Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.55 Mb.
|
8.Анализ социально-психологического обеспечения образовательного процесса. Социально-психологическая служба гимназии помогает решать проблемы индивидуализации и дифференциации учебно-воспитательного процесса в гимназии. Целями СПС являются:
Задачи СПС:
Работа психолого-педагогической службы осуществляется по следующим направлениям: - просвещение – формирование у учащихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и руководителей образовательного учреждения потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения учащихся на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта; - профилактика – предупреждение возникновения явлений дезадаптации учащихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития детей; - диагностика – углубленное психолого-педагогическое изучение учащихся, их семей на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации; - развитие и коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности и сохранение ее индивидуальности, осуществляемое на основе совместной деятельности педагога-психолога, логопеда, социального педагога и привлечения иных специалистов, находящихся вне школы; - консультативная деятельность – оказание помощи учащимся, их родителям (законным представителям), педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения; - защитно-опекунская деятельность (или защитно-охранная) – оказание помощи учащимся, в охране их психологического здоровья и поддержке детей, нуждающихся в опеке и попечительстве, в защите их прав и интересов; - экспертиза – комплексная психолого-педагогическая оценка профессиональной деятельности специалистов образовательного учреждения, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе членов педагогического коллектива образовательного учреждения, различных его объединений; - профориентационная поддержка – система психолого-педагогических способов и методов, способствующих социальному и профессиональному самоопределению личности в ходе формирования ее способностей, ценностных ориентаций, самопознания и повышения ее конкурентоспособности на рынке труда и адаптированности к условиям реализации собственной профессиональной карьеры, в том числе осуществление диагностической работы по отбору и подбору дальнейшей области реализации, предложение учащимся соответствующей информации, консультаций, что обеспечит дальнейшую благополучную профессиональную, производственную и социальную адаптацию; - аналитическая, исследовательская и прогностическая деятельность – предполагает анализ сложившегося психо-эмоционального климата учебного заведения и определение критериев, способствующих формированию комфортных условий для развития и саморазвития личности; анализ проблем и потребностей всех участников образовательного пространства ребенка, направленный на реальное изучение личности, микрогрупп, учебных групп и всего коллектива школы в целом; составление прогноза развития положительных и отрицательных сторон личности, группы, микросреды по запросам педагогов, родителей и учащихся; - обеспечение деятельности ОУ – помощь классным руководителям и учителям-предметникам в распознавании сильных и слабых сторон личности, формировании благоприятного психо-эмоционального климата, оптимального стиля деятельности, в диагностике пед.коллектива; - организационно-методическая деятельность – ведение необходимой документации, методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса по правовым вопросам и проблемам психологического и логопедического характера. Основными результатами работы службы, на наш взгляд можно назвать следующие:
В рамках работы по программе специалистами службы были подготовлены и проведены педсоветы: «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе МОУ «Гимназия № 6» и состояние здоровья педагогов и учащихся», «Интеграция классных руководителей начальных классов и семьи по здоровьесбережению учащихся»
Эта программа действительно охватывает всех субъектов ОП ребенка, она включает такие подпрограммы: «ЗИПоПо – Заочный институт позитивного поведения» (программа психолого-педагогического сопровождения педагогов и специалистов ОУ по предотвращению и коррекции профессионального выгорания); «Семья и школа» (программа психолого-педагогического сопровождения семей гимназистов); «Я-ты-мы» (программа психолого-педагогического сопровождения учащихся). В рамках работы по программе специалистами службы были подготовлены и проведены педсоветы, семинары и педчтения по следующей тематике: «Профилактика профессионального выгорания педагогического коллектива: диагностика и методы коррекции», «О работе администрации, педагогического коллектива и сотрудников гимназии по созданию благоприятного психо-эмоционального климата в ОУ для оптимизации и гуманизации учебно-воспитательного процесса», «Интеллектуальное развитие ребенка как основа его духовного роста и саморефлексия», «Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в гимназии», «Роль школы и семьи в развитии у гимназистов адекватного мировосприятия и формировании их личностной системы ценностей», 2 семинара-практикума по профилактике профессионального и эмоционального выгорания педколлектива гимназии с приглашением специалиста ППО ДЮЦ Градусовой Г.Н. и т.д.
9. Состояние учебно-материальной базы Одной из важнейших сторон успешного учебного заведения является хорошая материальная база. На протяжении всех лет существования гимназии вопрос улучшения учебно-материального состояния был одним из главных. Пополнение материальной базы в МОУ «Гимназия № 6» основывается на бюджетном финансировании, использовании внебюджетных средств за счёт дополнительных платных образовательных услуг, добровольных пожертвований, а также за счёт грантов за участие в различного рода конкурсах. В гимназии 31 кабинет, в их число входят кабинеты по спецпредметам – это кабинет физики, кабинет химии, два кабинета информатики. В 2006 – 2007 году гимназией за счёт бюджета, внебюджетных средств, пожертвований было приобретено технических средств на сумму 60 289 рублей, оргтехники на 74 987 рублей, на ремонт школы израсходовано 187 300 рублей. В кабинетах физики и химии за период с 2008 по 2009 год была полностью заменена мебель, приобретены лабораторные столы, демонстрационный стол. За счёт внебюджетных средств было приобретено оборудование для проведения лабораторных работ по физике, заменены таблицы, установлен телевизор и DVD, сделан ремонт с заменой освещения, полового покрытия. За 2007 – 2008 учебный год было приобретено технических средств за счёт внебюджетных средств и спонсорской помощи на сумму 53 494 рубля (телевизоры, магнитолы, DVD, музыкальные центры). В кабинетах информатики заменена мебель на сумму 76 922 рубля и приобретена оргтехника на сумму 56 609 рублей. На ремонт школы израсходовано 138 400 рублей. За 2008 – 2009 год приобретено технических средств на суму 31 587 рублей. В результате, телевизорами и DVD обеспечены все кабинеты, магнитофоны имеют все учителя иностранных языков. Заново оборудован методический кабинет, где учителя могут поработать на компьютере, получить необходимую информацию, здесь же проходят все педсоветы, собрания, методические советы. Кабинет оборудован необходимой техникой: имеется 2 компьютера, принтер, DVD, проектор, экран. Заменена мебель в учительской, в кабинете заместителя директора. Компьютерами, принтером, ноутбуком оборудованы рабочие места заместителей директора. Приобретены за счёт спонсорских средств и получения гранта, в размере 50 000 рублей за участие в республиканском конкурсе воспитательных систем цифровая видеокамера, микшерский пульт, цифровой фотоаппарат. За счёт бюджета была заменена мебель в кабинете химии на сумму 32 000 рублей, заменены таблицы, приобретены спиртовки, заменена лабораторная посуда. Израсходовано на мебель 121 258 рублей, технические средства на сумму 31 587 рублей. В кабинетах информатики заменены компьютеры в количестве 6 штук. За участие в приоритетном национальном проекте «Миллион - школе» гимназия получила кабинет географии стоимостью 160 000 рублей. За 2009 – 2010 учебный год приобретено за счет внебюджетных и бюджетных средств техническое оборудование: 2 телевизора, 5 ноутбуков, 2 DVD, 5 радиотелефонов, 2 проектора, 2 интерактивные доски. В классах на 2 этаже был постелен линолеум. В туалетах 1 и 2 этажа были установлены мойки с пьедесталами, произведена замена сливных бачков, проведена горячая вода. В мужском туалете 1 этажа заменен пол. Произведена замена светильников в 3-х кабинетах. В кабинете информатики № 203 установлены компьютерные столы и заменены стулья, повешены новые жалюзи, приобретено 9 мониторов. В фойе первого этажа оформлены стенды «Информация». В столовой заменены столы. В настоящее время в гимназии имеется 25 компьютеров, принтеров- ксероксов – 13 штук, ноутбуков – 8 штук, телевизоров – 27 штук, DVD – 21, магнитол – 26. В целом, за 2009 – 2010 год было израсходовано на улучшение материальной базы и косметический ремонт 594 465 рублей. Расходы на улучшение материально-технической базы МОУ «Гимназия № 6» г. Глазова с 2007 по 2010 год.
10. Анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса, работы библиотеки Школьная библиотека расположена на 1-ом этаже школьного здания и занимает изолированное приспособленное помещение, совмещающее читальный зал (19 м2) и фонд для хранения литературы (51,3 м2 ), в читальном зале имеется 18 посадочных мест. Библиотека оборудована компьютером, подключенным к Интернету. 1 компьютер для читателей,1 ноутбук. Также в наличии оргтехника (ксерокс, принтер), телевизор, магнитола. Целью работы библиотеки является информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования пользователей путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания обучающихся и педагогического коллектива гимназии. Целью работы библиотеки является информационное обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования пользователей путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания обучающихся и педагогического коллектива гимназии. Фонд библиотеки частично укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой, периодическими изданиями для педагогических работников и учащихся, методической литературой, учебниками. Формируется фонд медиатеки, который на данное время состоит из набора CD-ROM дисков: электронные наглядные пособия, электронные справочные пособия. На конец 2009/2010 учебного года книжный фонд библиотеки насчитывал 14887 экземпляров. На конец 2009/2010 учебного года учебный фонд библиотеки насчитывал 19966 экземпляров. Все учащиеся обеспечены учебниками на 100%. За счёт внебюджетных средств ежегодно приобретается дополнительная литература по подготовке к ГИА и ЕГЭ, в том числе по математике; пополняется фонд литературы для занятий по ПДОУ, Фонд медиатеки находится на стадии формирования. В данное время он состоит из набора CD-ROM дисков: электронные наглядные пособия, электронные справочные пособия Работа в этом направлении ориентирована на предоставление любой информации, затребованной читателями, на своевременное ознакомление учащихся, учителей и родителей с новыми поступлениями. Регулярно оформляются книжные выставки «Новинки», проводятся обзоры новых книг, составляются списки литературы, проводятся дни информации. Кроме того, оформляются тематические книжные выставки к юбилеям писателей, к знаменитым и памятным датам, для проведения внеклассных мероприятий: «Край, в котором я живу», «Святое дело Родине служить», «К всемирному дню борьбы со СПИДом» и т.д. Проводились следующие мероприятия:
Мероприятия, требующие совместной работы библиотеки, учителей, учащихся и родителей стали традиционными. В библиотеке разрабатываются темы, готовятся обзоры книг и статей по темам. В течение всего учебного года проводятся совместные мероприятия с привлечением психологов, социального педагога, учителей ОБЖ и врачей. |
