских художественных... |
| Программа художественно-эстетической направленности по предмету «сольфеджио» Программа предназначена для занятий в 1-5 классе дши «Гармония» г о. Власиха по предмету «Сольфеджио». Программа опирается на требования,... | | Татьяна Васильевна Бахвалова Данное пособие предназначено для использования на уроках сольфеджио и фортепиано (общего и специального) и в домашней работе в качестве... |
| Исследовательская работа Тема: Популярен ли народный танец в современном обществе? Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... | | Конспект занятия по художественному движению для детей с ограниченными возможностями здоровья Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... |
| Рабочая программа по предмету «Народно-сценический танец» образовательной... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... | | Рабочая программа по предмету «Народно-сценический танец» образовательной... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... |
| По предмету «Ритмика» образовательной программы Программа разработана Константиновой С. Ю. на основе примерной программы для детских хореографических школ и хореографических отделений... | | Ситуационные задачи к разделу IV стимулирование сбыта в практике... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ... |
