Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования разработчики

Скачать 0.93 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования разработчики
страница	2/7
Дата публикации	05.03.2016
Размер	0.93 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД)

Методология и методы научного исследования

Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование

Магистерская программа - Образование в области физической культуры и спорта

Форма подготовки (очная)

Школа педагогики

Кафедра педагогики

курс 1 семестр 1

лекции 8 (час.)

практические занятия -12 (час.)

лабораторные работы не предусмотрены

всего часов аудиторной нагрузки - 20(час.)

самостоятельная работа - 52 (час.)

контрольные работы не предусмотрены

зачет 1семестр

экзамен не предусмотрен
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 35 от 14 января 2010 года).

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры педагогики «27» июня 2012 г. Протокол №10.

Составитель (ли): доцент Кулинец А.М.
Оборотная сторона титульного листа РПУД

I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______

Заведующий кафедрой _______________________ __________________

(подпись) (и.о. фамилия)

II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 200 г. № ______

Заведующий кафедрой _______________________ __________________

(подпись) (и.о. фамилия)

АННОТАЦИЯ

РПУД «Методология и методы научного исследования» рекомендуется для студентов 1 курса, обучающихся по направлению «Педагогическое образование» подготовки магистров по специальности «Образование в области физической культуры и спорта», очной формы обучения.

Рабочая учебная программа дисциплины разработана в соответствие с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

Дисциплина «Методология и методы научного исследования» входит в базовую часть профессионального цикла. Общая трудоемкость составляет 2 (две) зачетные единицы, 72 часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (8 часов), практические занятия (12 часов), самостоятельная работа (52 часа). Дисциплина реализуется на 1 (первом) курсе, в 1 (первом) семестре. Форма аттестации – зачет.

Целью дисциплины является рассмотрение понятий общей и частной методологии науки, выявление происхождение методологии, определение проблемы соотношения методологии и науки, изучение истории методологии педагогики, проблемы определения понятия методологии педагогики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

современные проблемы науки; основы методологии науки и принципы построения научного исследования; современные методы и технологии, применяемые в научных исследованиях.

Уметь:

применять знания современных проблем науки при решении образовательных и профессиональных задач;
составлять информационную базу данных для проведения исследовательской деятельности;
анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач;
осуществлять исследовательскую с использованием современных методов науки;

Владеть:

современным тезаурусом педагога– исследователя;
методикой осуществления учебно-исследовательской деятельности профессионально-педагогической направленности.

Дисциплина направлена на формирование ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ПК-1; ПК-2; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-8; ПК-9; ПК-11; ПК-20 компетенций выпускника.
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА

Тема 1. Состояние науки об образовании в современной России и методологическая культура педагога (2 час.)

Понятие «инновация» применительно к сфере образования. Необходимость инновационной направленности современного образования. Взаимодействие практического педагогического опыта и педагогической науки. Критерии эффективности педагогических инноваций. Качество педагогических исследований и уровень методологической культуры педагога. Методологическая культура педагога-исследователя и педагога-практика.

Тема 2. Методология педагогики: определения, задачи, функции (2час.)

Разные подходы к определению понятия «методология». Общая характеристика методологии науки, ее уровней: общефилософского, конкретно-научного, уровня методики и техники исследования. Два типа методологического знания (дескриптивное и прескриптивное методологическое знание). Методология педагогики как система знаний и система деятельности. Методологическое обеспечение научной и методическое обеспечение практической педагогической деятельности. Источники методологического обеспечения педагогического исследования: положения философии в ее методологической функции, общенаучная методология, методология педагогической науки, общие специально-научные теории, выполняющие методологическую функцию, методологическая рефлексия. Объект и предмет методологического анализа в области образования. Методологические исследования в педагогике, их отличия от специально-научных исследований.
Тема 3. Методологические вопросы соотношения педагогической науки и педагогической практики (4 час.)

Система педагогической деятельности. Системно-деятельностный подход к анализу единства науки и практики в сфере образования и их различий по объектам, средствам и результатам научной и практической деятельности в области образования. Субъектно-объектные и субъектно-субъектные отношения в образовательном процессе. Научно-теоретическая и конструктивно-техническая функции педагогики.

Педагогическая действительность – ее определение и место в системе связи науки и практики. Педагогическая наука и образовательная практика как единый цикл деятельности, его элементы: результаты наблюдения, описания и обобщения опыта; результаты теоретического исследования; принципы педагогической деятельности; правила, рекомендации; методическая система; проект. Педагогические закономерности и принципы в системе связи науки и практики. Использование в педагогической науке всего богатства социального опыта как условие опережения практики. Факторы, обусловливающие возобновление цикла связи педагогической науки и практики: изменение тенденций развития общества, разрыв между целями и результатами образовательного процесса, логика развития науки. Функции изучения опыта образовательной практики в педагогическом исследовании. Преподавание как творческая деятельность учителя, условия его самостоятельности.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Практические занятия (12 час.)
Занятие 1–2. Методологический практикум (4 часа)
Данные семинарские занятия предполагают ознакомление студентов с правилами оформления литературы, а так же самостоятельный подбор источников по теме курсовой работы и правильное их оформление.

Для удобства работы студентам раздается раздаточный материал информационного характера.
Занятие 3. Понятие методологии педагогики (2 часа)

1. Что изучает методология? Каковы её уровни?

2. Понятие методологическая культура. Различие между методологической культурой ученого и педагога-практика.

3. Методологическое и методическое обеспечение работы педагога. Их отличия.

4. Источники методологического обеспечения и их характеристика.
Занятие 4 . Научная работа по педагогике (2 часа)

1. Методологическая рефлексия научного работника.

2. Специфика научного познания.

3. Язык педагогики.

4. Признаки научного процесса и результаты работы в области педагогики.

5. Классификация педагогических исследований.
Занятие 5. Методы педагогического исследования (2 часа)

1. Понятие о методах педагогического исследования.

2. Основные требования, предъявляемые к методам педагогических исследований.

3. Классификация методов педагогического исследования.

4. Эмпирические методы.

5. Теоретические методы.

6. Комплексные методы.
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы научного исследования» Учебно-методический комплекс дисциплины«Методология и методы научного исследования»		Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы научного исследования»
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы организации научного исследования» Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования		Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы организации научного исследования» Контрольный экземпляр находится на кафедре теории и методики профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины в. Од. 2 Методология науки и методы... Целью освоения дисциплины «Методология науки и методы научных исследований» является формирование у магистрантов углубленных знаний...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Методология научного исследования Целями освоения дисциплины «Методология научного исследования» является научно-методологическое обеспечение аналитической компоненты...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология научного исследования» Программы подготовки: «Банки и банковская деятельность», «Корпоративные финансы», «Корпоративный налоговый менеджмент» Форма подготовки...		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Ы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
	Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология истории» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Погорская В. А идентификационный номер Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология и методы... Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта....
	Занятий Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Методы и методология научного исследования»		Методические рекомендации по изучению дисциплины «Методология и методы... Виноградов А. И., кандидат философских наук, доцент кафедры социальных наук Жигунова Г. В
	Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) «Научно-методический... «Научно-методический семинар: Методология исследования личности» Направление 030300. 68 Психология Форма подготовки очная		Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Изучение данной дисциплины базируется на освоении магистрантами дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология...

Школьные материалы