Практикум по культуре речевого общения (второй иностранный язык) направления 035700 «лингвистика»
Скачать 377.75 Kb.
|
4.2. Разделы дисциплины 5 курс, 9 семестр
5 курс, 10 семестр
* Формы текущего контроля: Устный опрос (УО): собеседование (УО-1), коллоквиум, защита лабораторных работ (УО-2). Технические средства контроля (ТС). Письменные работы (ПР): тесты (ПР-1), контрольные работы (ПР-2), эссе (ПР-3), рефераты (ПР-4), курсовые работы (ПР-5), научно-учебные отчеты по практикам (ПР-6), решение типовых задач (ПР-7), диктанты (ПР-8). Промежуточный контроль по дисциплине (итоговый): зачет (УО-3), экзамен (УО-4). 4.3 Содержание разделов дисциплины Дисциплина «Практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (немецкий)» состоит из двух курсов: практика устной и письменной речи, и практическая грамматика. В конце семестра зачеты и экзамены проводятся по этим двум аспектам. Аспект «Грамматика» В области грамматики задачей курса является поддержание и развитие навыков, полученных студентами по этому аспекту за время их обучения в бакалавриате. Продолжается структурирование полученных ими знаний, повторение наиболее проблемных и сложных грамматических феноменов. Ставится задача довести использование студентами различных грамматических и синтаксических конструкций до автоматизма. То, насколько подробно прорабатывается каждая грамматическая или синтаксическая структура, может варьироваться в зависимости от объема знаний, полученных студентами до начала курса. В сфере грамматики основным остается требование неукоснительного соблюдения правил согласования времен, кохезии текста (устного и письменного), модальности некатегорических суждений, форм отрицания, вопросов переспроса, инвертированного порядка слов. Особое внимание уделяется лексическим, морфологическим и синтаксическим аспектам построения письменного текста. Соответствующие лексические единицы изучаются не изолированно, но в единстве их лексико-фразеологической и морфо-синтаксической сочетаемости, поэтому студенты должны усваивать не отдельные слова, а достаточно протяженные соединения слов. Морфологический анализ состоит в выделении основных грамматических категорий аспекта, залога, таксиса и наклонений, характерных для письменной научной речи на немецком языке. Синтаксический уровень предполагает подробный анализ структуры предложения, сверхфразового единства и параграфа. Особое внимание уделяется изучению построения параграфа, специфики кохезии как в рамках параграфа, так и более протяженного текста. На 5-м курсе студенты приобретают навыки стилистического анализа грамматических явлений в контексте различных типов коммуникации, в разных формах речи, в различных регистрах и функциональных стилях. Особое внимание уделяется функционированию грамматических категорий. В целях развития навыков употребления в разговорной речи наиболее распространенных грамматических форм на занятиях широко используются современные немецкие пособия по практической грамматике немецкого языка. Темы для практических занятий по аспекту «Грамматика» 9, 10 семестры 5 курс Adjektivdeklination, Indirekte Rede, Zeitstufen, Negation, Passivumschreibungen, Konjunktiv-2, Satzverbindungen, Modalverben in subjektiver Aussage, Adjektivenbildung. Аспект «Практика устной и письменной речи» Цель курса состоит в развитии и улучшении тех навыков, которыми студенты уже овладели к данному этапу, т.е. умения адекватно использовать немецкий язык в общении с учетом всех ранее рассмотренных аспектов на таком уровне, когда их употребление становится автоматическим, т.е. не требует заострения на себе особого внимания. Студенты должны научиться четко выражать свои мысли, как устно, так и письменно, вести беседу или дискуссию на предложенную тему (на основе прочитанного текста и не только), в т.ч. по злободневным вопросам науки, общественной и политической жизни и т.д. Для обсуждения предлагается самый широкий спектр тем и вопросов. Данный аспект практического курса призван развить и закрепить у студентов навыки устной речи, расширить и активизировать их словарный запас, развить их дискуссионные навыки и умения, а также отработать и закрепить их произносительные навыки. Увеличение объема и состава лексики обеспечивается за счет выбора учебных материалов, включающих широкий спектр стилей и регистров современной немецкой речи как письменной, ― отрывки из художественной литературы, научной и публицистической прозы, статьи из немецкой и американской прессы (The Times, The Guardian, The Economist и т.д.), образцы деловой и личной корреспонденции, ― так и устной, ― интервью, доклады и дискуссии на конференциях. Разнообразие учебных материалов и методы работы с ними призваны создавать мотивированную основу изучения лексики с учетом коммуникативных интересов студентов и направлены на дальнейшее формирование языковой компетенции как в устной, так и в письменной формах речи. Еще одна цель курса в области коммуникации ― это продолжать обеспечивать студентов определенным набором устойчивых речевых формул, чтобы они умели вести беседу с учетом национальной и культурной специфики речевого поведения в Германии. Данный аспект изучения направлен на то, чтобы студенты развивали и оттачивали свое умение понимать устные тексты, произносимые в нормальном темпе носителями языка и иностранцами, говорящими по-немецки. Студенты должны научиться отлично понимать устную речь, как в том случае, когда говорящий использует стандартные формы произношения, принятые в Германии и других странах, где немецкий язык является основным, так и в том случае, если его произношение относится к нестандартным территориальным и социальным диалектам немецкого языка. Для этой цели используются аудиоматериалы (интервью с носителями, записи с радио, песни) и видеоматериалы (документальные и художественные фильмы). Этот аспект предусматривает не только просмотр видеофильмов, но и их детальное обсуждение в аудитории, обмен мнениями, написание сочинений по этим фильмам и т.п. В обучении аудированию используются только современные, оригинальные аудио- и виде-оматериалы, а также ресурсы сети Интернет. Предполагается составление транскриптов аудиотекстов, обсуждение услышанного, инсценирование различных отрывков. Задачи того же порядка ставятся и в области письменной речи: студенты должны научиться выражать свои мысли связно, логично, убедительно и правильно с точки зрения идиоматики, грамматики и стилистики. Задания в этой области включают написание эссе и сочинений по различным вопросам, небольших рассказов и т.п. Темы, предлагаемые для изучения Arbeit und Beruf, Beruf, Sprache, Komputer, Information und Medien, Zukunft. Этапы работы над каждой темой
теме;
социального, лингвистического, культурно-эстетического). Материалы, предлагаемые для изучения
4.4 Практические занятия 9 семестр
10 семестр
4.5 Самостоятельное изучение разделов дисциплины 5 курс, 9 семестр
4.6 Домашние работы 5 курс, 9 семестр
5 курс, 10 семестр
5. Образовательные технологии В учебном процессе широко используются активные и интерактивные формы обучения. В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся. При обучении иностранному языку используется интегрированный подход, который предусматривает различное сочетание подходов внутри одной программы. Это позволяет совмещать коммуникативный, тематический подходы. Так, коммуникативный подход направлен на развитие в первую очередь разговорных навыков и навыков восприятия речи на слух. Работа на занятии организуется в парном и групповом режимах. Слушателям предлагаются игровые ситуации, актуальные темы для обсуждения, аутентичные материалы для чтения и прослушивания. Тематический подход к обучению заключается в том, что слушатель совершенствует свои языковые навыки на базе текстов и лексики на определенную тему. Пользуясь интерактивными мультимедийными средствами, учащиеся могут практиковаться в восприятии на слух, произношении, чтении и письме, а также изучать культуру той или иной немецкоговорящей страны. Перечень обязательных видов работы студента:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык) Практикум по культуре речевого общения: рабочая программа / авт сост. А. В. Гукалина– спб.: Ивэсэп, 2012. – 30 с |  | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов бакалавриата... Практикум по культуре речевого общения 1 иностранного языка (английский язык). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 035700. 68 Лингвистика Профессионально-ориентированная иноязычная коммуникация (второй иностранный язык) | | Практикум по культуре речевого общения (1-й иностранный (английский) язык) Извлечение из образовательного стандарта положений для дисциплин, включенных в государственный образовательный стандарт |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Дисциплины сд. 03. 01 Практикум по культуре речевого общения (первый иностранный язык) | | Практикум по культуре речевого общения. Назначение теста. Тест итогового... Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест |
| Тест 2 Спецификация теста. Предметная область (дисциплина): практика... Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест | | Введение Место дисциплины в системе подготовки Дисциплина «Практикум... Автор: Сауткин A. А., кандидат философских наук, доцент кафедры «Социальных наук» |
| Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» августа 2013 г. Программа... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет... | | Решение заседания кафедры Протокол №1 «30» августа 2013г. Программа... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет... |
| Предмет / Оценка 5 Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест | | Тематический план изучения дисциплины Практикум по культуре речевого... |
| Методические рекомендации по написанию курсовой работы Лингвистика; 050100 Педагогическое образование (Иностранный язык); специалистов 035700. 62 – Перевод и переводоведение) | | Как работать с лабиринтами Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест |
| Рабочая программа для студентов направления 035700. 62 «Лингвистика» Андреева К. А. Методология лингвистического исследования. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Тема урока Срок прохождения по плану Элементы содержания курса «практикум по культуре речевого общения» включенные в тест |
