Проблема эффективности социальной работы
в учреждениях стационарного типа
В статье рассматриваются основные показатели, определяющие качество жизни пожилых людей в условиях стационарных учреждений, определяется взаимосвязь данных характеристик с эффективностью социальной работы с лицами старшего возраста.
В контексте проблемы старения населения особую значимость приобретает попечительство — социальная работа с пожилыми людьми, неспособными в полной мере (или вообще) осуществлять свои права и выполнять обязанности по состоянию здоровья, главной формой которого является функционирование системы домов-интернатов.
Эффективность социальной работы в учреждениях стационарного типа определяется многими факторами и, в частности, качеством жизни пожилых людей, проживающих в домах-интернатах.
Качество жизни — это комплексная интегральная характеристика положения человека в различных социальных системах и структурах, выражающая степень его социальной свободы, возможности всестороннего развития и реализации его способностей и жизненных планов. Оценка качества жизни включает в себя параметры социальной активности, жизнедеятельности, состояния здоровья, правовой защищенности.
Исследование качества жизни лиц пожилого и старческого возраста
и определение взаимосвязи данной характеристики с эффективностью социальной работы проводилось на базе дома-интерната для престарелых и инвалидов города Балашова. В нем принимали участие 183 пожилых человека, из них 32 % — мужчины, 68 % — женщины.
Исследование с помощью специально разработанной анкеты позволило получить следующие результаты.
Так, проблема здоровья является одной из самых актуальных для лиц пожилого возраста: 70 % опрошенных пожилых людей выразили жалобы.
Второй по значимости для пожилых людей является проблема общения: на вопрос о том, общаются ли проживающие в доме-интернате
с родственниками и сослуживцами отрицательно ответили 30 %.
Создание собственной семьи как желательной перспективы рассматривают лишь 7 % пожилых людей, причем мужчины в четыре раза чаще стремятся к созданию семьи, чем пожилые женщины.
Весьма актуальными для проживающих в доме-интернате являются
и вопросы материальных трудностей. Эта проблема, по данным нашего исследования, является третьей по значимости после проблем здоровья
и общения.
Условиями проживания (комнатой, в которой проживают) не удовлетворены 15 % пожилых людей; обстановку своей комнаты хотели бы изменить 33,3 % опрошенных. Совместное проживание в комнате устраивает большинство респондентов, на возможность проживать изолированно отрицательно ответили 76 %.
Социальная активность проживающих в доме-интернате достаточна высока: так, 83 % пожилых людей участвуют в мероприятиях, специально организуемых для них сотрудниками дома-интерната.
Отношением к себе сотрудников дома-интерната удовлетворены 95 % проживающих.
В то же время ни хорошее отношение сотрудников, ни материальный достаток, ни комфортные условия проживания не могут заменить пожилым эмоциональной теплоты и внимания близких. Очевидно, именно этих составляющих не хватает 64 % опрошенных пожилых людей для ощущения себя счастливыми.
Таким образом, результаты проведенного нами исследования, подтвердили предположение о том, что эффективность социальной работы
в условиях дома-интерната во многом определяется качеством жизни пожилых, проживающих в учреждениях данного типа. При соответствующем отношении к пожилым людям со стороны государства, общественных и других объединений и организаций, общества в целом их жизнь может быть достаточно полноценной.
И. А. Анохина
г. Балашов, БИСГУ
Физкультурно-оздоровительные мероприятия
в режиме дня младших школьников
В статье рассмотрены вопросы эффективности физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме дня младших школьников.
Исследования последних лет выявили тенденцию к ухудшению состояния здоровья учащихся общеобразовательной школы и неудовлетворительный уровень владения ими основными показателями, характеризующими подготовленность по учебному предмету «Физическая культура».
Одной из эффективных форм занятий физической культурой в режиме дня общеобразовательной школы, которая может снизить указанные
негативные моменты, являются мероприятия, используемые в системе физкультурно-оздоровительной деятельности.
Физкультурно-оздоровительная деятельность — это система различных физкультурно-спортивных мероприятий, направленных на оздоровление занимающихся людей. По своему содержанию и организационным формам физкультурно-оздоровительная работа имеет два направления:
1. Мероприятия, направленные на поддержание достаточно высокого уровня умственной работоспособности (гимнастика до учебных занятий, подвижные перемены, физкультурные минутки (паузы), физкультурные праздники и походы).
2. Мероприятия, направленные на повышение двигательной активности и двигательной подготовленности (кружки физической культуры, группы общей физической подготовки) [2].
На основе теоретического исследования нами разработана программа организации физкультурно-оздоровительной работы среди учащихся младших классов в рамках первого направления. Программа состоит из трех блоков:
1. Блок мероприятий проводимых на уроке (упражнения для снятия общего или локального утомления («Буратино», «Лягушки»), упражнения для кистей рук («Птичка», «Здравствуйте» и другие), гимнастика для улучшения слуха, упражнения, корректирующие осанку («Кузнечики»), дыхательная гимнастика («Чудо-носик»).
2. Блок мероприятий проводимых на переменах (подвижные игры на перемене («Класс, смирно», «Светофор», «Два мороза» и другие).
3. Блок мероприятий проводимых на уроке физической культуры (упражнения, укрепляющие мышцы туловища и способствующие правильной осанке («Кошечка добрая — кошечка сердится», «Птичка» и другие) [1].
На итоговом этапе определена эффективность предложенной программы. Исследование проводилось до и после внедрения программы, на базе Гимназии имени Ю. А. Гарнаева в 4а классе (21 человек).
Задачи исследования:
1) определить уровень отвлечений учащихся в процессе урока;
2) определить уровень активности, самочувствия и настроения по методике «САН».
3) определить свойства нервной системы по методике Е. П. Ильина;
4) проследить динамику утомляемости учеников в процессе учебной деятельности по «Корректурной пробе».
 На основе полученных данных можно сделать вывод: в начале учебного дня активность класса высокая, в течение учебного дня активность класса снижается, но использование Программы позволяет снизить уровень утомляемости у учащихся, о чем говорят результаты исследования (см. рис.).
Уровень утомляемости учащихся
Таким образом, предложенная и апробированная нами программа позволяет увеличить работоспособность школьников в течение занятий на 31,5 %. Данное обстоятельство свидетельствует об эффективности разработанной программы, в рамках которой система физкультурно-оздоровительных мероприятий для учащихся начальной школы будет наиболее эффективной при условии:
— комплексного применения физкультурно-оздоровительных мероприятий;
— учета состояния здоровья и функциональных возможностей учащихся.
Литература
Жуков М. Н. Подвижные игры: учеб. М., 2000.
Физкультурно-оздоровительная работа в школе / под ред. A. M. Шлемина. М.: Просвещение, 1988.
Е. В. Афанасьева
г. Балашов, БИСГУ
|
