Компетентностный подход как концептуальная основа современного образования
Скачать 8.96 Mb.
|
Оганова Н.А., Шиманская Г.Х. Использование дидактических игр и упражнений в сенсорном воспитании малышей.................................................................................240Шацких Н.Н. Логические опорные конспекты на уроках географии с использованием интерактивной доски………………………..……………………………..241 Субботин С.Ю., Душкова Е.В. К вопросу формирования здорового образа жизни детей в школе……………………………………………………………...…………..244 Кунаева К.Б. Физкультурные занятия как основная форма организации работы по физическому воспитанию в детском саду...................................................................245Сорокина Н.Н., Козлова Ю.Н, Формирование знаний у учащихся начальных классов на уроках физической культуры.................................................................246 Тамоян Р.Ф. Физическая подготовка школьников в процессе занятий боксом……………………………………………………………………...…………..248 Федоров А.В. Методы развития силовых способностей баскетболистов………………………………………………………………………..249 Лифанов С.А., Колесов А.Ю. Скоростно-силовая подготовка юных футболистов……………………………………………………………………...…..251 Кашина Н.В., Лосев И.Н. Применение метода круговой тренировки на уроках физической культуры………………………………………………………………...252 Кашина Н.В., Макеев С.Н. Формы занятий физическими упражнениям..................................................................................................................253 Митрофанова Е.А., Коптякова И.В. Физкультурно-оздоровительная работа с младшими школьниками в режиме продленного дня……………………………....254 Завалина Е.В., Демахина О.А. Физкультурные занятия как основа здорового образа жизни дошкольников……………………………………………………………...…..256 Круглова В.С., Борисов А.В. Роль самостоятельных занятий в физической подготовке юношей……………………………………………………….……………260 Круглова В.С., Вычучжанина А.Ю. Влияние подвижных игр на развитие быстроты у школьников младших классов………………………….……………..261 Дмитриченков Ю.Ю. Техническая подготовка юных баскетболистов……………262 Зарубина Н.Ф., Барышева Н.С. Двигательная активность – основа здорового образа жизни……………………………………………..…………………….………………263 Ерёмин Д.С. Развитие основных физических качеств школьников…...………….265 Сорокина Н.Н., Ейник А.А. О двигательной активности и закаливании детей……………………………………………………………………………..……..266 Бурлака М.М., Козлов В.С. Роль семьи в физическом воспитании младших школьников…………………………………….……………………….……..………267 Бурлака М.М., Дасаев Р.Р. Использование информационных технологий в подготовке юных спортсменов......................................................................................268 Ушаков И.В. Роль технической подготовки в тренировке бегунов…………………………………………………………………………...……..269 Сеньков И. А. Профилактика травматизма на уроках физической культуры………………………………………………………………………….……270 Серебрякова Е.В. Здоровый образ жизни и физическая культура школьников....................................................................................................................271 Гапонец Е.Г., Марьин А.И. Влияние размера группы на эффективность группового поведения………………………………………………………………….…………...273 Назарова И.А. Самостоятельная подготовка школьников………………...…...…..275 Батуков С.Н., Кашина Н.В. Повышение уровня физической подготовленности футболистов в процессе внеклассных занятий...........................................................276 Долгова Е.В. Исследовательская деятельность учащихся……………….…………278 Саламатова Л.Н., Катищин И.А. Роль контроля в процессе обучения…………………………………………………………………………...…..279 Комарь Л.И. Активизация мыслительной деятельности студентов на уроках психологии…………………………………………………………………………….281 Моренова О.И. Оценка знаний и успеваемости обучаемых с использованием технических средств обучения…………………………………………………..…….282 Черняева Л.С. Системный подход к биологическому образованию в современной школе………………………………………………………….………………………..285 Морозова В.И. Основные аспекты биологического образования………….............288 Татаринова-Гордяйкина Н.С. Некоторые аспекты использования эксперимента в изучении химии……………………………………………………….……….………294 Дармокрик Г.П., Енекова И.В., Бомба Лукаш Тшамолонесса Использование проблемного метода обучения на занятиях по статистике........................................295 Тимукина Е.С. Две стороны контроля……………………………………………….297 Сластунина Ю.В. Вид мышления как онтологическая основа образовательного процесса……………………………………………………………………………….300 Саламатова Л.Н., Михно А.В. К вопросу об использовании игры в процессе обучения………………………………………………...……………………………..301 Мизинова Л.В., Мизинов В.С. Использование интерактивной доски при изучении компьютерной графики……………………………………………..………………...303 Козырев К.А., Козырева Н.А. Оценка индивидуального прогресса школьников в рамках модели «культурного развития»………………………………………….…304 Войнах О.В., Решетникова Н.А. К вопросу об организации домашних заданий по информатике в условиях колледжа…………………………………………………..309 Пчелинцева Л.Б., Михайлова Е.П. Роль родителей к подготовке детей к школьному обучению………………………………………………………………………………311 Лепаева Т.В., Бурлаченко В.С. Роль различных видов контроля на уроках иностранного языка…………………………………..……………………………….312 Паничкина Т.А. Проблемы практической подготовки социальных работников в системе профессионального образования…….……………………………………..313 Шейдеман Е.Г., Бондарева Т.С. Социально педагогическая деятельность с многодетными семьями…………………………………...…………………………..315 Губанова Л.П. Особенности педагогического общения и взаимодействия социального педагога с детьми…………………………………...………………….316 Визгалова Т.М., Маслова Е.П. Роль метода наблюдения в исследовании особенностей «трудного класса»……………………………………………………..318 Ковалева Т.Г., Панкратова Ю.П. Педагогическая деятельность по профилактике и разрешению конфликтов детей старшего школьного возраста……………………320 Катищина Е.А.К вопросу об агрессивном поведении подростков………………...321 Кольцова М.В. О важнейших условиях качественного образования……….….…322 Комарь Л.И., Гребенникова С.И. Формирование социальным педагогом навыков общения у подростков……………………………………………………………..….325 Кожара Л.А., Захарова Н.А. Работа социального педагогика над проблемами семьи группы риска…………………………………………………………………………..327 Недерова М., Бурова Т.Н. Особенности воспитания в семье группы риска………………………………………………………………...…………………..329 Новикова А.С., Лексина Т.В. Особенности социализации ребенка из неблагополучной семьи……………………………………………...………………..330 Ковалёва Т.Г., Тихонова Л.В. Психолого-педагогическая деятельность по предупреждению насилия в семье ……………………………………..……………332 Лаухина Н.В. Мобильная бригада. Технология оказания экстренной комплексной помощи семье………………………………………………………………...………..333 Молодцова Т.А., Вавилина О.Н. К вопросу о работе социального педагога с неблагополучной семьей………………………………………….…………………..334 Подлесная Е.А. Влияние детско-родительских отношений на психоэмоциональное развитие детей младшего школьного возраста……………………………………...336 Щипанова С.И., Котенко Д.А. К вопросу о роли семьи и условий семейного воспитания…………………………………………………………….……………….337 КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Паринова Г.К. Взаимосвязь культурологической основы общества с педагогическим образованием……………………………...………………………..339 Морозова О.А. Социокультурное проектирование как способ стимулирования студенческой активности……………………………………………………….….…340 Полищук Г.Г. Духовная основа формирования педагогической культуры как интегративной характеристики личности специалиста………………….…………343 Михайлова О.Н. Культурологическая направленность среднего профессионального образования....................................................................................................................344 Нестеренко Г.И. Необходимость создания института культурного образования в Саратовской области……………………………………………..…….…………….346 Кириенко Е.С. Духовная музыка и современная педагогика: актуальность и эффективность взаимодействия (на примере работы по специальности «Хоровое дирижирование» в ГОУСПО «Балашовское музыкальное училище»)……..……..348 Кобзева Е.В. Роль личности педагога в современном образовательном процессе……………………………………………..…………………………………350 Каримов Д.Д. Управленческая культура руководителя образовательного учреждения…………………………………………………...………………………..353 Кучер С.И. К вопросу о художественном начале в педагогической деятельности………………………………………………...…………………………356 Клочковская Н.В., Томашевская И.Ю. О возрождении духовно-нравственных ценностей сестер милосердия………………………………………………………...357 Карабут Л.А. К вопросу о педагогическом артистизме в формировании профессиональной деятельности педагога…………………………………………..359 Шарова И.А. К вопросу о реализации личностно ориентированного подхода в СПО …………………………………...……………………………………………….361 Чичварин А.С. К вопросу об использовании информационных технологий при обучении иностранному языку……………………………………………………….363 Иванова М. А. Место и роль телевизионной рекламы в жизни Саратовской молодежи……………………………………...……………………………………….364 Гурова Г.И. Проверочные задания на уроках методики музыкального образования как средство повышения эффективности обучения студентов педагогического колледжа……………………………………………………………………………….366 Горина Л.В. Гражданское образование младших школьников с опорой на художественные образы……………………………...……………………………….369 Васина И.Н. Вопросы воспитания в педагогической системе……………………..372 Белянина Л.Г. Формирование личностной культуры как средство развития общих и профессиональных компетенций…………………………………………………….374 Ахлестина Н.Н. Методологические и методические аспекты изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» как культурно - исторической среды……………………………………………….…………………………………..374 Андросова Н.Н. Культурологическая направленность профессионального образования……………………………………………………………………………377 Баженова Н.А. Гармонизация отношений детей 7-11 лет к миру и самому себе в условиях социозащитного учреждения…………………………...…………………378 Байгушев С.Г. Концептуальный подход к теории безопасности жизнедеятельности…………………………………………………...……………….379 Широкова Н.Н., Елесина Ю.А. Экологическое воспитание младших школьников в процессе обучения……………………………………….……………………………382 Жиганова Т.Ф., Тесаева И.А. Формы организации внеклассной работы учителя музыки…………………………………………….……………………………………383 Зайченко О.В. Творческое становление личности воспитанника 5-11 лет ГУ СО СРЦН «Волжанка» в ходе реализации программы студии пластики «Остров чудес»…………………………………………………………………………………..386 Кокошко О.Ю., Черняк И.П. О некоторых аспектах развития общения дошкольника…………………………………………………………………..……..388 Митрофанова Е.А., Куранова Н.М. Сюжетно ролевая игра как одно из средств нравственного воспитания ребенка дошкольника………………………….………389 Люлина Г.В. Активизация музыкально-слухового восприятия на занятиях дирижирования…………………………………………………………………..……390 Толстых Т.Н. Роль самостоятельной работы в формировании ценностных ориентаций студентов первого года обучения в курсе общего фортепиано……………………………………………………………………...……..392 Люлина Е.В. Нравственное становление личности воспитанников социозащитного учреждения средствами народного декоративно-прикладного искусства…………………………………………………………………………..…..393 Ершова Е.А, Завалина Е.В. Психолого-педагогические основы развития музыкального воображения младших школьников…………...……………………395 Кудряшова М.А. Некоторые аспекты формирования речевого этикета детей средствами детской литературы…………………………………………..………….396 Макеева Е.В. Внимание на уроках ритмики – необходимое условие формирования творческой личности………………………………………………...398 Никифорова Н.Н., Малюкова И.А. Эстетическое воспитание детей в ДОУ…...399 Мартынова Т.Р., Ардашева Н.И. Формы и методы ознакомления дошкольников с живописью……………………………………………………………………...……401 Матвейчук Н.Н. Влияние взаимоотношений педагога и студента-музыканта на процесс индивидуальных занятий………………………………………...…………404 Меленчук О.А. Игра в ансамбле ложкарей – как одна из форм приобщения детей к коллективному элементарному музицированию и народному творчеству…………………………………………………..…………….……………406 Мунтяну Т.С. Применение инновационных цифровых технологий как средство активизации обучения и творчества студентов специальности «Музыкальное искусство эстрады»………………………………………………………….….……..408 Широкова Н.Н., Мурыгина К.С. Воспитание гуманных чувств и эмоций у младших школьников…………………………………………………...……………………….411 Оганова Н.А., Орлова Е.В. К вопросу об организации трудового воспитания старших дошкольников……………………………………………………..………..413 Перфилова В.И. Значение развития творческой активности студента в процессе музыкально-исполнительской деятельности…………………………..……………414 Кучер С.И., Полесчикова Е.Д. К вопросу о специфике и жанровом многообразии произведений древней русской литературы…………………………………..….....416 Померанцева И.В. Дыхательные методики, применяемые в работе с хоровым коллективом……………………………………………………………………...……418 Постников С.В. Первая школа в Фергане. У истоков народного образования в Туркестане………………………………………………………………………….….422 Пуха О.А. Экологическое воспитание дезадаптированных детей в условиях социально-реабилитационного центра……………………..………………………..424 Пахунова Н.Н., Сакау О.А. Игра как эффективный метод экологического воспитания……………………………………………………….…………………….425 Саламатова Л.Н. К вопросу о профессионально-педагогической культуре учителя……………………………………………………...………………………….426 Сиделева О.В. Об особенностях культуры общения дошкольников со взрослыми……………………………………………………………...……………….428 Соцкая Н.Н. Эстетическое формирование личности ребёнка 7 – 17 лет путём воздействия на него средствами искусства………………………………………….430 Степанцова Е.А. Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке………………….……432 Тарасова Л.Е. Роль межпоколенного взаимодействия в условиях кризиса………………………………………………………...……………………….433 Гагарина Д.М., Пядышева Л.В. Современные подходы в обучении литературному чтению в начальной школе……………………………………………………..…….439 Устова С.В., Френкель Е.Э. Содержание пожилых людей в доме престарелых в Эстонии………………………………………………….……………………………..441 Кольцова М.В. Обучение детей с учётом индивидуального стиля познавательной деятельности…………………………………………………….…………..…………442 Лепаева Н. Д., Крупнова М.В. Локализация исторических явлений в пространстве при изучении пропедевтического курса «Окружающий мир»…………………………………………………………………………………….445 Лавлинцева А. А. Организация самостоятельной работы на уроках иностранного языка……………………………………………………………………………………447 Застава О.И., Звягинцева А.С. Проектная деятельность как одна из форм внеклассной работы по английскому языку……………….….……………………..448 Застава О.И., Жемкова К.Д. Эффективные средства обучения иностранному языку детей младшего школьного возраста………………………………………..……….450 Сингирцева И.П., Дохтуркина Н. Возможности обучения иностранному языку во внеурочной деятельности……………………………………………………………..452 Лепаева Т.В., Грязина Н.В. Использование информационных технологий на уроках английского языка в общеобразовательной школе………………………………....453 Стрекнева Е.И., Сингирцева И.П. Методы обучения иностранному языку в начальной школе……………………………………………………..………………..455 Попова М. Использование игры при обучении иностранному языку……………..456 Лукашенко Н.П., Митрофанова Е.А. Использование метода проектов в учебном процессе колледжа……………………………………………………...……………..458 Кузнецов А.В. Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке будущих офицеров через использование аналитической деятельности………………………………………………………………..………….459 Рашковская Е.В. Культурно-досуговые традиции в ДОУ………………………….462 Шеховцов Ю.М. Некоторые правовые аспекты охраны труда и здоровья студентов колледжа……………………………………………………………………………….463 Акаемова Ю.А. Межкультурная коммуникативная компетенция педагогов, взаимодействующих в поликультурном образовательном пространстве…………465 Логинова Т.А. Современные подходы к обучению чтению детей дошкольного возраста………………...………………………………………………………………467 Соколова Е.Г., Вунже Иносенсио Карлуш. Роль дополнительной литературы при подготовке к занятиям……………………………...…………………………………469 Назарова Н.А., Соколова Е.Г. К вопросу о направлениях совершенствования учебно-воспитательного процесса, ориентированного на формирование компетенций…………………………………….……………………………………..470 Мартынова Т.Р., Ирина Карраз. Произведения народного декоративно-прикладного искусства как средство эстетического воспитания дошкольников…………………………………………………………………………472 Лукашенко Н.П. Взаимодействие компетентностного, деятельностного, личностного, отношенческого, культурологического подходов – методологическая основа подготовки студентов…………………………………….…………………..475 Кухарчук О.В. Компетентностный подход в управлении качеством образования в условиях вуза…………………………………………………………………………..480 Кравцова Т.В. Система формирования профессионально-коммуникативных умений студента педагогического колледжа……………………………...………………….483 Сведения об авторах………………………………………..…………………………487 |
Похожие:
 | «Модульно-компетентностный подход как основа профессиональной подготовки... Изменение методических подходов к подготовке современного специалиста со средним медицинским образованием | | План работы кафедры общеобразовательных дисциплин на 2013 -2014г. Составлен зав кафедрой Методическая тема колледжа: «Компетентностный подход как основа подготовки востребованных квалифицированных специалистов среднего... |
| «Системно деятельностный подход в обучении как основа реализации фгос» «Системно – деятельностный подход как условие обеспечения современного образовательного результата» |  | Гапоу со «Вольский педагогический колледж им. Ф. И. Панферова» компетентностный... Компетентностный подход в образовании: от теории к практике: Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции / Под... |
| Урока Сроки проведения: 31 марта 4 апреля Тема: «Системно – деятельностный подход к уроку как основа реализации фгос. Проектирование современного урока» | | Образовательное пространство урока психологии как основа психологической культуры школьника Пособная личность это не только запас знаний умений и навыков, но и готовность активно взаимодействовать с людьми и демонстрировать... |
| Методическая разработка оценка качества учебного процесса и деятельности... Компетентностный подход в образовании в рамках дисциплины «Русский язык и культура речи» | | Компетентностный подход использования активных и интерактивных форм... Формирование компетенций у студентов среднего профессионального образования в рамках освоения информатики |
| «Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования».... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Садовская средняя общеобразовательная школа» | | Компетентностный подход в обучении, воспитании и развитии лицеистов... ... |
| План работы на 2013-2014 учебный год план учебно-методической работы Методическая тема: ««Модульно компетентностный подход в образовательном процессе как условие обеспечения качества начального профессионального... | | Программа XII международного конгресса «Доказательная медицина основа... «Доказательная медицина – основа современного здравоохранения», посвященного 155-летию со дня основания города Хабаровска и 75-летию... |
| Муниципальная ярмарка методических идей Компетентностный подход к... Страны, стремящиеся построить систему высшего образования по Болонскому типу, рассматривают компетенции как основные критерии подготовленности... | | Компетентностный подход в обучении математике Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2008-09... |
| Диплом в номинации «Учитель воспитавший ученика» В соответствии с методической темой школы «Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования» определены... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методическая тема: Системно деятельностный подход в условиях развивающего обучения как основа фгос общего образования |
