Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры методики преподавания циклических видов спорта Заведующая (ий) кафедрой Пальченко А.

Скачать 1.61 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры методики преподавания циклических видов спорта Заведующая (ий) кафедрой Пальченко А.
страница	5/12
Дата публикации	01.05.2015
Размер	1.61 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Тема 2. Сущность и принципы спортивного менеджмента

Задание 2.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Перечислите основные элементы и свойства социальной самоуправляемой системы.

2. Субъект и объект управления и их целевое взаимодействие.

3. Сущность и разделение труда физкультурных работников на труд непосредственно тренерско-преподавательский и управленческий.

4. Состав, содержание и значение принципов управления физической культурой и спортом в рыночных условиях.

Задание 2.2. Тренировочные задания

1. Принципы менеджмента в физической культуре и спорте.

2. Раскройте принципы спортивного менеджмента: Демократизации, Принцип правовой защищенности, Государственной поддержки.

Тема 3. Цели и функции спортивного менеджмента

Задание 3.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Понятие и виды социальных целей в физкультурно-спортивной организации.

2. Цели как отражение миссии организации и социальной политики государства по развитию физической культуры и спорта в стране.

3. Понятие и характеристика общих функций спортивного менеджмента.

Задание 3.2 Тренировочные задания

Какие функции выполняет спортивный руководитель?
Какие ресурсы использует спортивный руководитель в своей работе?
Продукт деятельности физкультурно-спортивных организаций –это..

Тема 4. Правовые основы спортивного менеджмента

Задание 4.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Современная система нормативно-правовых актов, регулирующих развитие физической культуры и спорта в России.

2. Закон Российской Федерации «О физической культуре и спорте в РФ» как государственно-правовая база менеджмента.

3. Законодательное разделение компетенции между различными государственными структурами управления и общественными объединениями физкультурно-спортивной направленности.

4. Подзаконные акты по физической культуре и спорту.

Тема 5. Государственные и негосударственные органы управления физической культурой и спортом

Задание 5.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Модель современной организационной структуры управления физической культурой и спортом в России.

2. Государственные органы управления физической культурой и спортом общей и специальной компетенции.

3. Разграничение компетенции федеральных органов управления физической культурой и спортом и органов исполнительной власти субъектов РФ.

Тема 6. Типология физкультурных и спортивных организаций

Задание 6.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Понятие физкультурно-спортивной организации и ее признаки.

2. Понятие и значение научной классификации для спортивного менеджмента.

3. Основания классификации современных физкультурных и спортивных функции и взаимодействие.

Задание 6.2 Тренировочные задания

1. Какие экономико-правовые формы организации фирмы вы знаете?

Определите их преимущества и недостатки.

2. Определите, какая организационно-правовая форма в наибольшей

степени подходит для соответствующих типов организаций:

Характер деятельности Организационно-правовая форма

1. Мастерская по ремонту A. Акционерное общество

2. Судоверфь Б. Товарищество

3. Объединение в защиту окружаю-

щей среды. В. Учреждение

4. Муниципальная больница. Г. Ассоциация

5. Объединение арбитражных управ-

ляющих города Д. Общественное объединение
3. Попробуйте привести в соответствие элементы левого и правого

столбцов таблицы, подобрав для предприятия оптимальный тип хозяйствования, исходя из характера производства и формы собственности:

Характер производства Форма собственности

1.Гидроэлектростанция А. Индивидуальное предприятие,

основанное на личном труде

2.Часовая мастерская Б. Государственное или муниципальное

предприятие

3.Пекарня В. Коллективное предприятие,

основанное на наемном труде

4.Автомобильный завод Г. Коллективное предприятие,

Основанное на личном труде

5.Бригада каменщиков Д. Индивидуальное предприятие,

основанное на наемном труде

6.3 Ситуационная задача.

Организации: (выбираем одну)

Тренажерный зал – аренда (ИП)

Фитнесс-клуб (АО)

ДЮСШ (Государственное учреждение)

Фонд помощи спортсменам инвалидам

Союз биатлонистов России

Кооператив по изготовлению спорт символики футбольного клуба

СК «Олимпийский» (Муниципальная собственность)

Федерация бокса (Общественная организация)

Магазин спортивного питания (ООО)

1. Докажите, что Ваша фирма имеет все признаки организации, что она

попадает под действие законов организации.

2. Разработайте основные принципы и ценности, которые вы положите в

основу организационной культуры вашей организации?

Тема 7. Первичные организации физкультурно-спортивной направленности

Задание 7.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Технология создания спортивной организации в форме общественного объединения физкультурно-спортивной направленности. Формирование имиджа первичной физкультурно-спортивной организации.

2. Система спортивных школ.

3. Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ.

4. Особенности менеджмента в различных видах спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ).

Тема 8. Менеджмент в зарубежном спорте

Задание 8.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Зарубежные модели спортивного менеджмента.

2. Структура современного международного спортивного движения. Задачи международных спортивных объединений.

3. Международный олимпийский комитет и его основные функции.

4. Международные федерации по видам спорта и ИХ роль в развитии спорта.

Тема 9. Менеджмент в профессиональном и коммерческом спорте

Задание 9.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Особенности правового статуса организаций Профессионального спорта.

2. Организационно-правовые формы организаций профессионального спорта и особенности менеджмента в них.

3. Виды коммерческих организаций физкультурно-оздоровительной направленности и их статус: фитнес-клубы, физкультурно-оздоровительные центры и т.п.

4. Особенности менеджмента в коммерческих организациях спортивно-оздоровительной направленности.

Тема 10. Информационное обеспечение спортивного менеджмента

Задание 10.1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Понятие и виды информации, используемой в управлении отраслью физической культуры и спорта.

2. Содержание информационного обеспечения менеджмента физической культуры и спорта.

3. Документационное обеспечение управления в физкультурно-спортивных организациях.

4. Содержание учета и государственной системы статистической отчетности по физической культуре и спорту, организация ее сбора и обработки.

Тема 11. Технология принятия управленческого решения

Задание 11. 1 Необходимо ответить на вопросы:

1. Понятие и признаки управленческого решения.

2 .Классификация управленческих решений по физической культуре и спорту.

3. Требования к управленческому решению.

4. Технология подготовки и принятия управленческого решения в физкультурно-спортивных организациях.

5. Организация работы по выполнению решения.

Задание 11.2. Тренировочные задания

Определите последовательность управленческих действий (шагов) для достижения целей организации. Для этого расставьте указанные действия в необходимом, с вашей точки зрения, порядке, присваивая им номер выбранного действия.

Реальное состояние системы, чем оно обусловлено.
Оценка новизны проекта.
Оценка вариантов решения проблемы (оценка альтернатив).
Документальное оформление задач.
Оценка степени полноты и достоверности информации о проблеме.
Идеальное состояние системы, при котором цель реализована.
Установление взаимосвязи с другими проблемами.
Определение путей решения проблемы, разработка альтернативных вариантов решения проблемы.
Формулирование проблемы, ее суть.
Постановка задачи исполнителям (организация выполнения решения).
Выбор наилучшего решения проблемы, сопоставление его с первоначальной целью.
Контроль за выполнением решения.
Определение отклонений реального состояния системы от идеального (определение существования проблемы).
Определение цели деятельности.
Формулирование конкретных задач для выбранного решения проблемы.

Задание 11.3. Деловая игра “Марафон менеджера”.

План проведения игры

1-й этап. Формируются группы по принадлежности к фирме.

2-й этап. В каждой группе выбирается человек на роль Менеджера. Менеджеры выходят из аудитории.

3-й этап. Оставшиеся члены групп разрабатывают для каждой должности, которую они выполняют в своей виртуальной фирме, конкретную проблему всевозможного характера. Они будут исполнять роль Сотрудников.

4-й этап. Менеджеры приглашаются в аудиторию. Проводится игра по сценарию:

Место действия - коридор фирмы;

Действующие лица - Менеджер и Сотрудник фирмы.

События: Рабочий день. Менеджер выходит из кабинета начальника и идет быстрым шагом, торопясь выполнить его руководящие указания. Но по пути ему встречаются один за другим Сотрудники фирмы, каждый со своей производственной проблемой. Задача Менеджера - решить все текущие проблемы оперативно, задача Сотрудника - усложнять проблему по мере ее анализа Менеджером так, чтобы решение проблемы заняло как можно больше времени. Для усиления динамики игры можно ввести фактор времени: на каждую проблему Менеджеру дается от 1 до 5 минут, если Сотрудник не удовлетворен решением Менеджера - проблема считается нерешенной, общее время решения всех проблем замеряется. Для введения элемента соревнования Менеджеры могут работать не со своей группой, при этом каждый Сотрудник получает право присуждать Менеджеру от 0 до 5 очков за решение проблемы, после игры очки суммируются, определяется победитель.

5-й этап. Пленарная дискуссия по обсуждению деловой игры.

Подведение итогов.

Тема 12. Методы управления физкультурно-спортивными организациями

Задание 12.1. Необходимо ответить на вопросы:

1. Понятие и классификация методов управления физкультурно-спортивными организациями.

2. Экономические методы управления.

3. Организационно-административные методы управления.

4. Социально-психологические методы управления.

5. Спортивное соревнование как комплексный метод управления.

6. Выбор менеджером эффективных методов управления в конкретной ситуации.

Задание 12.2. Тест на тему: «Методы управления физкультурно спортивными организациями»

7 вопроса на 15 минут

Форма тестовых заданий: задания с выбором одного правильного ответа из предложенных.

Алгоритм проверки

- за правильный ответ испытуемый получает 0,5 балла

- за неправильный ответ или неуказанный ответ – 0 баллов.

Тема 13. Менеджмент персонала физкультурно-спортивных организаций

Задание 13. 1. Необходимо ответить на вопросы:

1. Особенности содержания, организация и нормирование труда работников физкультурно-спортивных организаций.

2. Тарифно-квалификационная характеристика как нормативная основа определения должностных обязанностей персонала физкультурной организации.

3. Методы управления. Функции и принципы спортивного менеджмента.

Задание 13.2. Деловая игра «Вступление главного тренера в должность»

Для отработки умений, необходимых для самопрезентации, можно использовать представленную ниже деловую игру.

Обоснование темы игры

Появление нового руководителя в коллективе – всегда событие, прежде всего для подчиненных, ибо за этим, как правило, нередко следуют изменения в привычном укладе трудовой повседневной жизни: от чего-то надо будет отказываться, что-то осваивать, к чему-то приспосабливаться. Никакая перестройка в жизни производственного коллектива не проходит безболезненно.

Вступление в должность – большое событие и для самого тренера. Вхождение в новый коллектив вызывает максимальное напряжение психики, активизирует мыслительную деятельность, обостряет восприятие.

Обеспечить успех при вступлении в должность может специальная целевая подготовка главного тренера, предусматривающая:

а) развитие умения представить себя новому коллективу при первом же знакомстве – нужно так рассказать о себе, о своих взглядах, чтобы это сразу же расположило подчиненных, чтобы они были избавлены от необходимости задавать «уточняющие вопросы»;

б) развитие способности разработать план личной работы в первые дни. Какие вопросы решать? С кем побеседовать? Что осмотреть? Какие отдать распоряжения? Какую получить информацию?

в) выработку готовности принимать решения, оценивать ситуации, ставить вопросы, отвечать, советовать, действовать. Деятельность главного тренера в новом коллективе начинается в условиях неопределенности, и чем лучше он подготовлен действовать в любых ситуациях, тем меньше степень риска проиграть в глазах своих подчиненных.

Информация для вступающего в должность главного тренера о состоянии дел в команде

Команда опустилась на два пункта в турнирной таблице. Необходимо вернуть завоеванные позиции и продвигаться далее.

В команде большая текучесть кадров: в среднем коллектив ежегодно обновляется на 30-35 процентов. Около одной трети игроков составляют легионеры. Участились случаи нарушений трудовой дисциплины: опоздания на тренировки, прогулы, грубости с персоналом. Растут расходы на приобретение игроков, финансовые потери от недостаточной реализации билетов, недовольны спонсоры.

Неблагоприятное положение в команде прежде всего порождено плохой организацией труда, отсутствием элементарной исполнительской дисциплины и ответственности. Существует и другая причина негативных явлений – частая смена руководящего персонала. Так, за два года на одну треть сменился состав тренеров. Ослаблен контроль со стороны администрации клуба.

Три дня назад приказом главный тренер был освобожден от должности и покинул клуб.

Задание исполнителю роли главного тренера

Представьте, что вас утвердили в должности главного тренера. Вот проект плана выступления-представления.

1. Кто я? Что я представляю собой как специалист и человек? Каково мое прошлое и настоящее?

2. Почему я согласился занять должность главного тренера? Какие мотивы побудили меня прийти именно в этот клуб?

3. Как я рассматриваю свои новые обязанности, права, полномочия? Как отношусь к функциям управления вообще? Как оцениваю их?

4. Что я ожидаю от коллектива команды? На что надеюсь? Во что верю?

5. На подготовку представления выделяется 10 минут.

Инструкция тренеру

1. В качестве нового начальника цеха могут выступить 2–3 человека, представления в этом случае осуществляются по очереди.

2. Каждое представление записывается на видео.

3. Каждое представление просматривается и обсуждается, при этом все опираются на ориентировочные основы.

Рекомендации

Если тренер проводит упражнение с обсуждением впервые, то нужно вводить правила поведения членов группы во время обсуждения, используя информационные листы («Рекомендации для получения обратной связи» и «Рекомендации для тех, кто высказывается с обратной связью»).

Если вы решили обсуждать видеозаписи (участники уже имеют опыт обмена впечатлениями, работы в группе), тогда можно задавать такие вопросы:

- Какое впечатление вызвало выступление такого-то менеджера?

- Что понравилось в его выступлении? Что не понравилось?

- Какие чувства вызывало сообщение?

- Был ли контакт с аудиторией?

Можно проанализировать невербальное общение с аудиторией:

- позу, - выражение лица, - контакт глаз, - жесты, - интонацию.

Можно обсудить содержание выступления:

- Что рассказал о себе как о менеджере?

- Что стало известно о его семье?

- О его увлечениях, интересах?

- Об особенностях его личности?

- Какое впечатление оставил как руководитель?

- Понятны ли его деловые устремления, планы?

В конце можно задать вопрос:

- Хотели бы вы с ним сотрудничать?

- Быть его подчиненным?

- Быть его начальником?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры мпвц «01» сентября... Название кафедра теории, методики физической культуры и спортивно-оздоровительной рекреации		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры Электроники... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры Электроники... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры графического... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры теории,... Специальность —050711. 65 Социальная педагогика (специализация Деловой иностранный язык (английский) в сфере профессионального образования)...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Программа учебной дисциплины пояснительная записка Программа курса... Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русского языка (№ протокола заседания кафедры –...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «русский язык и культура речи» Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры прикладной лингвистики и образовательных технологий...
	Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры 06. 2009... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии
	Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии		Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры методики преподавания циклических видов спорта Заведующая (ий) кафедрой Пальченко А.

Похожие: