З. В. Якимова Организационная культура
Скачать 410.02 Kb.
|
5.3. Интернет-ресурсыПолнотекстовые базы данных: Иностранные базы данных Архивы журналов издательства SAGE Publications (EN) – http://online.sagepub.com Архив научных журналов издательства CambridgeUniversityPress (EN) – http://journals.cambridge.org Электронная библиотека OECD iLibrary (EN) – http://www.oecd-ilibrary.org EBSCO Publishing (EN) – http://search.ebscohost.com ProQuest Research Library (EN) – http://search.proquest.com Русскоязычные базы данных Информационно-аналитическое агентство ИНТЕГРУМ (RU) – http://www.integrum.ru Научная электронная библиотека (НЭБ) (RU) – http://elibrary.ru ЭБС znanium.com издательства "ИНФРА-М" (RU) – http://www. znanium.com Электронная библиотека диссертаций (RU) – http://diss.rsl.ru Электронная библиотека Издательского дома Гребенников (RU) – http://grebennikon.ru Электронно-библиотечная система «КнигаФонд» (RU) – http:// www.knigafund.ru Электронно-библиотечная система РУКОНТ (RU) – http://rucont.ru Электронно-библиотечная система BOOK.ru (RU) – http://www. book.ru Университетская библиотека online (RU) – http://www.biblioclub.ru Университетская информационная система Россия (УИС РОССИЯ) (RU) – http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp IPRbooks (RU) – http://www.iprbookshop.ru 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Изучение дисциплины предполагает проведение лекционных занятий с использование мультимедийного оборудования для демонстрации презентаций, выполненных в программе Microsoft PowerPoint. Выполнение заданий самостоятельной работы требует возможности для студентов выхода в Интернет. 7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ Артефакт (от лат. artefactum – искусственно сделанное) – это все созданное человеком, не присущее природе. Верования – распространенные в определенной организации убеждения и поведенческие установки. Имидж – воплощение идеологических установок в конкретных жизненных ситуациях. Корпоративная культура – это уникальные характеристики воспринимаемых особенностей организации, то, что отличает её от всех других отрасли. Корпоративные мероприятия – мероприятия, отражающие и поддерживающие в сознании сотрудников основные ценности компании; такого рода мероприятия направлены на развитие корпоративной культуры. Команда – социальная группа, в которой неформальные отношения между ее членами могут иметь большее значение, нежели формальные, а действительная роль и влияние конкретной личности могут не совпадать с ее официальным статусом и весом. В широком смысле – трудовой коллектив с высоким уровнем сплоченности, приверженности всех работников общим целям и ценностям организации. Коммуникативные каналы – способ передачи и восприятия информации как в межличностном, так и в массовом общении посредством знаковых вербальных (речевая знаковая система) и невербальных (неречевые – оптико-кинестетическая, паралингвистическая, экстралингвистическая, проксемическая, визуальная) систем. Контркультура – субкультура, которая не просто отличается от доминирующей культуры, но противостоит, находится в конфликте с господствующими ценностями Конформность – тенденция человека изменять свое поведение под влиянием других людей таким образом, чтобы оно соответствовало их ожиданиям и стереотипам поведения. Фиксируется в соответствующем личностном свойстве – конформизме. Механизм организационной культуры – система методов, способов и приемов формирования и регулирования отношений объектов с внутренней и внешней социокультурной средой. Мировоззрение – система обобщенных взглядов на мир и место человека в нем, на отношение людей к окружающей их действительности и самим себе, а также обусловленные этими взглядами их убеждения, идеалы, принципы познания и деятельности. Носитель мировоззрения – личность и социальная группа, воспринимающие действительность сквозь призму определенной системы взглядов. Имеет огромный практический смысл, влияя на нормы поведения, жизненные стремления, интересы, труд и быт людей. Мифология организационная – особый тип духовной деятельности по созданию и распространению организационных мифов и легенд. Модель поведения – относительно постоянная последовательность действий отдельного индивида или группы, являющаяся реакцией на заданный тип ситуации. Мораль (от лат. moralis – касающийся нравов) – система воззрений на жизненное назначение человека, охватывающая понятия добра и зла, справедливости, совести, смысла жизни. Мотив – внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека; осознанное внутреннее побуждение к активности. Неформальная группа – малая группа, стихийно сложившаяся на основе межличностных отношений, общих интересов, взаимных симпатий и т.д. Такая группа характеризуется: относительной независимостью от социальных структур; нечетко выраженной целью групповой деятельности; неформальным контролем, основанным на традиции и зависящим от степени осознанности группового членства. Неформальное лидерство – лидерство, не имеющее закрепленной статусной власти. Нормы поведения – наиболее типичные представления социальных предписаний разделяемых обществом, создаваемых организационными системами (обычаи, правила приличия, правила вежливости, правила хорошего тона и. др.). См. Норма культурная, Норма социальная. Нравственность – ценностная структура сознания, общественно необходимый способ регуляции действий человека во всех сферах жизни, включая труд, быт и отношение к окружающей среде. В широком смысле – особая форма общественного сознания и вид общественных отношений. В узком смысле – совокупность принципов и норм поведения людей по отношению друг к другу и обществу. Образцы поведения обычай, выполняющий функцию обязательного для исполнения. Образец может быть положительным (так надо поступать) или отрицательным (так не надо поступать). Обряд – стандартные и повторяющиеся мероприятия коллектива, проводимые в установленное время и по специальному поводу для оказания влияния на поведение и понимание работниками организационного окружения. Формализованный обычай, совершаемый в определенном месте и в положенное время по особому поводу. Обряд имеет прежде всего символическое значение, лишенное целесообразности, но способствующее упрочению связей либо между постоянными членами группы, либо во взаимодействии между группами. Обычай – исходный, наиболее простой тип культурной регуляции на основе целостных, привычных образцов поведения, совершаемого по установленному поводу в определенное время и в определенном месте. Обычай в отличие от привычек имеют социальную природу. Термин «обычай» может отождествляться с терминами «традиция», «обряд», «ритуал», «нравы». Однако традиция относится все же к более широкому кругу явлений и к более дифференцированным формам регуляции деятельности, хотя и получает при этом семантическую перегрузку. Организационная культура – комплекс базовых предположений, изобретённый, обнаруженный или разработанный группой, совокупность моделей поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации. Организационные идеалы – система взглядов, идей, верований, разделяемых всеми членами организации. Организационные ценности – все окружающие объекты (как внутри, так и вне организации), в отношении которых члены организации занимают позицию оценки в соответствии со своими потребностями и целями организации. При этом ценности организации могут разделяться на те, которыми организация владеет (разделяемые), и те, на которые она ориентируется (декларируемые). Рамочная конструкция конкурирующих ценностей – инструмент анализа организационной культуры. Представляет собой четко различимый набор индикаторов организационной эффективности (четыре группы критериев эффективности), определяющих стержневые ценности. Ритуал – система обрядов. Формализованное поведение или действие, имеющее, прежде всего, символическое значение, лишенное непосредственной целесообразности, но способствующее упрочению связей либо между постоянными членами группы, либо во взаимодействии между группами. Ритуал играет коммуникативную и символическую роль в официальных отношениях, существенную роль в социальном контроле, в осуществлении власти и т.д. Ролевые модели – относительно постоянная модель поведения, требующая соблюдения последовательности действий отдельного индивида или группы и являющаяся реакцией на заданный тип ситуации. Сила культуры – мощь или первичность воздействия культуры на все, что происходит в организации. Степень соответствия организационных ценностей индивидуальным. Символ (от греч. symbolon – знак) – элемент согласованного набора материальных предметов, используемых для представления знаков. Символ – определенное, социально зафиксированное и передающееся от поколения к поколению содержательное значение вещи, предмета, события. Субкультура – система ценностей, моделей поведения, жизненного стиля социальной группы, представляющая собой самостоятельное целостное образование в рамках доминирующей культуры. Тип – форма, вид чего-нибудь, обладающие определенными признаками, характерными свойствами а также образец, которому соответствует известная группа предметов, явлений. Традиции – культурное и социальное наследие, передающееся от поколения к поколению и воспроизводящееся в определенных социальных группах в течение длительного времени. Традиции включают в себя объекты социокультурного наследия (материальные и духовные ценности); процессы социокультурного наследования; способы этого наследования. В качестве традиций выступают определенные культурные образцы, институты, нормы, ценности, идеи, обычаи, обряды, стили. Убеждение – использующийся в управленческих коммуникациях метод воздействия на личность через обращение к ее собственному критическому суждению. Основа убеждения – логическая аргументация. Ценности организационные – все окружающие объекты (как внутри, так и вне организации), в отношении которых члены организации занимают позицию оценки в соответствии со своими потребностями и целями организации. Язык – объективная форма аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта. Система знаков и символов, наделенных определенным значением. Содержание Рабочая программа учебной дисциплины 1 ВведеНИЕ 4 ВведеНИЕ 4 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 6 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 6 1.1. Цели освоения учебной дисциплины 6 1.1. Цели освоения учебной дисциплины 6 1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами) 6 1.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами) 6 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины 7 1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной дисциплины 7 1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения 8 1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения 8 1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине 9 1.5. Виды контроля и отчетности по дисциплине 9 2. СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10 2. СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10 2.1. Темы лекций 10 2.1. Темы лекций 10 2.2. Перечень тем практических занятий 14 2.2. Перечень тем практических занятий 14 2.3. Самостоятельная работа студентов 15 2.3. Самостоятельная работа студентов 15 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 16 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 16 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 17 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА 17 4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине 17 4.1. Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине 17 4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины 18 4.2. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной дисциплины 18 4.3. Методические рекомендации по организации СРС 20 4.3. Методические рекомендации по организации СРС 20 4.4. Рекомендации по работе с литературой 21 4.4. Рекомендации по работе с литературой 21 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ и ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 23 5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ и ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 23 5.1. Основная литература 23 5.1. Основная литература 23 5.2. Дополнительная литература 23 5.2. Дополнительная литература 23 5.3. Интернет-ресурсы 26 5.3. Интернет-ресурсы 26 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 27 6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 27 7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ 27 7. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ 27 Содержание 32 Содержание 32 Якимова Зоя Владимировна 34 Организационная культура 34 Учебное издание Якимова Зоя ВладимировнаОрганизационная культураРабочая программа учебной дисциплины Основная образовательная программа 080400.62 Управление персоналом Компьютерная верстка С.Ю. Заворотной Подписано в печать 10.07.2012. Формат 6084/16. Бумага писчая. Печать офсетная. Усл. печ. л. 1,9. Уч.-изд. л. 1,8. Тираж 100 экз. Заказ ______________________________________________________________ Издательство Владивостокского государственного университета экономики и сервиса 690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41 Отпечатано во множительном участке ВГУЭС 690600, Владивосток, ул. Гоголя, 41 1 СТО 1.005-2007 – Общие требования к оформлению выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ, отчетов по практикам, лабораторным работам |
Похожие:
 | З. В. Якимова Организационная культура Рабочая программа по учебной дисциплине «Организационная культура» составлена в соответствии с требованиями ооп 080400. 62 Управление... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «организационная культура... Злоказова Т. А. Организационная культура и приверженность организации. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 15 с |
| Рефератов по дисциплине «Организационная культура» «Организационная культура». Написание рефератов является одной из важных форм развития способностей к самостоятельному изучению теоретического... | | Рабочая программа дисциплины б. 20 Организационная культура |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины в. 1 Организационная культура | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гончарова Н. Е. «Организационная культура. Конспект лекций». – М.: Приор-издат, 2007 |
| Л. Д. Плотников организационная культура педагогического коллектива «Педагогическое образование» профиль «Начальное образование», форма обучения «очная», «заочная» | | Кадровая политика и организационная культура С развитием международной торговли и глобальных связей во всех областях деятельности человека растут усилия ученых и менеджеров различных... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины организационная психология Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования... | | Российской федерации Полученные в процессе обучения знания могут быть использованы при изучении таких дисциплин как «Управление социальным развитием персонала»,... |
| Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Психология», профиля подготовки «Социально-организационная психология», «Клиническая психология, очной формы обучения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Практикум по дисциплине «Организационная культура» подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030200.... | | Профессиональная переподготовка (фаза II) Базовый модуль «Образовательный... Модульный элемент «Организационная культура и менеджмент воспитательной работы вуза» |
| Рабочая программа по дисциплине «Организационная культура сми» для... Рабочая программа составлена на основании гос впо направлению 030600 «Журналистика» (квалификация – бакалавр журналистики) | | Учебно-методический комплекс по дисциплине культурология специальность:... Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.... |
