Под общей редакцией С. А. Ляшко

Скачать 2.25 Mb.

Название	Под общей редакцией С. А. Ляшко
страница	46/52
Дата публикации	22.02.2015
Размер	2.25 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Культура > Документы

1 ... 42 43 44 45 46 47 48 49 ... 52

Автоматизация розничной торговли

Представлены результаты проектирования модели базы данных системы розничной торговли.
Розничная торговля — это завершающая форма продажи товаров конечному потребителю в небольших объемах через магазины, павильоны, лотки, палатки и другие пункты сети розничной торговли.

Виды розничной торговли: 1) стационарная торговая сеть является наиболее распространенной, включает в себя как крупные современные, технически оборудованные магазины, так и ларьки, палатки, торговые автоматы; 2) передвижная торговая сеть способствует приближению
к покупателям и оперативному его обслуживанию; 3) посылочная торговля занимается обеспечением населения, предприятий, организаций книжной продукцией, канцтоварами, аудио- и видеозаписями и др.; 4) электронная торговля — это торговля через сеть Интернет при помощи компьютеров, покупателя и продавца товара.

Инфраструктура розничной торговли любой региональной модели торгового обслуживания должна обеспечить разнообразие структурно-функциональных параметров торговых объектов и всегда быть ориентированной на конкретные зоны торгового обслуживания.

Разнообразие розничных торговых предприятий исходит из того, что формирование системы предприятий розничной торговли товаропроизводителями, оптовыми организациями, а также муниципальными органами является вполне закономерным процессом и нацелено на создание полноценной социально-ориентированной рыночной среды.

Р

озничный товарооборот — объем реализации товаров в денежном выражении. Он характеризует заключительный этап движения продукции из сферы обращения в сферу потребления, констатирует общественное признание стоимости и потребительской стоимости части общественного продукта в виде конкретных видов товаров; отражает пропорции между производством и потреблением, спросом и предложением, реализацией
и денежным обращением, объемом и структурой торговой сети, материальными и трудовыми ресурсами. На структуру розничного товарооборота влияют социально-демографические, экономические факторы, климатические условия, национальные особенности региона.
Модель «Сущность — связь»
Операции, связанные с торговлей, на сегодняшний день очень разнообразны. Поэтому необходима автоматизация розничной торговли. Переведя систему в автоматизированный режим, можно сэкономить рабочее время сотрудников. Автоматизация повышает удовлетворенность работой, уменьшая количество рутинной ручной работы. Для оптимизации функционирования, устранения ошибок, а также для ускорения работы были разработаны функциональная модель розничной торговли, модель «Сущность — связь» (см. рис.) информационной системы розничной торговли и физическая модель базы данных с учетом выбранной среды разработки.

Литература

Якубова Э. В. Розничная торговля. Состояние и перспективы: учеб. Ставрополь, 2001. 185 с.
Каплина С.А. Технология оптовой и розничной торговли: учеб. Ростов н/Д, 2002. 305 с.
Шереметов П. В., Бовин А. А., Чередникова Л. Е. [и др.]. Основы менеджмента: учеб. Новосибирск: НГУЭУ, 2006. 400 с.

Е. В. Сухина, Н. Г. Чекалова

г. Балашов, БИСГУ

Проблема ребенка-изгоя в классе

В статье анализируются пути предотвращения различных видов насилия применительно к такой группе отверженных в социальной структуре классного коллектива, как дети-изгои, рассматривается роль учителя и родителей в такой деятельности.
Проведенный нами анализ психолого-педагогической литературы показал, что в любом детском коллективе неизбежно есть популярные дети и дети-изгои. Жертвой становится ребенок не такой, как все: неуспешный, чрезмерно опекаемый в семье, имеющий физические недостатки, слишком робкий или замкнутый. К таким детям складывается неоднозначное отношение: их игнорируют, пассивно не любят или у них находятся защитники, а другим везет меньше — их не любят активно. Они становятся объектами насмешек и травли со стороны одноклассников. Изучением проблемы изгоя в классе занимались зарубежные исследователи Э. Бахс, Т. Фейнберг.

Мы определяем таких детей как дети, испытывающие психическое или физическое насилие со стороны индивидов, не способные защитить себя в данной ситуации. Следует обратить внимание, если ребенок возвращается из школы подавленным, часто плачет без очевидной причины, никогда не упоминает никого из одноклассников, очень мало говорит
о своей школьной жизни, его никто не приглашает в гости, на дни рождения. Это указывает на то, что он является изгоем в классе.

Обозначенная нами проблема требует решения, оказания психолого-педагогической поддержки, которая выражается в помощи детям, оказавшимся в такой сложной жизненной ситуации. Для этого, опираясь на мнение М. М. Кравцовой^⁹, выделяем несколько групп рекомендаций.

Учителю необходимо:

С первого дня пресекать насмешки над неудачами одноклассников. Следует обговорить с ребятами, что если у кого-то что-то не получается, в этом нет ничего смешного. Насмешнику надо сделать строгое замечание.
Пресекать любые пренебрежительные замечания в адрес одноклассников.
Важно помочь детям-изгоям показать свою значимость в коллективе.
Избегать высмеивания и сравнивания ребят на уроках.
Поговорить с преследователями о причине приставания к жертве, обратить их внимание на ее чувства.

Родителям рекомендуется:

Обязательно предупредить учителя о проблемах своего ребенка (заикание, необходимость принимать лекарства по часам и т. д.).
Обеспечить ребенку все, что позволит ему соответствовать общим школьным требованиям.
Обеспечить ребенку общение с одноклассниками вне школы, приглашать их в гости, устраивать праздники.
Способствовать участию ребенка в классных мероприятиях, поездках.
Повышать у ребенка уверенность в себе.

Задача родителей — не только поддержать ребенка, попавшего
в непростую ситуацию, но и научить его взаимодействовать с окружающими. В любом случае, нужно научить ребенка видеть в себе достоинства и уметь ставить их выше недостатков. Когда ребенок начнет осознавать свою уникальность, ему захочется показать ее одноклассникам.

Д. В. Ткачук

г. Балашов, БИСГУ

1 ... 42 43 44 45 46 47 48 49 ... 52

Похожие:

	Руководством и под общей редакцией С. Г. Тер-Минасовой Программа разработана под руководством и под общей редакцией С. Г. Тер-Минасовой, доктора филологических наук, профессора, председателя...		Структура и содержание умк нового поколения по химии. Основная школа... Учебно-методический комплект по химии, под общей редакцией Н. Е. Кузнецовой, разработан в соответствии с программой для 8-9 классов...
	Гг в Государственном издательстве «Художественная литература» под... Государственном издательстве «Художественная литература» под общей редакцией Д. Д. Благого, С. М. Бонди, В. В. Виноградова и Ю. Г....		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая теория»... Под общей редакцией заведующего кафедрой Общей экономической теории, д э н., профессора Иохина В. Я
	Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях... Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей). Редактор-составитель Е. И. Соколова/Под...		Общая хирургия и анестезиология А. В. Саликов, А. А. Слепцов, ассистент П. К. Воскресенский) при участии кафедры общей хирургии педиатрического факультета Российского...
	Рабочая программа по обществознанию для 5 класса разработана в соответствии... Обществознание. 5-9 классы /под общей редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой «Обществознание» (сборник Рабочие программы «Обществознание....		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для разработки конспекта урока по данной теме можно использовать умк под редакцией М. И. Моро и др. (новые); умк под редакцией И....
	4. Программа олимпиады Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А		Учебно-практическое пособие Под общей редакцией Обж и музыки, оснащены ноутбуками, мультимедийными проектороми и экранами на треноге
	Методические рекомендации Пентехина Л. И., к п. н Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А		Рабочая программа по курсу обж в моу «сош №130» составлена в соответствии... Рабочая программа по курсу обж в моу «сош №130» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования и программой...
	Аттестационно педагогические измерительные материалы Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А		Рабочая программа по краеведению составлена на основе программы учебной... Рабочая программа по краеведению составлена на основе программы учебной дисциплины для 7 класса общеобразовательных учреждений Челябинской...
	Рабочая программа по истории Курского края составлена на основе учебного... Грязновской сош на 2013-2014 учебный год, регионального учебного пособия «История и современность Курского края» под общей редакцией...		Список основной и дополнительной литературы по дисциплине Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А

Школьные материалы