Рабочая программа учебного курса «Мировая художественная культура»
Скачать 0.95 Mb.
|
7. Классицизм в архитектуре Западной Европы. 1 час Идея величия и могущества империи, нашедшая образное воплощение в архитектурных сооружени ях классицизма. Характерные черты архитектуры классицизма. Ориентация на лучшие достижения античного зодчества, реальное воплощение представлений об «идеальном городе», сложившемся в эпоху Возрождения. Создание нового типа грандиоз ного дворцового ансамбля. «Сказочный сон» Версаля. Грандиозность масш табов регулярной планировки, пышное великолепие строгих фасадов, блеск декоративного убранства интерьеров. Версаль — зримое воплощение парадно- официальной архитектуры классицизма. Архи тектурный облик Версаля, созданный зодчими Л.Лево, Ж. Ардуэном-Мансаром и А. Ленотром. Дворец Людовика XIV — главное сооружение ансамбля. Барочное оформление интерьеров. Зеркальная галерея Версальского дворца. Развитие понятия о регулярных (французских) парках. Четкость и ра циональная организация планировки версальского парка (обобщение ранее изученного). Архитектурные ансамбли Парижа. Ампир. На чало работ по перепланировке Парижа (создание центральной оси, композиция открытых про странств, система архитектурно оформленных улиц и площадей). Новое понимание города и его отраже ние в создании архитектурных ансамблей. Неоклассицизм — новый этап развития класси цизма и его распространение в странах Европы. Стиль ампир как олицетворение политического мо гущества и военной славы Наполеона Бонапарта. Характерные черты стиля: парадный пафос импера торского величия, монументальность, обращение к искусству императорского Рима и Древнего Египта, использование атрибутов римской военной истории. Ж. Ж. Суффло. Церковь Святой Женевьевы (Панте он), колонна Великой армии на Вандомской площа ди в Париже (по выбору). 8. Изобразительное искусство классицизма и рококо. 2 часа Никола Пуссен — художник классицизма. Про славление героического человека, его могучего ра зума, способностей познания и преобразования мира в творчестве художника. Характерные черты живо писных произведений: уравновешенность компози ций, математически выверенная система организа ции пространства, четкий рисунок, чувство ритма, основанное на античном учении о музыкальных ла дах. Рационализм как основополагающий принцип его художественного творчества, использование зо лотого сечения. Мифологические, исторические, религиозные и пейзажные темы живописных полотен Пуссена. Картина «Аркадские пастухи» — блистательное на чало творческих экспериментов. Своеобразие интерпретации мифологических сюжетов и образов в картинах «Триумф Нептуна и Амфитриты», «Царство Флоры», «Аполлон и Дафна» (обобщение ранее изу ченного). Сюжеты Священного Писания («Сбор ман ны в пустыне», «Суд Соломона»), своеобразие трак товки библейской тематики (обобщение ранее изу ченного). Мастера «галантного жанра»: живопись роко ко*. Главные темы живописи: изысканная жизнь придворной аристократии, «галантные празднест ва», идиллические картины «пастушеской» жизни, мир сложных любовных интриг и хитроумных алле горий. «Дух мелочей прелестных и воздушных» — лейтмотив творчества художников рококо. Обраще ние к мифологическим сюжетам и образам (обобще ние ранее изученного). А. Ватто — «поэт беспечного досуга» и «галант ных празднеств». «Паломничество на остров Кифе ру», мастерство в передаче особой атмосферы очарования и любви. «Театр актеров» А. Ватто. Картина «Жиль» («Пьеро»), глубина ее философского и пси хологического обобщения. Ф. Буше — «художник граций» и «королевский живописец», мастер колорита и изысканного рисун ки. Парадные портреты маркизы де Помпадур. Обра щение к мифологической и пасторальной тематике. 9. Композиторы Венской классической школы,. 1 час Музыка Венской классической школы — высшее Выражение эстетики классицизма. Классический симфонизм Гайдна. Заслуги композитора в создании инструментальной музыки и формировании устойчивого состава симфонического оркестра. Музыка Гайдна — «музыка радости и Досуга». «Лондонские симфонии как выражение жизненной философии и мировоззрения композитора. Оратории «Сотворение мира» и «Времена года» (обобщение ранее изученного). Музыкальный мир Моцарта. Судьба композитора и основные этапы его творческой биографии. Моцарт как блистательный сочинитель симфонической музыки и создатель жанра классического концерта. «Юпитер» — «одно из чудес симфонической музы ки». Концерт для фортепиано с оркестром ре минор, героическое и лирическое начало музыки. Оперные шедевры Моцарта («Свадьба Фигаро», «Дон Жуан» и «Волшебная флейта»). Сочинения ду ховной музыки (мессы, кантаты, оратории). «Рекви ем» — музыка, проникнутая трепетным волнением и просветленной печалью (обобщение ранее изучен ного). «Музыка, высекающая огонь из людских сердец». Л. ван Бетховен. Судьба композитора и основные этапы его творчества. Путь от классицизма к роман тизму, путь смелого эксперимента и творческих пои сков. Разнообразие музыкального наследия Бетхове на. Симфоническая музыка композитора (Третья «Героическая» симфония, Шестая («Пастораль ная») и Девятая симфонии). Сонаты — шедевры ми ровой музыкальной культуры («Лунная соната», «Апассионата», «Аврора» — по выбору с обобщени ем ранее изученного). 10. Шедевры классицизма в архитектуре России. 1 час «Строгий, стройный вид» Петербурга. Архитек турный облик Северной Пальмиры и его блистатель ные зодчие: Ж. Б. Леблон, Д. Трезини, А. Ринальди, И. Е. Старое, Д. Кваренги, К. И. Росси и О. Монферан. Архитектурные пригороды Санкт-Петербурга, сооружения Н. А. Львова и Ч. Камерона (по выбору). Таврический дворец И. Е. Старова — наиболее известное произведение эпохи зрелого классицизма. Адмиралтейство А. Д. Захарова — визитная кар точка Санкт-Петербурга. Оригинальность компози ции и внешнего оформления архитектурного комп лекса. Символические скульптурные украшения Ф. Ф. Щедрина. Казанский собор А. Н. Воронихина, оригинальность замысла и смелость его творческого воплощения, Исакиевский собор О. Монферрана (по выбору). Монументальные творения К. И. Росси; дворцово-парковый комплекс на Елагином острове, ансамбль площади со зданием Михайловского двор ца, ансамбли Дворцовой и Театральной площадей, здания Сената и Синода (по выбору). «Архитектурный театр» Москвы*. В. И. Баже нов и М. Ф. Казаков. Трагедия великого зодчего. Пашков дом В. И. Баженова. Общая композиция ан самбля, ее классическая ясность и четкость, празд ничная нарядность и красота. Неосуществленный план перестройки Кремля. История возведения дворцового ансамбля в Царицыно. Классический облик Москвы в творчестве М. Ф. Казакова, его блистательный диалог с архи тектурными сооружениями древней столицы. Путевой дворец в Твери — начало творческой биографии Казакова. Сооружение увеселительных строений на Ходынском поле, необычность и оригинальность ар хитектурного решения Петровского дворца. Проект здания Сената в Кремле, строгость и простота внеш него облика «русского Пантеона», богатство и пыш ность интерьера Круглого зала (по выбору). 11. Искусство русского портрета. 1 час Интерес к жизни человеческой личности, ее цен ность и особая общественная значимость. Задачи русских портретистов. Мастера живописного портрета. Поэтичность и одухотворенность образов в творчестве Ф. С. Рокотова. Создание камерного портрета, раскрывающего внутренний мир человека. Рокотов — блестящий мастер светотени и колорита, особенности композиционного решения живописных полотен. Женские образы Рокотова («Портрет неизвестной в розо вом платье», «Портрет В. Е. Новосильцевой», «Портрет В. И. Суровцевой» — по выбору). «Портрет А.П. Струйской» — образ женственной грации и нравственной чистоты. Портретная галерея Д. Г. Левицкого. «Портрет П.А. Демидова» как образец официального парадного портрета, глубина психологической характе ристики персонажа. Серия портретов воспитанниц Смольного института благородных девиц — настоя щий гимн вечной юности. «Портрет Е. Н. Хованской и Е. Н. Хрущевой», жизненная правдивость и очаро вание образов. Портретное творчество В. JI. Боровиковского. Бо гатейшая палитра чувств человека, их связь с миром окружающей природы. «Портрет М. И. Лопухи ной», поэтический и задушевный образ молодой женщины. Мастера скульптурного портрета. Черты ба рочного парадного портрета, простота и ясность ис кусства классицизма в произведениях русской плас тики. Декоративно-монументальная скульптура Б. К. Рас трелли. Бронзовый бюст Петра I — величественный образ преобразователя России. История создания конного памятника Петру I (Медный всадник) Э. М. Фальконе и оригинальность его художествен ного решения. Ф. И. Шубин — «первый статуйных дел мастер». Мастерство техники исполнения скульптурных произведений, многогранность рас крытия образов. Галерея портретов влиятельных особ екатерининского времени. «Портрет Павла I», глубина психологической характеристики образа. Скульптурные портреты М. И. Козловского. Памят ник А. В. Суворову — первый памятник «некороно ванной особе» (обобщение ранее изученного). Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарско му И. П. Мартоса на Красной площади в Москве. От ражение высокой патриотической идеи гражданско го долга и подвига во имя защиты Отечества. II. Художественная культура XIX в. 12. Неоклассицизм и модернизм в живописи. 1 час Ж. Л. Давид — основоположник неоклассицизма Отражение античных традиций и революционны настроений современной эпохи в творчестве худож ника. «Клятва Горациев» — подлинный манифест живописи неоклассицизма (обращение к историче скому жанру, аллегоричность и назидательность сю жета, использование античной атрибутики, лако низм стиля, логически ясное построение компози ции). Творчество К. П. Брюллова — крупнейшего пред ставителя русской академической школы живопи си. Художественный язык картины «Последний день Помпеи» (новизна трактовки исторического сюжета, мастерство психологической характеристи ки героев, особенности построения композиции, эф фект двойного освещения, напряженность колори та). Многогранность дарования художника. Художественные открытия А. А. Иванова. Кар тина «Явление Христа народу» — главный итог Творческой биографии художника. Особенности изо бражения персонажей, выражение общечеловече ской мечты об обретении истины. Сюжетный и ком- 1н к1иционный замысел и его художественное вопло щение. Роль пейзажа— важнейшего смыслового момента в решении евангельской темы. 13. Художественная культура романтизма: живопись. 1 час Эстетика романтизма. Неоднородность худо жественного направления, его отличительные осо бенности, зависимость от местных исторических ус- ловий и культурных традиций. Хронологические рамки европейского романтизма. Происхождение и развитие термина. Сложность и противоречивость искусства романтизма, его главные эстетические принципы: неприятие реальной жизни, исключительность романтического героя, выражение стихийного начала жизни через картины природы, культ прошлого (идеализация Античности и Средневековья, интерес к фольклору). Неоготическая архитектура романтизма. Живопись романтизма и ее крупнейшие предста вители. Выразительные средства романтической живописи (яркость, насыщенность колорита, конт растность освещения, предельная эмоциональность, использование языка символов и намеков). Герой романтической эпохи, глубина проникно вения в его внутренний мир. Образы романтического героя в портретном творчестве О. А. Кипренского («Портрет Е. В. Давыдова» и портреты героев Отече ственной войны 1812 г.). История и современность глазами романтиков. Патриотический порыв участников Июльской рево люции в картине Э. Делакруа «Свобода, ведущая на род (28 июля 1830 г.)». От реалистического факта к аллегорическому образу и всеобъемлющему обоб щению. Судьба народа родной страны в картине Ф. Гойи «Расстрел повстанцев в ночь на 3 мая 1808 года». Мастерство в передаче реальных масш табов народной трагедии. Творчество прерафаэлитов и их отношение к историческому наследию прошло го. Особенности трактовки библейских и литератур ных сюжетов и их художественное воплощение (Д. Г. Россетти «Благовещение», Д. Э. Миллее «Офе лия»). Тип романтического пейзажа. Трагическое пони мание бытия, идея неустойчивости человеческой жизни и неотвратимости катастроф. Созвучие при роды с миром переживаний и чувств человека. Твор чество К. Д. Фридриха: романтическая символика картин, тема трагической затерянности человека в беспредельном мироздании («Монах на берегу моря»). Русская пейзажная живопись романтизма И. К. Айвазовский — «моря пламенный поэт». Идеал прекрасной и одухотворенной природы в творчестве художника. Человек перед лицом разбушевавшейся стихии в картинах «Девятый вал» и «Волна (по выбору с обобщением ранее изученного). 14. Романтический идеал и его отражение в музыке. 1 час Романтизм в западноевропейской музыке. Му зыка как выражение эмоциональной сущности бы тия. Общность и различие музыки романтизма и классицизма. Выбор тематики, использование спе цифических музыкальных средств ее выражения. Новый, философский взгляд на окружающий мир и человека. Герой романтической музыки — человек, способный выразить «мировую скорбь». Передача богатства внутреннего мира человека, внимание композиторов к сфере его чувств и переживаний. Идея синтеза искусств и особая, универсальная роль музыки. Создание программной музыки. Рас ширение границ словесной и музыкальной изобра зительности в творчестве Ф. Шуберта, Р. Шумана, Ф. Шопена и Г. Берлиоза (по выбору). Связь музыки с произведениями изобразительно го искусства. Фортепианные пьесы Ф. Листа «Обру чение» (по картине Рафаэля «Обручение Марии») и «Мыслитель» (по скульптуре Микеланджело). Красота и самобытность народного искусства — основа для создания музыкальных произведений. Песенные циклы Ф. Шуберта («Прекрасная мельни чиха» и «Зимний путь»), Ф. Мендельсона («Песни (Ц»и слов»), Ф. Листа («Венгерские рапсодии»), И.Брамса («Венгерские танцы»), мазурки, полоне зы и вальсы Ф. Шопена (по выбору). Изменения в системе музыкальных жанров. Особая популярность лирических миниатюр. Циклы Музыкальных миниатюр Ф. Шуберта («Экспромты» и «Музыкальные моменты»). Этюды Ф. Шопена, И. Шумана и Ф. Листа (по выбору). Обновление тра диционных жанров классицизма (Восьмая «Неокон ченная» симфония Ф. Шуберта, сонаты и прелюдии Шопена — по выбору). Веризм в итальянском оперном искусстве как од на из поздних ветвей музыки романтизма. Опера «Паяцы» Р. Леонкавалло. Реализм Д.Верди и Ж.Бизе (по выбору). Усложнение языка и форм музыки в поэзии романтизма. Неоклассицизм в европейской музыке. Р. Вагнер — реформатор оперного жанра. Обра щение к историческому прошлому в творчестве композиторов-романтиков. Мир мистификаций и фан тастики в музыке Р. Вагнера. Монументальный оперный цикл «Кольцо Нибелунга» как отражение эволюции философских, эстетических и политиче ских взглядов композитора. Обращение к древнему немецкому эпосу, его созвучие современной жизни. Идея губительной власти денег — основа оперного цикла. Зигфрид — жертва коварства и злых сил, его любовь к Брунгильде. Поиск новых музыкальных форм и их творческое воплощение. Раскрытие сим волики действия через разработку лейтмотивов (ог ня, судьбы, меча). Современное звучание музыкаль ных произведений Р. Вагнера. Русская музыка романтизма*. Элегическая со зерцательность, глубокое проникновение в сферу че ловеческих чувств и переживаний. Романсово-песенное творчество А. А. Алябьева («Зимняя дорога», «Два ворона», «Соловей»), А. Е. Варламова («Крас ный сарафан», «На заре ты ее не буди...», «Вдоль по улице метелица метет», «Белеет парус одинокий»), A. JI. Гурилева («Матушка-голубушка», «Не шуми ты, рожь», «Колокольчик») и А. Н. Верстовского (музыкальные баллады «Черная шаль», «Три песни скальда») — по выбору. Романтическая направленность оперного искус ства А. С. Даргомыжского. Опера «Русалка» как глубоко новаторское произведение. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура/музыка» В 5-7-х классах предмет «Мировая художественная культура» изучается интегрировано с предметом «Музыка», поэтому блок музыки представлен... |  | Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура/музыка» Возрождения. 6—8 классы», М.:, «Владос», 2001 г., В 5-7-х классах предмет «Мировая художественная культура» изучается интегрировано... |
| Рабочая программа учебного курса «мировая художественная культура» «Художественная культура Древнего мира, Средних веков и эпохи Возрождения. 6—8 классы», изданной в 1994 г. (М.: Просвещение) и в... | | Рабочая программа Учебного предмета «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой к учебнику «Мировая художественная культура. От истоков до XVII века». 10 класс, автор Г. И. Данилова |
| Рабочая программа Учебного предмета «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой к учебнику «Мировая художественная культура. От XVII века до современности». 11 класс, автор Г. И. Данилова | | Тематическое планирование уроков курса «мировая художественная культура»... Курс предполагает обучение по 1 часу в неделю в течение двух лет (по 34 (35) часа в год, 68 (69) часов – за два года) по учебнику... |
| Рабочая программа учитывает требования федерального государственного... Рабочая программа составлена на основе программы курса: Рапацкая Л. А. Мировая художественная культура. 5-9, 10-11 класс. М.: Гуманитарный... | | Рабочая программа Якушевой Любови Ивановны по учебному курсу «Мировая художественная культура» Г. И. Даниловой «Мировая художественная культура. Программы курса. 10 – 11 классы», М. Дрофа. 2011 г и Положения о рабочей программе... |
| Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура»... Программа “Мировая художественная культура разработана на основе программы “Мировая художественная культура 5-11 класс” Автор Г.... | | Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана на основе... |
| Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе... | | Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10-11 классов разработана на... |
| Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе... | | Рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 11 класса разработана на основе... |
| Данилова Г. И. Программы для общеобразовательных школ, гимназий,... Программа учебного предмета «Мировая художественная культура» составлена на основе авторской программы Даниловой Г. И | | Пояснительная записка программа «Мировая художественная культура. 10-11 классы» «Мировая художественная культура. 6—9 классы» Ю. А. Солодовникова и Л. М. Предтеченской. Программа составлена на основе Федерального... |
