Скачать 1.75 Mb.
|
4. Формирование компонентов компетенций
5. Планы практических занятий. 5.1 Очная форма обучения. I курс I семестр Аудиторных занятий: 36 часов, из них интерактивных 14 Самостоятельная работа: 28 часов Практическое занятие 1 (2 часа) Тема: Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие. Цель: Ознакомление студентов со структурой учебного курса «Иностранный язык» и основными требованиями к его усвоению. Вопросы для обсуждения: 1. Тестирование студентов с целью определения уровня их языковой компетенции. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Заполнить личную анкету на английском языке. Практическое занятие 2 (2 часа) Тема: Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие. Цель: Формирование коммуникативных компетенций по теме «Позвольте представиться. Знакомство. Приветствие» Вопросы для обсуждения: 1. Чтение, перевод и обсуждение текста «Let me introduce myself ». 2. Выполнение ситуационных заданий: а) Представьтесь, пожалуйста; б) Представьте друзьям Вашего спутника; в) Представьте родителям Ваших друзей; г) Представьте коллегам Вашего друга (подругу). 3.Выполнение грамматических упражнений по темам: «Притяжательный падеж», «Множественное число существительных», «Глаголы to be, to have». Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. На основании текста «Let me introduce myself» подготовить рассказ о себе. 3. Выполнить грамматические упражнения письменно. Форма контроля:
Практическое занятие 3 (2 часа) Тема: Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. Цель: Развитие навыков диалогической и монологической речи по теме «Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых» Вопросы для обсуждения:
2. Изучение формул приветствия, обращения, благодарности, приглашения, извинения 3. Прослушивание и чтение диалогов. 4. Чтение и обсуждение текстов “My Working Day”, “Nick’s Usual Working Day” Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог на материале текста «Working Day». Форма контроля:
Практическое занятие 4 (2 часа)* Тема: Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. Цель: Развитие навыков монологической речи по теме “My University”. Закрепление навыков диалогической речи по теме: “Student’s Working Day . Study. Job”. Вопросы для обсуждения: 1. Чтение, перевод и обсуждение текстов “My University”, “Moscow State University” 2. Составление диалогов в парах о своей студенческой жизни. 3. Ролевые игры: На деловом приеме — 3 варианта: а) г-н Смит и г-н Петров представляются друг другу. Г-н Смит — американский бизнесмен, живет в Чикаго, изучает русский. Г-н Петров — российский бизнесмен, живет в Твери, изучает английский язык. Каждому из них нравится их город, где они живут. Они рассказывают о своих семьях. Договариваются о дальнейшей встрече; б) г-н Браун и г-н Иванов разговаривают об англичанине-бизнесмене, которого видят неподалеку. Г-н Браун знает его и отвечает на все вопросы г-на Иванова. Г-н Браун представляет Иванова этому англичанину; в) Г-н Иванов подходит к французскому бизнесмену и спрашивает, говорит ли он по-английски или по-русски. Они обмениваются приветствиями и разговаривают о своих странах, городах, языках и семьях, а в конце договариваются о встрече. 3. Чтение и перевод текста “Leisure”. Обсуждение: уметь расспросить своего коллегу о его любой форме отдыха Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Подготовиться к дискуссии на тему “How to have a good rest” на основе изученного материала и использования интернет-ресурсов. Уметь выразить свое мнение о лучшей форме отдыха. Форма контроля:
Практическое занятие 5* – дискуссия (2 часа) Тема: Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых. Цель: Закрепление коммуникативных навыков в форме дискуссии по теме «Распорядок дня. Учёба. Работа. Досуг. Отдых» Вопросы для обсуждения: 1. Письменная проверочная работа по лексике урока 2. Дискуссия “How to have a good rest” 3. Составление диалогов по данной теме. 4. Развитие грамматических навыков по теме «Существительное. Артикль», «Прилагательное». Выполнение грамматических упражнений Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить рассказ о своем отпуске. Форма контроля:
Практическое занятие 6 (2 часа) Тема: Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город изучаемого языка Цель: Формирование лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале темы «Командировка. В аэропорту (на вокзале). Прибытие в город изучаемого языка». Формирование навыков аудирования аутентичных текстов по данной теме. Вопросы для обсуждения: 1. Введение новых лексических единиц по теме «Подготовка к командировке. Установление сроков, время отъезда (вылета) и приезда (прилета). Заказ билетов по телефону». 2. Прослушивание и обсуждение соответствующих диалогов “Mr Snow is going on Business”, “At the office”. 3. Изучение соответствующих формул приветствия, обращения, поведения в аэропорту, на вокзале, при регистрации, при таможенном досмотре, получении багажа. 4. Прослушивание и обсуждение соответствующих диалогов “Travellers’ cheques”, “At the air terminal”. 5. Изучение формул ориентирования в городе, при заказе такси. 6. Прослушивание и обсуждение соответствующих диалогов “In the plane”. 7. Объяснение специфики артикуляции звуков и интонации. 8. Отработка правильной постановки вопросов всех грамматических типов. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Подготовить рассказ о своей командировке (поездке). Форма контроля:
Практическое занятие 7 (2 часа) Тема: Командировка. Остановка в гостинице. Цель: Формирование лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале темы «Командировка. Прибытие в город изучаемого языка. Бронирование номера гостинице. Размещение в гостинице». Формирование навыков аудирования аутентичных текстов по данной теме. Вопросы для обсуждения: 1. Контроль усвоения материала прошлого занятия: а) Фронтальный опрос по лексике прошлого занятия б) составление диалогов в изученных ситуациях 2. Выполнение интерактивных заданий:
3. Введение новых лексических единиц по теме «Командировка. Прибытие в город изучаемого языка. Остановка в гостинице». 4. Прослушивание и обсуждение соответствующих диалогов “In the plane”, “At the reception desk” . 5. Изучение соответствующих формул приветствия, обращения, поведения. 6. Выполнение интерактивных заданий: а) закажите номер в гостинице; б) закажите такси от аэропорта до гостиницы; в) разместитесь в гостинице. 7. Отработка навыков правильной артикуляции, интонации, чтения. 8. Грамматические упражнения по темам: «Притяжательный падеж», «Множественное число существительных», «Глаголы to be, to have». 9. Отработка правильной постановки вопросов всех грамматических типов Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог с использованием изученной лексики. Форма контроля:
Практическое занятие 8* (2 часа) Тема: Командировка. Остановка в гостинице. В ресторане. Цель: Закрепление лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале данной темы. Вопросы для обсуждения: 1. Контроль усвоения материала прошлого занятия: а) Фронтальный опрос по лексике прошлого занятия б) составление диалогов в изученных ситуациях 2. Введение новых лексических единиц по теме «В ресторане». 3. Прослушивание и обсуждение соответствующих диалогов “In the restaurant”, “Healthy Food”, “A Late Breakfast” . 5. Изучение соответствующих формул приветствия, обращения, поведения. 6. Выполнение интерактивных заданий: а) приглашение посетить ресторан; б) выбор ресторана, кухни; в) обсуждение меню, заказ блюд. 7. Ролевые игры:
8. Отработка навыков правильной артикуляции, интонации, чтения. 9. Выполнение грамматических упражнений по темам: «Притяжательный падеж», «Множественное число существительных», «Глаголы to be, to have», «Артикль», «Степени сравнения прилагательных», «Числительное». Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Подготовиться к контрольной работе по изученному грамматическому и лексическому материалу. Форма контроля:
Практическое занятие 9* (2 часа) Тема: Город. Транспорт. Осмотр достопримечательностей. Цель: Контроль усвоения лексико-грамматического материала по изучаемой теме Вопросы для обсуждения: 1. Письменная работа по темам: «Притяжательный падеж», «Множественное число существительных», «Глаголы to be, to have» 2. Ролевые игры:
Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Повторить изученный лексический и грамматический материал. 2. Составить рассказ о своей командировке (поездке) с использованием изученного материала. Форма контроля:
Практическое занятие 10* – дискуссия (2 часа) Тема: Российская Федерация. Москва. Цель: Формирование коммуникативных компетенций по указанной теме входе дискуссии. Вопросы для обсуждения: 1. Дискуссия «Мой любимый город»: а) выразите свое отношение к родному городу; б) расспросите коллегу о его любимом городе. 2. Введение новых лексических единиц по теме «Российская Федерация. Москва». 3. Чтение и обсуждение текстов “Moscow”, “Russia”. 4. Отработка правильной артикуляции звуков в названиях и интонации, правил чтения. 5. Выполнение грамматических упражнений по темам ««Числительное», «Прилагательное», «Глагол». Постановка вопросов разных типов Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить рассказ на тему “Moscow is the capital of Russia”. Форма контроля:
Практическое занятие 11 (2 часа) Тема: Российская Федерация. Москва. Цель: Закрепление лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале данной темы. Вопросы для обсуждения: 1. Контроль усвоения материала прошлого занятия: а) Фронтальный опрос по лексике прошлого занятия б) составление диалогов в изученных ситуациях 2. Выполнение интерактивных заданий по теме “Moscow. Russian Federation”: а) составить диалог между жителем и гостем столицы; б) выступить в роли гида по основными достопримечательностям столицы; в) представить краткое обзор о России. 3. Повторение изученного грамматического материала. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Повторить изученный лексико-грамматический материал. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. Форма контроля:
Практическое занятие 12 (2 часа) Тема: Английский язык – язык международного общения. Цель: Ознакомление студентов с важностью изучения английского языка как языка международного общения. Вопросы для обсуждения:
Задания для самостоятельной работы студентов: Подготовить чтение и перевод текста English as a Global Language. Форма контроля: Устный индивидуальный опрос. Практическое занятие 13* - коллоквиум (2 часа) Тема: «Важность изучения иностранного языка для культурного развития и профессионального роста» Цель: формирование компетенции самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться) (ОК-4); Вопросы для обсуждения: 1.Владение иностранным языком способствует расширению общекультурного кругозора личности. 2.Иностранный язык как средство профессионального и карьерного роста. 3. Знание иностранного языка и международное сотрудничество с области защиты окружающей среды. Темы докладов/рефератов: 1.Иностранный язык и моя будущая профессия. 2 Иностранный язык – язык международного сотрудничества. 3.Участие в международных экологических проектах требует знания иностранных языков.. Образовательные технологии Использование информационных технологий. Задания для самостоятельной работы студентов Подготовка сообщений на основе материалов по теме, найденных в Интернете. Формы контроля самостоятельной работы студентов Регулярный отчет о ходе подготовки сообщений. Практическое занятие 14 (2 часа) Тема: Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). Цель: Развитие навыков монологической речи по теме: Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). Вопросы для обсуждения:
Задания для самостоятельной работы студентов: Подготовить устное сообщение на тему Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании).. Форма контроля: Проверка выполнения устного задания. Практическое занятие 15 (2 часа) Тема: Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании). Цель: Формирование продуктивных грамматических навыков по теме: Местоимение. Обучение навыкам аудирования аутентичных текстов по теме: Государственное устройство стран изучаемого языка (США, Великобритании) с целью снятия коммуникативных барьеров. Вопросы для обсуждения:
Задания для самостоятельной работы студентов: Подготовиться к конторольной работе №4. Форма контроля: Устный опрос. Практическое занятие 16 (2 часа) Тема: Государственный и экономический строй страны изучаемого языка (США, Великобритания) Цель: Формирование лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале темы «Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США)». Формирование навыков аудирования аутентичных текстов по данной теме. Вопросы для обсуждения: 1. Введение новых лексических единиц по теме «Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США)». 3. Чтение, перевод, обсуждение текста «Oxford». 4. Отработка правил чтения и произношения. 5. Введение нового грамматического материала по теме ««Глагол. Времена глагола группы Indefinite. Continuous». Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог-обсуждение текста урока. Формы контроля:
Практическое занятие 17* (2 часа) Тема: «Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США)». Цель: Формирование лексико-грамматических навыков, необходимых для развития иноязычной речевой компетенции на материале темы «Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США)». Формирование навыков аудирования аутентичных текстов по данной теме. Вопросы для обсуждения: 1. Контроль усвоения материала прошлого занятия: а) Фронтальный опрос по лексике прошлого занятия б) составление диалогов по изученному тексту 2. Выполнение интерактивных заданий:
3. Введение новых лексических единиц по теме “Система высшего образования в странах изучаемого языка (Великобритания и США)» 4. Чтение, перевод, обсуждение текста «Harvard» 5. Прослушивание и обсуждение “The General Company for Foreign Trade”. 6. Отработка навыков правильной артикуляции, интонации, чтения. 7. Выполнение грамматических упражнений по теме ««Глагол. Времена глагола группы Indefinite. Continuous». Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста. Форма контроля:
Практическое занятие 18(2 часа) Тема: Контрольная работа Цель: Контроль сформированности лексико-грамматических навыков и умений на основе текста Задания:
2. Прочитайте текст. Поставьте глаголы, данные в скобках в нужную форму. 3.Прочитайте текст и вставьте подходящие слова, выбрав один из предложенных ниже вариантов. Форма контроля: Проверка письменного задания I курс II семестр Аудиторных занятий: 54 часа, из них интерактивных 14 Самостоятельная работа: 26 часов Экзамен:36 часов Практическое занятие 19 (2 часа) Тема Формирование коммуникативных, системных и аналитических компетенций по теме: The need for law. Обсуждение:
Текст Law and Society. Разбор текста. Формирование активного словаря урока: To murder, to kill To bury A community Law To prevent from, A primitive stage, To interfere, A member, To make laws/ to produce laws, Self-protection, To terrorize, Neighborhood, neighbor, To kidnap, To rob, robbery, In the interest of, Omit to do, to require behaviour, to provide for, to rely upon, law of jungle, imperfect laws, in broad daylight, to do harm, Практическое занятие 20 (2 часа) Тема : The need for law. Discussion:
Обсуждение текста урока (Unit 1 Just English). Опрос по активной лексике урока (Unit 1 Just English).. Работа над лексикой урока(Unit 1 Just English). . Task 2, 4. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста. Форма контроля:
Практическое занятие 21* (2 часа) Тема : The need for law. Discussion:
Quiz по активной лексике. Работа над лексикой урока (Unit 1 Just English). . Task 3. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Повторить изученный лексический и грамматический материал. 2. Составить ответ на коммерческое предложение с использованием изученного и дополнительного материала. Форма контроля:
Практическое занятие 22 (2 часа) Тема: The first Laws: Laws of Babylon. Обсуждение: 1 How do you think the first laws can appear? 2 Can you imagine the process of law making? 3 What is the difference between a law and a rule? Текст The Birth of Law. Разбор текста. Формирование активного словаря урока (Unit 2 Just English).Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения и работу над ошибками письменно. Форма контроля:
Практическое занятие 23 (2 часа) Тема : The first Laws: Laws of Babylon. Обсуждение: 1 Why is it difficult to judge about the earliest laws? 2 Where and why did the first laws appear? 3 What issues did the early laws emphasise? Why? Работа над активной лексикой урока (Unit 2 Just English).. Task 1. Термин legal. Task 3. Задание: Перевести, используя словари, следующее предложение: I hereby give, grant and convey to you all my interest, right, title and claim of and in this orange, together with all its rind, skin, juice and pulp, and all right and advantage therein with full power to bite, cut, suck, or otherwise eat or consume the said orange, or give away or dispose of to any third party the said orange, with or without its rind, skin, juice and pulp, subject to any amendments subsequently introduced or drawn up to this agreement. Прокомментируйте аналогично следующие предложения: 1 I give you this book. 2 I give you this apple. 3 I give you this car. 4 I give you this doll. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. Форма контроля:
Практическое занятие 24 (2 часа) Тема: The first Laws: Laws of Babylon. Обсуждение:
Текст Law of Babylon. Разбор текста. Формирование активного словаря урок (Unit 2 Just English).а : Грамматика:Future Simple. Упражнения, перевод. Работа над предлогами и артиклями. Бонк: ex.7, 8 p. 88; ex.6 p. 98 Глаголы to go, to come, to get. Ex. 8 p.99 Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Повторить изученный лексико-грамматический материал. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. Форма контроля:
Практическое занятие 25 (2 часа) Тема: The first Laws: Laws of Babylon. Обсуждение:
Опрос по активной лексики урока (Unit 2 Just English). . Обсуждение текста Law of Babylon. Task 6. Работа над лексикой урока (Unit 2 Just English). Task 5, 7. Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог-обсуждение текста урока. Форма контроля:
Практическое занятие 26* (2 часа) Тема: The first Laws: Laws of Babylon.
What do you know about the history of England? Who were Normans? Why did they come? How did the native population accept them? Was that invasion progressive? What happened with the language? Who were Anglo-Saxon? Did they have rights? 2 . Чтение, перевод, обсуждение текста «Laws of Babylon» 3. Прослушивание и обсуждение диалогов по теме. 4. Отработка навыков правильной артикуляции, интонации, чтения. 5. Выполнение грамматических упражнений по теме «Модальные глаголы». Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. 3. Составить диалог-обсуждение изученного на занятии текста. Форма контроля:
Практическое занятие 27 (2 часа) Тема : The First Laws: Ancient Greece and Rome. Обсуждение:
Текст: The legal Heritage of Greece and Rome. Разбор текста. Формирование активного словаря урока (Unit 3 Just English): Обсуждение:
Опрос по лексики. Работа над лексикой. Task 2. Обсуждение текста урока: What does the ancient Greek concept of law comprise? Why were the first laws mainly attributed to divine powers? Грамматика: повторение Работа над артиклями и предлогами. Бонк: ex.6, 8 p.106; ex.8, 9 p.117. Оборот to be going to. ex.10, 11, 12 p. 97 Задания для самостоятельной работы студентов: 1. Выучить лексический и грамматический материал, представленный на занятии. 2. Выполнить грамматические упражнения письменно. Форма контроля:
Практическое занятие 28 (2 часа) |
Рабочая программа дисциплины иностранный язык в сфере юриспруденции... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлена Пастушковой М. А., к п н., доцентом, доцентом... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Латинский язык и античная... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык в сфере юриспруденции Охватывает лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Лингвострановедение и... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | ||
Учебно-методический комплекс москва 2011 федеральное государственное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлен на основе требований... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050303 иностранный язык | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050100. 62... Одобрено учебно-методическим советом (методической комиссией) специальности «Иностранный язык» | Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология».... | ||
Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Зарубежная литература... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050100. 62... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) Курс по выбору «История и культура Англии и сша» для студентов очной формы обучения... | Учебно-методический комплекс немецкий язык в сфере юриспруденции... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «юриспруденция» исоставлен согласно требованиям... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 050303. 65 «Иностранный язык» Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Лингвострановедение и страноведение» для студентов заочной формы обучения по специальности... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Литература Германии»... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий) | ||
Учебно-методический комплекс Для специальности 080502 «Экономика... Учебно-методический комплекс «Деловой иностранный язык (Испанский язык)» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | Учебно-методический комплекс «Французский язык (основной)» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный... |