Основная образовательная программа 2 и 3 ступеней обучения 2013-2014 учебный год
Скачать 1.84 Mb.
|
Годовой учебный план для X-XI классов
Модель профильного обучения для 10-11-х предполагает стандартизацию двух уровней изучения основных учебных предметов: базисного и профильного, включение в компонент лицея элективных курсов, которые может выбрать обучающийся в соответствии с индивидуальным профилем образования. Состав федерального компонента определяет совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов. Особенности учебного плана среднего (полного) общего образования. Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, в основе которого лежат принципы дифференциации и индивидуализации образования с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с их личными интересами, особенностями и способностями (Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643). Переход к профильному обучению позволяет: • создать условия для дифференциации содержания образования, построения индивидуальных образовательных программ; • обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов; • установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; • обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием. Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, обязательные для изучения на базовом уровне. Базовыми общеобразовательными учебными предметами лицея, из инвариантной и вариативной части федерального компонента, являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» (Английский язык), «История», «Физическая культура», «География», «Биология», «Физика», «Химия», «ОБЖ». Они направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Количество часов федерального компонента на старшей ступени увеличилось на 1 час в связи с введением на базовом уровне 3-х часов физической культуры. Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени среднего (полного) общего образования являются: использование различных видов физических упражнений для самосовершенствования, организации досуга и здорового образа жизни, организации индивидуального двигательного режима; овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении; введение индивидуальных комплексов упражнений из оздоровительных систем физического воспитания (атлетическая гимнастика, ритмическая гимнастика, аэробика, фитнес и др.). Элективные курсы предлагаются на выбор обучающимся лицея, составляют компонент лицея. Удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. При введении элективных курсов используем Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 04.03.2010 года № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов». Образовательный процесс обеспечивается учебниками и учебными пособиями в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе на основе п.15 ст.29 Закона РФ «Об образовании». Учебно-методические комплексы, обеспечивающие реализацию учебного плана, отражают преемственность содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования и входить в федеральный перечень учебников (Приказ Минобрнауки России от 27.12.2011 г. № 2885). Настоящий учебный план лицея предполагает единую основу учебных планов всех ступеней обучения – осуществление принципов целостности, преемственности, дифференциации и вариативности, в силу которых основные изучаемые единицы содержания получают в дальнейшем свое развитие и обогащение. Соблюдение принципов построения учебного плана позволит сориентировать образовательный процесс на переход к новому качеству образования в соответствии с требованиями ФГОС. Учебный план лицея соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает выполнение положений стандарта общего образования 2004 года и задает общие рамки перехода лицея к проектированию образовательного процесса в соответствии с требованиями нового федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Учебные планы для среднего (полного) общего образования в рамках реализации ФБУП-2004.
Учебный план лицейской образовательной программы призван обеспечить уровень методологической компетентности в области математики и экономики, являющимися ведущими предметами, предполагающими повышенный уровень обучения по сравнению с базовым уровнем. Второй блок лицейской образовательной программы включает информатику и ИКТ как предмет, обеспечивающий освоение информационно-коммуникационных технологий и допрофессиональное самоопределение учащихся в избранной профессиональной области (возможны базовый и повышенный уровни изучения данного предмета). В учебный предмет «Математика» входят такие предметы, как: «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия». Количество часов, выделенное на «Алгебру и начала анализа» увеличено за счет вариативной части плана на 3 часа (основание: предмет изучается по Программе для школ (классов) с углубленным изучением математики). Став языком науки и техники, математика все шире проникает в жизнь. Грамотное владение математическим языком существенно расширяет коммуникативные возможности современного человека. Математической подготовке лицеистов принадлежит значительная роль в формировании алгоритмического мышления, в воспитании умений действовать точно и конструировать точные подходы, осуществлять математическое моделирование, вести многоэтапные доказательные рассуждения, самостоятельно разрабатывать новые алгоритмы. В ходе решения задач – основной учебной деятельности на уроках математики – развиваются творческая и прикладная стороны мышления. Количество часов, выделяемое на изучение предмета «Экономика» в 10-11 классах, увеличено за счет вариативной части плана на 2 часа (основание: предмет изучается по Программе для школ с углубленным изучением экономики). Программа с углубленным изучением экономики предусматривает более широкое использование математических знаний учащихся. Эта возможность обеспечена увеличением времени на изучение экономики и математики. На изучение предмета «Информатика и ИКТ» отводится по 2 часа, как на сопутствующий предмет, обеспечивающий освоение информационно-коммуникационных технологий и основ программирования, необходимых для успешности существования и деятельности в современном мире. Так же данный курс обеспечивает допрофессиональное самоопределение учащихся в избранной профессиональной области (возможны базовый и повышенный уровни изучения данного предмета). Модель обучения иностранному языку строится с учетом того, что к концу обучения ученики могут достичь функциональной грамотности и иметь возможности повышенного уровня овладения иностранным языком. В результате учащимися обеспечиваются условия развития языковых, интеллектуальных способностей. Для продолжения широкого ознакомления с культурными ценностями мира и города для учащихся 10-11 классов ежегодно предусматривается цикл экскурсий по специальной программе. По предмету «Физическая культура» в соответствии с базисным учебным планом отводится по 3 часа. Для сохранения здоровья учащихся необходима компенсация интеллектуальных нагрузок высокой двигательной активностью, поэтому в лицее введены двигательные перемены, которые поддерживают хорошую физическую форму учащихся: теннис, баскетбол. Предмет «ОБЖ» ориентирован на освоение учащимися навыков безопасного и здорового образа жизни, защиты человека в чрезвычайных ситуациях, на адаптацию к жизнедеятельности в мегаполисе, формирование экологической культуры, а также подготовки учащихся к выполнению воинской обязанности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования на 2013-2014 учебный год | | Пояснительная записка к учебному плану на 2013/ 2014 учебный год Учебные планы лицея всех ступеней обучения направлены на реализацию целей и задач общего образования и концептуально опирается на... |
| Основная образовательная программа среднего общего образования 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы «Средняя общеобразовательная школа №30» |  | Годовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная... Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая... |
| Протокол № Ш» на 2013-2014 учебный год, авторской программы курса «История и культура Иркутской области» для учащихся третьей ступени обучения... | | Основная образовательная программа среднего общего образования (10 11 классы) Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Краснодар средней общеобразовательной... |
| План график по созданию условий для достижения целей и задач на 2013-2014... Публичный доклад директора школы. Перспективные направления деятельности школы на 2013-2014 учебный год. Анализ гиа -2013 | | План работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Фгос ноо, коррекционно-развивающего обучения, современные педагогические технологии, куз |
| Пояснительная записка к расписанию уроков мбоу "Тирис-Усмановская оош" на 2013-2014 учебный год Расписание уроков на 2013-2014 учебный год составлено согласно нормативным документам | | Образовательная программа /очно-заочная форма обучения/ на 2013 2014... Образовательная программа школы является нормативно-управленческим документом муниципального общеобразовательного учреждения «Толмачевская... |
| Образовательная программа мкоу «средняя общеобразовательная школа №28» Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. Г. Ахметзянова (Казань. Магариф, 2009), Базисного учебного плана рт на 2013-2014 учебный год, учебного плана школы на 2013-2014... |
| Образовательная программа на 2013-2014 учебный год Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы | | План работы педагогического совета маоу дод «дюсш «рубин» на 2013 2014 учебный год Утверждение плана работы на 2013 – 2014 учебный год, образовательной программы и дополнений к Программе развития дюсш |
| План методической работы огбоу «Полянская школа-интернат» на 2013... Тема: «Развитие учащихся в процессе формирования универсальных учебных действий» | | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
