Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура»
Скачать 0.95 Mb.
|
29. Музыка и театр эпохи Возрождения. 1 час Музыкальная культура Возрождения. Роль му зыки в нравственном воспитании общества. Музы кальные картины жизни в поэзии Шекспира и жи вописных произведениях Яна ван Эйка и Паоло Ве ронезе. Гармонический склад музыки Ренессанса. Ведущее положение духовной музыки церковного богослужения. Основные музыкальные жанры (мес сы, мотеты, гимны и псалмы). Церковное и свет ское, божественное и человеческое как главное орга низующее начало музыкальных сочинений. Нидерландская и фламандская композиторская школа. Разработка новых правил полифонического исполнения, классический «строгий стиль». Имита ция как важнейший композиционный прием, веду щая роль тенора. Характерные черты творчества Орландо Лассо (по выбору). Светская музыка Возрождения и ее основные жанры (мадригалы, песни, канцоны). Мадригалы на стихи Данте, Петрарки, Тассо. Песни композитора Жанекена, имитация голосов живой природы. Начало профессионального композиторского твор чества. Музыкальное наследие Палестрины. Даль нейшее формирование инструментальной музыки. Лютня, орган, клавесин, виола, различные виды флейт, скрипка — наиболее популярные музыкаль ные инструменты эпохи Возрождения. Флорентий ская камерата и ее роль в становлении оперного ис кусства. Итальянская комедия делъ арте*. История воз никновения и значение для дальнейшего развития ее сценических традиций. Демократический характер итальянского театра масок. Излюбленные персона жи комедии дель арте (Арлекин и Пульчинелла, ку пец Панталоне, доктор Бригелла, Капитан и Колом бина). Импровизация актерской игры — основа сце нического действа. Спектакли комедии дель арте — синтез актерского слова, акробатики, танцев, панто мимы, музыки и пения. Театр Шекспира. Расцвет английского театра ниохи Возрождения. Выдающийся актерский талант Шекспира. «Тайна драматического волшебства», Трагическая и комическая направленность его твор- чиства. Мир человеческих чувств и сильных страс тей в пьесах драматурга. Устройство театра «Глобус». Условный характер Декораций, роль музыки, пения и танцев в организации сценического действа. Требования к исполнительской игре актеров. Значение Шекспировского театра для дальнейшего развития театрального искусства (обобщение ранее изученного). I. Художественная культура Нового времени. 1. Художественная культура барокко. 1 час Изменение мировосприятия в эпоху барокко. Че ловек и новая картина мира. Роль научных откры тий. Изменение представлений человека о строении Вселенной. Возможность познания законов природы на основе разума и опыта. Революционный перево рот в сознании человека (крушение идеалов Возрож дения, усиление трагических противоречий жизни). Перемены в духовной жизни общества. Эстетика барокко. Художественный стиль, от разивший новое мировосприятие жизни. Происхождение термина «барокко». Стремление удивить, вызвать изумление — главная цель произ ведений барокко. Человек как многоплановая лич ность со сложным миром чувств и переживаний, вовлеченная в бурный водоворот событий и страс тей. Мучения и страдания человека, мистические аллегории, соотношение добра и зла, жизни и смер ти, любви и ненависти, жажда наслаждений и рас плата за них — главные темы искусства барокко. Характерные черты барокко: синтез архитектуры, живописи и скульптуры, динамизм, картинная зре лищность, контрасты масштабов, света и тени, на громождение деталей, неожиданность метафор. 2. Архитектура барокко. 1 час Характерные черты барочной архитектуры. Тяготение к большим городским и садово-парковым ансамблям, синтез архитектуры, скульптуры и жи вописи. Увеличение масштабов, массивность, иска жение классических пропорций. Диссонанс и сим метрия — основные принципы оформления фасадов. Создание нарочито искривленного, иллюзорного пространства за счет текучести криволинейных форм и объемов. Усиление декоративного начала, детализация, «боязнь пустоты», создание оптичес ких эффектов, использование бокового освещения, контрастное чередование света и тени. Своеобразие и национальный колорит архитектуры западноевро пейского барокко. Архитектурные ансамбли Рима. Лоренцо Бер нини. Италия — родина архитектурного барокко. Создание целостных архитектурных ансамблей. Чер ты барокко в архитектуре Рима. «Гений барокко» Лоренцо Бернини, многогран ность его творческого дарования. Оформление пло щади перед собором Святого Петра. Создание едино го ансамбля с величественной колоннадой. Архитектура Петербурга и его окрестностей. Ф. Б. Растрелли. Формирование образа дворцового Петербурга и царских загородных резиденций эпохи «елизаветинского» барокко. Характерные приемы стиля Ф. Б. Растрелли: контрастное сопоставление форм и объемов, ритм вертикалей, эффект зрительного колебания плос кости стены, использование пластики сдвоенных ко лонн, ризалитов, статуй, вазонов, волют, огромных овальных окон. Соединение в барочном ансамбле Моментов рококо и европейского классицизма. Творческое воплощение многовековых традиций древнерусской архитектуры и народного творчества. Архитектурные шедевры Растрелли: Зимний дво рец в Петербурге, Большой дворец в Петергофе и Екатерининский дворец в Царском Селе, частные городские дворцы, церкви и монастыри (Андреев ская церковь в Киеве и Смольный монастырь в Пе тербурге). Собор Смольного монастыря — сочетание нацио нальных и западноевропейских традиций барокко. Зимний дворец — гимн и эпилог истории русского барокко. 3. Изобразительное искусство барокко. 1 час Живопись барокко. Творчество Рубенса. Мону ментально-декоративная живопись, ее праздничный блеск и бурный накал страстей, неукротимая энер гия и динамика. Главные темы живописи барокко: торжество Божественной справедливости и прослав ление на небесах Христа, Богоматери и святых. Об ращение к античным аллегорическим сюжетам и те мам. Основные этапы творческой биографии Рубенса. Живопись Рубенса — «роскошный пир для очей». Мастер торжествующего барокко. Характерные осо бенности живописной манеры: свободная пластика форм, сильные цветовые эффекты, тончайшая игра красочных оттенков. «Автопортрет с Изабеллой Брант» — шедевр раннего творчества. Библейские сюжеты и образы в произведениях Рубенса («Снятие с креста»). Мифологическая тематика («Союз Земли и Воды», «Битва амазонок с греками»), ее аллегори ческий смысл (обобщение ранее изученного). Скульптурные шедевры JI. Бернини*. Мастерство в обработке мрамора и бронзы, световые эффекты, искусство имитации и воспроизведение мельчайших нюансов человеческой души. Статуя библейского пророка Давида, стремительный порыв и быстрота движения, готовность к яростной схватке с врагом и уверенность в победе. Скульптурная группа «Апол лон и Дафна», своеобразие трактовки мифологиче ского сюжета (обобщение ранее изученного). Алтарная композиция «Экстаз святой Терезы» —* подлинный шедевр скульптурного творчества. Выс шее напряжение чувств героини, ирреальность проис ходящего, эффект мистического видения. Фонтаны Тритона и Четырех рек в Риме, экспрессия барочной пластики. 4. Реалистические тенденции в живописи Голландии. 1 час Творчество Рембрандта. Судьба художника, ос новные вехи его творческой биографии. Своеобразие художественной манеры (искусство светотени, коло рит). Богатство и разнообразие тематики произведе ний. Стремление передать духовную эволюцию че ловека, трагический путь познания жизни. Мифологические и библейские сюжеты и образы («Даная», «Жертвоприношение Авраама», «Возвра щение блудного сына» — обобщение ранее изученно го). Рембрандт — блестящий мастер автопортрета. Автопортреты художника — биография души и ис поведь великого мастера. «Автопортрет с Саскией на коленях». Портретные шедевры Рембрандта, пере данная в них динамика чувств и переживаний человека («Портрет Яна Сикса», «Портрет старушки»). Графическое наследие художника, работа в технике офорта. Излюбленные темы и объекты изображения: не легкий и безрадостный крестьянский быт, размерен ная повседневная жизнь городских бюргеров, суровые северные пейзажи, безбрежные морские дали, «тихая» жизнь вещей предметного мира. Великие мастера голландской живописи*. Порт ретная живопись голландских художников (индиви дуальные и групповые портреты). «Групповой порт рет офицеров стрелковой роты святого Георгия» Франса Халса, глубина проникновения во внутрен ний мир портретируемых, запечатленные мгновения души, оригинальность композиционного и колористического решения. «Цыганка», «Портрет молодого человека», «Мужской портрет» (по выбору). Бытовой жанр. Поэтизация естественного тече ния повседневной жизни, стремление к изображе нию гротескных жизненных ситуаций. Домашняя жизнь голландского бюргера в творчестве П. де Хо- ха. «Хозяйка и служанка», атмосфера тихого уюта и размеренного ритма жизни (обобщение ранее изу ченного). Жанр натюрморта. Создание единого ансамбля предметов реального мира, обладающего скрытым назидательным смыслом. Творческое развитие тра диций фламандского натюрморта. Характерные осо бенности натюрморта: незримое присутствие чело века, атмосфера реальной человеческой жизни. Картина П. Класа «Завтрак», мастерство в изобра жении предметов реальной жизни человека. «Пре рванные завтраки» В. Хеды («Ветчина и серебряная посуда»). Пейзаж в творчестве голландских художников. Единичные проявления реальной природы, увиден ной человеком в естественной жизненной ситуации. Марины, леса и равнины, зимние виды и лунные пейзажи — главные сюжеты картин. Внутренняя жизнь природы, неукротимая борьба стихийных сил в творчестве Я. Рейсдала. Вермер Делфтский — основоположник пленэрной живописи. Особенности живописной манеры худож ника. Неизъяснимая прелесть вдохновенного труда В картине «Кружевница». Городские пейзажи Вер мера («Вид Делфта» и «Уличка»), особенности их художественной трактовки. 5. Музыкальная культура барокко. 1 час Сложность и разнообразие музыкальной культу ры XVII—XVIII вв. «Взволнованный стиль» барокко в итальянской опере. Трагическое мироощущение, внимание к миру глубоких чувств и эмоций человека. Человек, обуреваемый стихийными страстями, — главный объект изображения. Мелодичное одноголосие (го мофония) — основной принцип музыки барокко. Опера как ведущий жанр музыки барокко. Созда ние оперных школ в Италии. Творчество К. Монте верди — первого композитора барокко. Разнообра зие его творческой деятельности (светские мадрига лы, духовные сочинения, оперы). «Взволнованный стиль»'опер К. Монтеверди («Орфей», «Ариадна», «Коронация Поппеи» — по выбору). Обращение к мифологическим и историческим сюжетам и обра зам. Оперное творчество Дж. Фрескобальди, А. Скар латти и Дж. Б. Перголези (по выбору). Исполнительская манера мастеров барочного концерта. «Большой концерт» А. Вивальди. «Вре мена года», мастерская передача картин жизни при роды (обобщение ранее изученного). Расцвет свободной полифонии в творчестве Ба ха. Многогранность и разнообразие творческого на следия И. С. Баха. Судьба композитора, основные ве хи его творческой биографии. Бах — непревзойден ный мастер духовной органной музыки. Глубина философских обобщений, отражение сложного и про тиворечивого мира бытия. «Страсти по Матфею» — грандиозное органное произведение, наполненное новым гуманистическим содержанием. Высокая месса (Месса си минор), барочный стиль музыки. Полифо ническое искусство Баха (фуги). Оркестровая музыка композитора. Бранденбургские концерты, их неповторимый тембровый облик. Сборник фуг и прелюдий «Хорошо темперирован ный клавир» — образец полифонической клавирной музыки. Светская вокально-инструментальная музыка Баха. «Крестьянская» и «Кофейная» кантаты, оригинальность их музыкального решения (по выбо ру с обобщением ранее изученного). Русская музыка барокко*. Сочетание западноевропейских и древнерусских музыкальных тради ций. Партесные концерты XVII — начала XVIII в. Н. П. Дилецкий как теоретик партесного стиля пе ния («Мусикийская грамматика»). Повышенная экспрессивность, колористическое богатство, вирту озность исполнения, динамические контрасты, пре обладание мажорных тональностей — отличитель ные черты русской музыки барокко. Начало развития русской композиторской шко лы. В. П. Титов — автор духовных хоровых концер тов. Популярность песенных жанров (канты и псал мы). Музыкальные интерпретации псалмов Давида в творчестве М. С. Березовского (обобщение ранее изученного). Д. С. Бортнянский — признанный мас тер духовного хорового концерта. 6.Художественная культура классицизма и рококо. 1 час Эстетика классицизма. Обращение к античному наследию и гуманистическим идеалам Возрожде ния. Выработка собственной эстетической програм мы. Главное содержание искусства классицизма: по нимание мира как разумно устроенного механизма, в котором человеку отводилась существенная орга низующая роль. Творческий метод классицизма (стремление к разумной ясности, гармонии и стро гой простоте, объективному отражению окружаю щего мира, соблюдение правильности и порядка, подчинение частного главному). Черты классицизма в различных видах искусства. Формирование стилевой системы классицизма во Франции (эпоха короля Людовика XIV) и ее влияние на развитие художественной культуры западноевро пейских стран. Идеалы наполеоновской империи и их художественное воплощение в стиле ампир. Рококо и сентиментализм*. Происхождение термина «рококо». Истоки художественного стиля, отражение идеалов в настроении высших слоев об щества. Гедонистическая функция искусства роко ко. Пристрастие к изысканным и сложным формам, причудливым линиям, напоминающим силуэт раковины. Задача искусства рококо — нравиться, тро гать и развлекать. Сложные любовные интриги, ми молетность увлечений, дерзкие и рискованные по ступки героев, авантюры и фантазии, галантные развлечения и праздники — основные сюжеты про изведений рококо. Характерные черты стиля рококо и их проявление в произведениях декоративно-прикладного искусства. Сентиментализм — одно из художественных те чений в рамках классицизма. Эстетика сентимента лизма. Изображение мира чувств и переживаний че ловека, его связь с миром первозданной природы. Ж.-Ж. Руссо — основоположник сентиментализма, провозгласивший культ естественных, природных чувств и потребностей человека. Задачи искусства и главный пафос его произведений. Специфика рус ского сентиментализма в литературе и живописи В. JI. Боровиковского. Сентиментализм и предромантизм: их общность и различия. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура/музыка» В 5-7-х классах предмет «Мировая художественная культура» изучается интегрировано с предметом «Музыка», поэтому блок музыки представлен... |  | Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура/музыка» Возрождения. 6—8 классы», М.:, «Владос», 2001 г., В 5-7-х классах предмет «Мировая художественная культура» изучается интегрировано... |
| Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура» «Художественная культура Древнего мира, Средних веков и эпохи Возрождения. 6—8 классы», изданной в 1994 г. (М.: Просвещение) и в... | | Рабочая программа Учебного предмета «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой к учебнику «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века». 10 класс, автор Г. И. Данилова |
| Рабочая программа Учебного предмета «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой к учебнику «Мировая художественная культура. От XVII века до современности». 11 класс, автор Г. И. Данилова | | Тематическое планирование уроков курса «мировая художественная культура»... Курс предполагает обучение по 1 часу в неделю в течение двух лет (по 34 (35) часа в год, 68 (69) часов – за два года) по учебнику... |
| Рабочая программа учитывает требования федерального государственного... Рабочая программа составлена на основе программы курса: Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура. 5-9, 10-11 класс. М.: Гуманитарный... | | Рабочая программа Якушевой Любови Ивановны по учебному курсу «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой «Мировая художественная культура. Программы курса. 10 – 11 классы», М. Дрофа. 2011 г и Положения о рабочей программе... |
| Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура»... Программа “Мировая художественная культура разработана на основе программы “Мировая художественная культура 5-11 класс” Автор Г.... | | Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана на основе... |
| Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе... | | Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10-11 классов разработана на... |
| Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе... | | Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе... |
| Данилова Г. И. Программы для общеобразовательных школ, гимназий,... Программа учебного предмета «Мировая художественная культура» составлена на основе авторской программы Даниловой Г. И | | Пояснительная записка программа «Мировая художественная культура. 10-11 классы» «Мировая художественная культура. 6—9 классы» Ю. А. Солодовникова и Л. М. Предтеченской. Программа составлена на основе Федерального... |
