Программа рассмотрена и одобрена «утверждаю»

Скачать 3.43 Mb.

Название	Программа рассмотрена и одобрена «утверждаю»
страница	18/23
Дата публикации	27.06.2014
Размер	3.43 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Список литературы для педагога

1.Авсиян О.А. Натура и рисование по представлению. М., 1985.

2.Алексеев В., Осипова Л. Домашний музей. М.,1986.

3.Волков И.П. Художественная студия в школе. М.: Просвещение, 1993.

4.Конышева Н.М. Лепка в начальных классах. М., 1988.

5.Мороза Н.С. Детский Орден Милосердия. Вопросы теории и практики. М., 1997.

6.Сухин И.Г. 800 загадок - 100 кроссвордов. М.: Новая школа, 1997.

7.Халиков А.Х. Татарский народ, его предки. Казань: Татарское книжное издательство, 1989.

8.Цветков Ю.В. Прикосновение к истокам. М.: АО «Диамант», 1995.

9.Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. Методический материал для работы с детьми. М.: Новая школа, 1994.

10..Белова Н.Р., Игрушки к празднику. «Эксмо», 2007.

11.Изольда Кискальд, Соленое тесто. «Харвест», 2008.

12.Левадный В.С. Лепка. «Арфа СВ», 1998.

13.Маслова Н.В., Лепим Надеждина В.К. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. «Харвест», 2008.
Список литературы для детей
1.Бидструп X. Мир глазами художника. М., 1988.

2.Иванов Е. Я учусь рисовать. М., 1994.

3.Князева М., Белоусова Е. Азбука искусств. М.: Издательство гимназии «Открытый мир», 1995.

4.Коровин К. Краски России. Л., 1986.

5.Маранцман В., Сковородников Ю. Времена года. Беседы о поэзии. М.: Издательство гимназии «Открытый мир», 1995.

6.Рейд Б. Обыкновенный пластилин. М.: ACT-ПРЕСС, 1998.

7.Сутеев В. Сказки и картинки. М.: Детская литература, 1991.

8.Сюзанна Ли. Океан сказок. М.: ACT-ПРЕСС, 1997. (Серия «Почему?».)

9.Изольда Кискальд, Соленое тесто. «Харвест», 2008.

10.Маслова Н.В., Лепим из соленого теста. Подарки, сувениры, украшения. «Астрель», 2008.

11.Надеждина В.К. Поделки и фигурки из соленого теста. Увлекательное рукоделие и моделирование. «Харвест», 2008.

4.5.7. “Сәхнә көзгесе”

Аңлатма язуы
Театр сәнгате буенча өстәмә белем бирү программасы сәнгать һәм иҗат берләшмәсенең утырышлары, кагыйдә буларак, дәресләрдән соң уздырыла. Әлеге программа 3 елга исәпләнеп, 12-16 яшьлек балаларны күздә тотып төзелгән.

Мәктәптә дәрес шартларында балаларның барлык сәләтләрен дә ачып бетерү мөмкин түгел, шуңа күрә өстәмә белем бирү юнәлешендә махсус программа буенча шөгыльләнү- бүгенге көн таләбе.

Берләшмә җитәкчесе укучыларның сәләтләрен ачу өчен үз эшендә нинди алымнар куллана соң?

Җирлегебездә яшәп иҗат итүче әдипләребезнең иҗатын тирәнтен өйрәнү максатыннан үткәрелгән иҗат кичәләрен оештыру, аларның әсәрләре белән танышу, район һәм республика күләмендә оештырылган төрле бәйгеләрдә катнашу, гаилә бәйрәмнәре үткәрү, матбугат битләрендә укучыларның иҗатларын яктырту-программаны тормышка ашыруның төп алымнары булып тора. Нәтиҗәдә, иҗатка сәләтле балалар ачыклана, сәнгатьле сөйләм бәйгеләрендә җиңүче укучылар саны арта, бәйрәмнәр укучылар төзегән сценарийлар буенча үткәрелә, укучылар мөстәкыйльлеккә өйрәнә. Балалар “Сәхнә”түгәрәгендә үзләренең сәләтләрен үстерү белән беррәттән уңай һәм тискәре образлар аша тормышны өйрәнәләр, тәҗрибә туплыйлар һәм театр сәнгате турында үзләренә башлангыч белем алалар.

Программаның максаты:
-театр сәнгате аша культуралы, зыялы кешеләр, балаларда әдәбиятка һәм сәнгатькә мәхәббәт тәрбияләү. Укучыларның интеллектуаль сәләтләрен ачу, белем алуга омтылыш тәрбияләү.
Программаның бурычлары:
- иҗат итәргә сәләтле балаларда теоретик белемнәр формалаштырырга һәм иҗат эшенә юнәлеш бирергә;

- укучыларны сәхнә культурасына өйрәтергә, кыюлык, югалып калмау кебек сыйфатлар тәрбияләргә;

- туган телебезнең байлыгын, матурлыгын аңлап, сүзнең тылсымлы көченә төшенеп, аһәңле сөйләм нечкәлекләренә өйрәтергә;

- бәйрәмнәр һәм кичәләр өчен сценарийлар төзергә өйрәтергә.
Программаны тормышка ашыру вакыты
Беренче ел өчен бурычлар:
-сәхнә белемен булдыру өчен балаларга белем һәм күнекмәләр бирү;

-балаларга шигырь, чәчмә әсәрләрне уку, сөйләү серләренә төшендерү, төрле текстлар белән эшләү, сәхнәдә үз-үзеңне тотарга өйрәнү;

- культуралы ял чараларына ( театрларга, тамашаларга) йөрү, балаларның үзләрен дә сәхнәгә алып чыгу.
Икенче ел өчен бурычлар:
-беренче елда алган белемнәрне ныгыту, киңәйтү, сәхнәдә эшләүне югары дәрәҗәгә җиткерү;

-сценарий төзү нигезләренә төшендерү, сәхнә культурасы белән танышу;

-үзләре язган сценарий белән тамашачы алдына чыгу, театр сәнгатенә хас сыйфатлар белән танышу.
Өченче ел өчен бурычлар:
-алдагы алган белем һәм күнекмәләрне ныгыту;

-балаларны сәхнә кулҗтурасына өйрәтү;

-сценарийлар язарга өйрәнүне дәвам итү;

-дөньякүләм вакыйгаларга бәя бирергә өйрәтү;

-сәхнәдә килеп туган ситуацияләрдән чыгу юлларын эзләү;

-сәхнә теле өстендә эшне дәвам итү, тагын да камилләштерү.
Өч ел дәвамында балалар белән актерлык осталыгы, сәхнә теле, сәхнә хәрәкәте, татар һәм рус театры тарихы, сәхнә культурасы өйрәнелә.
Программаны гамәлгә куючылар:

1.Мөслим муниципаль районы, Мәктәптән тыш эшләр үзәге директоры : Фаттахова Айгөл Назиф кызы.

2. Мәктәптән тыш эшләр үзәгенең эстетик тәрбия буенча методисты: Фәтхиева Флүрә Хәким кызы.

Укыту- тематик план

(Беренче ел укыту)

№	Тема	Теория (сәг.)	Практика (сәг.)	Барлыгы (сәг.)
1	Кереш дәрес. Кереш дәрестә балалар белән театр сәнгате турында сөйләшү. Театрның тормыштагы ролен аңлату.Сәхнә йолдызлары турында сөйләшү. Күрсәтмә материал: театр артистларының фотолары.”Сәхнә”журналы Җиһазлау: телевизор, видео язма	4	0	4
2	Сәхнә культурасы. Балалар үз-үзләрен сәхнәдә тотарга өйрәнәләр. Дөрес итеп сөйләшергә,авазларның дөрес әйтелешенә игътибар итәргә өйрәнәләр. Әсәрне рольгә бүлеп уку күнекмәләре алалар.Кулланган материал: “Сәхнә теле”китабы, “Беренче театр”әсәре, видеоязмасы.	2	4	6
3	Артикуляция. Ирен күнегүләрен өйрәнү.Тел күнегүләре белән шөгыльләнү.Аскы ияк-мускулларын ныгыту күнегүләре.Шигырьләрне яттан сөйләү. Артикуляциягә игътибар итү. Кулланган материал: мәгариф журналы. Техник җиһазлау: аудиоязма.	8	12	20
4	Сәхнә теле. Бу бүлек үз эченә сүз өстендә эшләүне ала. Сүз- кешеләрнең аралашуы өчен иң кирәкле чараларның берсе. Ачык чиста сөйләшү өстендә эшләү. Кулланган материал: Асия Хәйруллина “Дөрес сөйләргә өйрәнегез.” Техник җиһаз: аудиоязма.	2	8	10
5	Сәхнәдә хәрәкәт. Сөйләүче тамашачының йөрәгенә үзенең сөйләү осталыгы, сөйләм формалары аша үтеп керергә тиешлеген аңлату. Сөйләм белән хәрәкәтне сәхнәгә яраклаштырыга, тәнгәл китерергә өйрәтү. Материал:спектакльдән күренешләр, сәхнә журналы. Техник җиһаз: телевизион спектакльләр.	4	8	12
6	Актерлык осталыгы. Эш чынбарлыкка, күзаллауга, игътибарлылыкка, хәтердә корылган булырга тиеш. Күренекле актерларның, сәхнә йолдызларының эшчәнлеге турында мәгълүмат бирелә. Сәхнәгә чыгарга әзерләнү. Скутчлар белән сәхнәгә чыгу. Район чараларында чыгыш ясау. Материал: “Юмористик хикәяләр” китабы. “Татар халык авыз иҗаты” Казан, 1978 ел. Техник җиһаз: микрофон, музыкаль үзәк.	4	40	44
7	Мизансцена. Сәхнәдә чынбарлыкка ошатып уйнау, дөрес хәрәкәтләнү өстендә эшләү. Баланың сәхнәдә йөрүе табигый булырга тиеш. Ә моның өчен рольгә үтеп керүе шарт. Материал: рәсем, картиналар, сәхнә.	4	12	16
8	Репертуар сайлау. Репертуар сайлауны мин балалар ирегенә куям. Үзләре яраткан шигырьләрне сәнгатьле сөйләргә өйрәтү. Материал: скетчлар, мини спектакльләр, шигырь китаплары.	4	4	8
9	Өйрәнгән репертуар белән чыгыш ясау. Ясле-бакчаларда, мәктәпләрдә, клуб сәхнәләрендә чыгыш ясау. Материал: костюмнар, чыгыш өчен реквизит.Техник җиһаз: музыкаль үзәк.	5	12	17
10	Күмәк чараларда катнашу. Район һәм республика күләмендә уздырылган бәйгеләрдә катнашу( “Сәхнә көзгесе”, “Сәламәтлек театры”, “Йолдызлык.” Материал: костюм, сценарий. Техник җиһаз: муз. аппарат.	5	20	25
	Барлыгы гомуми дәресләр	42	120	162

Икенче ел укыту

№	Тема	Теория	Практика	Барлыгы
1	Кереш дәрес. Балаларны барлау.Ел буе эшләнәчәк эшләр белән танышу. Узган уку елында өйрәнгәннәрне кабатлау. Материал: узган елгы укучыларның үзләре чыгыш ясаган видеоязмаларын карау. Техник җиһаз: видеомагнитофон.	4	0	4
2	Сөйләм техникасы.Сөйләмнең тормыштагы роле турында аңлату. Матур сөйләм өстендә эшләү. Материал: “Сөйләргә өйрәнегез” китабы. А.Хәйруллина.	6	0	6
3	Артикуляция. Артикуляцион гимнастика ясауны дәвам итү. Иреннәрнең дөрес хәрәкәтләнүен таләп итү. Хикәяләр, шигырьләрне дөрес итеп укырга өйрәтү. Дикциягә әһәмият итү. Материал: “Авазлар һәм хәрефләр китабы”.	6	8	14
4	Сәхнә культурасы. Сәхнәдә үз-үзеңне дөрес итеп тота белү. Зур сәхнәдә практик дәресләр үткәрү. Этюдлар турында аңлату. Пластика өстендә эш.	8	10	18
5	Актерлык осталыгы. Образны чишә белүгә өйрәтү. Кем ул артист соравына җавап эзләү. Бирелгән шартларга ышану, күз алдына китереп сөйләү. Хәтер өстендә эшләү. Материал: “Сәхнә” журналы. Техник җиһаз: “Беренче театр”видеоязма.	10	28	38
6	Интонация өстендә эш. Аның әһәмитен аңлату. Сәнгатьле сөйләм өстендә эшләү. Әсәрнең, образның интонациясен табу. Материал: Шәүкәт Галиев шигырьләре җыентыгы. Техник җиһазлау: аудио, видеоязмалар.	5	5	10
7	Театр тарихы. Татар һәм рус театрының тормышы белән таныштыру. Театрның төзелү тарихын аңлату. Материал: тарих китаплары, “Татарстан тарихы” китабы. Татар һәм рус драматургларының әсәрләре. Техник җиһаз: телевизор, телевизион спектакльләр.	4	0	4
8	Репертуар сайлау. Туфан Миңнуллин әсәрләрен уку. Балаларның характерына, теләкләренә карап әсәр сайлау. Г.Гыйльманов иҗаты белән якыннан танышу. Материал: Г.Гыйлҗманов китабы. Т.Миңнуллин, Роберт Батулла	5	0	5
9	Укытучылар көне, Яңа ел, 8 март бәйрәмнәренә сценарийлар язу. Укучылар белән чыгышлар әзерләү. Материал: сценарий, костюмнар, реквизит. Техник җиһаз: музыкаль бизәлеш өчен аппарат	6	20	26
10	Район һәм республика күләмендә оештырылган бәйгеләрдә катнашу өчен, авыл мәктәпләрендә чыгышлар ясау, тәҗрибә туплау. Материал: костюмнар, реквизитлар. Җиһаз: музыкаль аппарат, сәхнә.	6	31	37
	Барысы	60	102	162

Өченче ел укыту.

№	Тема	теория	практика	барлыгы
1	Кереш дәрес. Балаларны барлау. Укучыларның алфавит тәртибендә исемлекләрен булдыру. Анкеталар тутыру.Уку елы барышында эшләнәчәк эшләр белән танышу. Узган уку елында өйрәнгәннәрне искә төшерү. Үзләре катнашкан видеоязмаларны карау. Анализ һәм нәтиҗә чыгару. Материал: “Сәхнә “журналы, (июнь, июль, август айлары). Фотолар. Техник җиһаз: видеомагнитофон.	4	0	4
2	Сөйләм техникасы. Артикуляция. Сөйләм теле техникасы күнегүләрен кабатлау. Артикуляөион гимнастика. Текстларны ролҗләргә бүлеп уку.Сөйләм теленә игътибар итү. Материал: мәгариф журналы. А.Хәйруллина китабы. Техник җиһазлау: магнитофон, аудиоязма.	6	2	8
3	Мизансцена. Тамашачыны ышандыру юлларын өйрәнү. Үзеңне иркен тоту. Рольгә керү. Материал: Марсель Сәлимҗанов турында истәлекләр. Техник җиһаз: М.Сәлимҗанов турында видеоязма.	4	4	8
4	Укучыларның яшенә туры китереп әсәр сайлау. Сайланган әсәрнең музыкага бай булуына игътибар итү. Материал: татар драматургларының әсәрләре.	6	4	10
5	Сәхнә теле. Сәхнәдә, аңлаешлы сөйләм булдыру өстендә эшләү. Практик дәресләрдә теоретик белемнәрне ныгыту. Сөйләм техникасы өстендә эшләү.	6	6	12
6	Артикуляция гимнастикасы өстендә эшләү. Иреннәрнең дөрес хәрәкәтенә игътибар итү. Сөйләмнең сәхнәдә иң кирәкле шарт булуын аңлату. Материал: “Артикуляцион гимнастика” китабы. Техник җиһаз: микрофон.	6	4	10
7	Сәхнәдә хәрәкәт. Сөйләм теле белән хәрәкәтне синтезлау. Пластика өстендә эшләү. Сүз һәм хәрәкәткә күнегүләр. Сәхнәдә дөрес йөрү кагыйдәләре. Материал: “Сәхнә” журналы, Шәүкәт Битимеров рәсемнәре. Техник җиһаз: видеоязма.	5	5	10
8	Бию хәрәкәтләре. Аларның театрдагы роле. Музыка сайлау. Сәхнәдә бию хәрәкәтләрен өйрәнү. Театрның музыкаль өлеше- иң әһәмиятле икәнен төшендерү. Материал: спектакльдән күренешләр(рәсемнәр). Техник җиһаз: аудиоязма.	7	20	27
9	Актерлык осталыгы. Күренекле танылган артистлар, драматурглар турында мәгълумат бирүне дәвам итү. Хәтер өстендә эш. Бирелгән шартларга ышану, күз алдына китерү, елау, көлү, курку, сөенү һ.б. Образны чишә белергә өйрәтү. Материал: “Актерлык осталыгы китабы”, “Сәхнә”журналы. Техник җиһаз: микрофон, видеоязма.	7	15	22
10	Спектаклҗ әзерләп сәхнәгә кую. Материал: костюмнар тегү, декорация, музыкаль бизәлеш. Техник җиһаз: аппаратура	4	30	34
11	Күмәк чараларда катнашу. Материал: сценарий. Техник җиһаз: аппаратура	4	13	17
	Барлыгы	57	103	162

Программа үтәлешенең нәтиҗәләре

Беренче укыту елы	Икенче укыту елы	Өченче укыту елы
Балалар сәхнәдә үз-үзләрен тотарга, сәхнә культурасына өйрәнәләр.Чиста һәм дөрес сөйләү күнекмәләре алалар.	Сәхнәдә эшләүне югары дәрәҗәгә җиткерәләр. Сценарий төзү нигезләренә өйрәнәләр.Үзләре язган хикәяләрне сәхнәләштерү күнекмәләренә өйрәнәләр.	Балаларның актерлык сәләтләре арта, сәхнә теле шомара. Хәрәкәт камилләшә.Сәхнәдә образларны тулысынча ачарга өйрәнәләр. Бәйрәмнәр укучылар төзегән сценарийлар буенча үткәрелә.Укучылар мөстәкыйльлеккә өйрәнә һәм төрле креатив шәхесләр булып формалаша.

Кушымта1.

Беренче укыту елы

Сентябрь
№	Тема	Дәрес төре		Сәгать саны
1	Кереш дәрес	Танышу. Техника куркынычсызлыгы һәм юл йөрү кагыйдәләре.		4
2	Сөйләмнең тормыштагы роле.	Сөйләм техникасы.		4
3	Артикуляцион гимнастика	Иреннәрнең дәрес хәрәкәтләнүе		6
4	Сузык авазлар	(А-о-ы-и-ә-ө-ү) Авазларның дөрес яңгырашы, дөрес әйтелеше.		4
Октябрь
1	Сөйләмнең тормыштагы роле.	Сулышка әһәмият. Сулышка карата гимнастика эшләү.		4
2	Артикуляцион гинастика.	Иреннәрнең дөрес хәрәкәтләнүе.		6
3	Тартык авазлар.	Авазларның яңгырашы, әһәмияте.		4
4	Күмәк чаралар.	Мероприятиеләрдә катнашу		4
		Ноябрь
1	Артикуляцион гимнастика	Тел.Тел асты күнегүләре		6
2	Сузык авазлар.	Һәр авазга аерым күнегүләр.		3
3	Тартык авазлар.	Күнегүләр комплексы.		3
4	Күмәк чаралар.	Музыкаль композиция әзерләү.		6
Декабрь
1	Яңа тиз әйткечләр	Тизәйткечләр ярдәменә телләрне , иреннәрне шомарту.		8
2	Сәхнәдә хәрәкәт	Хәрәкәтләнү гимнастикасы.		4
3	Сценарий язып балаларны әзерләү	Сценарий язып балаларны әзерләү.		6
		Январь
1	Артикуляцион гимнастика	Тел.Тел асты күнегүләре		4
2	Сузык, тартык авазлар	Аерым күнегүләр		4
3	Күмәк чаралар	Кичә, шигырь, экскурсияләр.		8
		Февраль
1	Сәхнә теле	Интонация өстендә эшләү.		6
2	Өзекләр өстендә эшләү.	Сугыш темасына багышланган әсәрләрне эзләү.Сәхнәләштерү.		3
3	Тизәйткечләр өйрәнү.	Көлдергечләр, тел көрмәкләндергечләр уйлау.		3
4	Мин шигырьләр яратам	Шигырь ятлау, сәнгатьле сөйләм телендә эш.		3
5	Күмәк чаралар	“Йолдызлык”бәйгесенә әзерләү		3
Март
1	Сөйләм техникасы	Сулыш, тавыш, дикция		6
2	Артикуляөия	Тавыш, сүзләргә аеручы әһәмият бирү.		4
3	Күмәк чаралар	Әниләр бәйрәменә әзерләнү.		6
Апрель
1	Актерлык сталыгы		Скетчлар әзерләү.	6
2	Сәхнә теле		Сәнгатьле сөйләм.	4
3	Чыгышлар		Скетчны балалар алдында күрсәтү.	8
Май
1	Сәхнә белән тамашачы арасында бәйләнеш		Сәхнәдә тамашачы белән эшләргә өйрәнү.	2
2	Татар театрының тормышы.		Татар драматурглары белән танышу	2
3	Чыгышлар.		Балалар бакчаларында чыгыш ясау.	8
4	Күмәк чаралар.		Йомгаклау фестиваленә әзерлек.	6
	Барлыгы			162 сәгать

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 23

	Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»		Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Профессиональный модуль: пм. 01 Эксплуатация и техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и оборудования
	Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Пм подготовка машин, механизмов установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц		Программа развития информатизации муниципального образовательного... Рассмотрена и одобрена Утверждаю
	Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з ...		Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее – спо) 110809...
	Программа вступительного испытания по русскому языку Архангельск... Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных и социальных дисциплин Протокол №5 от «20»02 2014г		Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – спо) 190631....
	Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – спо) 190631....		Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности среднего профессионального образования (далее...
	Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее – спо) по профессии...		Фгбоу впо «ргутиС» Факультет сервисных технологий Кафедра технологий... Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Технологий в сервисе и туризме
	Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по профессии среднего профессионального образования (далее...		Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос) по профессии среднего профессионального образования (далее...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рассмотрена на заседании мо рассмотрена на педагогическом Утверждаю: директор лицея		Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры: «Истории и философии» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

Программа рассмотрена и одобрена «утверждаю»

Список литературы для педагога

Похожие: