8-9.
|
Черты характера. Идеал красоты.
Домашнее чтение
|
1
|
Das Sternzeichen, die Lieblingsbeschäftigung, die Lieblingsblume, der Lieblingsduft, das Lieblingsbuch, der Hauptcharakterzug, die Eigenschaft, schätzen, hoffen, träumen
|
|
Уметь описывать себя, своих друзей, одноклассников (устно, письменно)
|
Контроль устной и письменной речи на базе изучаемого лексического материала; умения выражать свое мнение о внешности, чертах характера
|
10 - 12.
|
Немецкая молодёжь и её взгляды на жизнь. О чём мечтаем мы?.. Я и мои друзья
|
3
|
Bevorzugen, halten für, sich interessieren für, die Nachricht, die Standfestigkeit, der Traum, die Übereinstimmung, die Unabhängigkeit
|
|
Уметь на основе полученной информации о молодежи в Германии составить сообщение (в устной или письменной форме) о своем будущем; высказывать собственную точку зрения на результаты опроса мнения зарубежных сверстников
|
Беседа, подготовка к защите проекта
|
13.
|
Молодежь на улице, в кафе, в барах
|
1
|
Der Augenblick, sich verhalten, der Charakter, skeptisch, nachdenklich, zornig, zufrieden, heiter, aufmerksam, entmutigt, fragend, vorsichtig, arrogant, ruhig, kritisch, vertieft in einer Sache, bevorzugen, halten für, sich interessieren für, die Nachricht, die Standfestigkeit, der Traum, die Übereinstimmung, die Unabhängigkeit
|
|
Уметь выполнять проектную работу (как в парах, группах, так и индивидуально) по теме «Моё будущее»
|
Понимать на слух. Защита проекта
|
14.
|
Тест
|
1
|
|
|
|
|
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДЕТЬМИ И РОДИТЕЛЯМИ (14 часов)
|
15-
16.
|
Проблемы отцов и детей. Я и моя семья
|
2
|
Die Generation, Probleme lösen, verbieten, Verständnis haben, weggehen, Kontakte verbessern, wie ein Kind behandeln, wie mit einem Kind umgehen, verbunden sein, offen reden
|
|
Понимать на слух основное содержание текста. Уметь использовать новый лексический материал в речи, пользоваться полученной информацией в беседе о проблеме
|
Словарный диктант. Подготовка к дискуссии по теме урока.
|
17.
|
Взаимоотношения в семье
|
1
|
Heikel, fegen, die Erwachsenen, das Achselzucken, in Ordnung sein, eine Chance geben, unbeliebt sein, der Standpunkt
|
Модальные глаголы
|
Уметь высказывать свое мнение, опираясь на прочитанный текст, используя лексику урока и опорные вопросы
|
Чтение с общим пониманием содержания. Анализ прочитанного
|
18-19.
|
Отношения Франциски с родителями. Чего хотят родители от их детей.
|
2
|
Eifersüchtig, heikel, fegen, die Erwachsenen, das Achselzucken, in Ordnung sein, eine Chance geben, unbeliebt sein, der Standpunkt
|
Сослагательное наклонение модальных глаголов и вспомогательного глагола sein
|
Знать образование и употребление сослагательного наклонения. Уметь воспринимать на слух текст диалогического характера
|
Контроль навыков аудирования, грамматических навыков в устной речи и при выполнении ряда упражнений
|
20-21.
|
Идеальные родители.
|
2
|
Nett, streng, loben, schimpfen, klug, mit Kindern viel unternehmen, freundlich, erlauben, helfen, keine normale Reaktion zeigen, keine Hilfe leisten, sich aggressiv verhalten
|
|
Уметь составлять диаграмму и высказываться по ней по теме урока
|
Контроль орфографических навыков, навыков монологической речи: высказывание своего мнения
|
22-23.
|
Конфликты и проблемы с моими родителями
|
2
|
Nett, streng, loben, schimpfen, klug, mit Kindern viel unternehmen, freundlich, erlauben, helfen, keine normale Reaktion zeigen, keine Hilfe leisten, sich aggressiv verhalten
|
|
Уметь высказываться по проблеме «Взаимоотношения детей и родителей»,рассказывать о своих проблемах в семье
|
Контроль общеучебных умений: навыка работы с учебником; внимания и памяти; умения рассказывать о своих проблемах с родителями, взрослыми
|
24.
|
Место жительства - современная проблема молодежи
|
1
|
Die Wohnsituation, der Geburtsort, die Wohngemeinschaft, WG, sich aussuchen, vorziehen
|
|
Уметь работать с текстом: выявить ключевые слова, составить план, кратко пересказать по опорным вопросам
|
Оценка /анализ прочитанного, обоснование своей точки зрения
|
25
|
Дани и его семья
|
1
|
Auseinander brechen, widerspiegeln, das Milieu, entgegenbringen, wohlwollen, klauen, entwenden, managen, der Knast, abhauen, einfallen
|
|
Уметь находить в тексте главную мысль, нужную информацию
|
Контроль техники чтения, перевода, умения анализировать текст
|
26.
|
Мы и наши родители. Проблемы?
|
1
|
Auseinander brechen, widerspiegeln, das Milieu, entgegenbringen, wohlwollen, klauen, entwenden, managen, der Knast, abhauen, einfallen
|
|
Уметь выполнять проектную работу (составлять план, собирать материал, готовить проект)
|
Защита проекта
|
27.
|
Тестирование
|
|
|
|
|
|
28.
|
Домашнее чтение
|
1
|
|
|
|
|
ПЕРВАЯ ЛЮБОВЬ (17 часов)
|
29.
|
Симптомы первой любви
|
1
|
Die Liebe auf den ersten Blick, sich verlieben, verliebt sein, liebevoll, herzinnig, Kontakte aufnehmen, vertrauen, die Toleranz, tolerant
|
|
Знать и уметь использовать новый лексический материал в речи
|
Контроль лексических, грамматических навыков в устной речи: тесты, грамматические задания
|
30-31.
|
Любовные записки и письма о любви
|
2
|
Die Interesse (nicht) zeigen, denken, versuchen, Blödsinn reden, heimlich beobachten
|
Сложные существительные
|
Понимать и уметь читать любовные записки и составлять такие же по аналогии
|
Контроль лексико-грамматических, орфографических навыков
|
32-33.
|
История любви Клары и Роберта Шумана
|
2
|
Verhindern, die Liebe auf den ersten Blick, sich verlieben, verliebt sein, liebevoll, herzinnig, Kontakte aufnehmen, vertrauen, die Toleranz, tolerant
|
|
Уметь комментировать содержание прочитанного, обсуждать проблемы в заданных ситуациях общения с использованием новых лексических единиц, характерных для молодежной среды
|
Контроль техники чтения, усвоения лексических единиц по теме урока
|
34-35.
|
Настоящая любовь
|
2
|
Fest, romantisch, heiß, freudig, gegenseitig, frei, traurig, offenherzig
|
|
Уметь высказывать свое мнение относительно переживаний из-за первой любви; рассказать о своем отношении к любви
|
Монологическая речь. Дискуссия
|
36-37.
|
Предлоги с местоимением. Местоименные наречия
|
2
|
Traumhaft, emotional, still, feierlich, geheimnisvoll, fröhlich
|
Предлоги с местоимением. Местоименные наречия (вопросительные и указательные)
|
Знать, как образовать, употребить, перевести на русский язык местоименные наречия
|
Контрольная работа по грамматике
|
38-39.
|
Тема любви в стихотворениях немецких и отечественных поэтов и писателей
|
2
|
Fest, romantisch, heiß, freudig, gegenseitig, frei, traurig, offenherzig, traumhaft, emotional, still, feierlich, geheimnisvoll, fröhlich
|
|
Понимать любовную лирику. Знать наизусть отдельные произведения немецких и отечественных поэтов
|
Стихи о любви
|
40.
|
Что такое любовь?
|
1
|
Liebe, Glück, Tod, Freundschaft, Freude, Gefühle
|
|
Уметь самостоятельно решать творческие задачи учебной ситуации с последующим обсуждением в классе (возможен проект, реферат, дискуссия)
|
Монологическое высказывание с опорой на диаграмму, таблицу, ключевые слова, опорные вопросы
|
41.
|
Первая любовь: бесконечная история
|
1
|
Die Liebe auf den ersten Blick, sich verlieben, verliebt sein, liebevoll, herzinnig, Kontakte aufnehmen, vertrauen, die Toleranz, tolerant
|
|
Уметь работать с текстом, понимать его содержание, составлять план, задавать вопросы, находить главные аргументы, давать свою оценку
|
Контроль общеучебных умений: навыки работы с текстом, умение выражать свое отношение к прочитанному
|
42-43.
|
Франциска и её первая любовь
|
2
|
Die Liebe auf den ersten Blick, sich verlieben, verliebt sein, liebevoll, herzinnig, Kontakte aufnehmen, vertrauen, die Toleranz, tolerant
|
Порядок слов в придаточных предложениях
|
Понимать структуру немецкого предложения. Уметь работать с прочитанным текстом, осуществляя выборочный перевод
|
Контроль чтения текста с полным пониманием содержания
| |
