Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница6/118
Дата публикации12.03.2014
Размер6.7 Mb.
ТипИсследование
100-bal.ru > Культура > Исследование
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   118

ОБЪЕКТИВИЗАЦИЯ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ИГРЫ

В ЗАЩИТЕ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОВ


Игнатович К.В. (аспирант)

Научный руководитель: Гераськин А.А. (к.п.н., доцент)

ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта»

г. Омск, Россия

Актуальность. Современный волейбол связан с необходимостью использования функций педагогического контроля, с выявлением количественных оценок выполнения игровых действий в тренировочных и соревновательных условиях (В. В. Костюков, 2002, А.А. Гераськин, 2010).

Сложность выполнения подобной работы связана со сложностью объективной оценки подобных действий, связанной с высокой вариативностью условий деятельности, особенностями траектории полёта мяча, характером действий партнёров и противника (М. Н. Рахимова, 2006).

Объективизация оценки игровых действий имеет важное значение для теории и практики волейбола, в связи с тем, что существующие подходы к оценке качества игровых действий недостаточно объективны и не учитывают качества действий противника. Особенно остро это ощущается при выявлении качества игры в защите, где показатели успешности отражения мячей непосредственно зависят от особенностей атак соперников.

Проблема исследования заключается в недостатке научных знаний о критериях оценивания защитных действий квалифицированных волейболистов.

Гипотеза. Предполагалось, что разработка и применение методики оценивания защитных действий квалифицированных волейболистов, позволят выявить реальные данные особенностей игры в защите, а также получить дополнительные возможности для повышения эффективности тренировочного процесса и выступлений в соревнованиях.

Цель исследования – обоснование и апробация методики оценивания защитных действий квалифицированных волейболистов.

Задачи исследования:

  1. Выполнить анализ литературных данных по изучаемой проблеме;

  2. Разработать методику оценивания защитных действий квалифицированных волейболистов.

Методы исследования:

  1. Анализ научно-методической литературы;

  2. Педагогические наблюдения.

Специалистами волейбола (М.Е. Амалин, 1980; Л.М Иванова, 2010) предлагаются подходы в регистрации оценки игровых действий, как собственной команды, так и команды соперников. Это позволяет выявить объективную картину состязательной борьбы.

Анализ литературы, результаты бесед со специалистами волейбола, позволили установить, что в процессе тренировки и состязаний в командах фиксируются удачные, либо неудачные индивидуальные действия в защите. При этом не учитываются особенности атакующих действий игроков противника. Это явно обедняет методику оценки и не позволяет дифференцировать качество игры в защите. В связи с этим, действия нападающих были разделены нами на три блока, в зависимости от возникающих вариантов деятельности. Эти блоки, условно определены следующим образом:

  1. «Активное нападение»: атака без блока, или с одним блоком защищающейся команды; атака с незначительным касанием рук блокирующих; атака с касанием рук блокирующих, со значительным изменением траектории полета мяча. Такой вариант возникает, например, когда мяч резко отскакивает от рук блокирующих в аут и происходят другие, сложные варианты изменений направления траекторий.

  2. «Пассивное нападение»: сильные удары, для опытных защитников − это предсказуемые удары, вследствие чего, защитник без особого труда может разгадать направление атаки, переместиться в нужное место площадки и принять мяч; обманные удары, на которые защитник может легко среагировать и поднять такой мяч.

  3. «Вынужденное нападение»: удары издалека от сетки, или из-за пределов площадки. Как правило, такие мячи не представляют большой сложности при игре в защите; высокий перевод мяча противником через сетку, двумя сверху или снизу. Такие мячи также не вызывают особого труда у защитников.

В настоящем исследовании, исходя из спортивного опыта авторов и наблюдений на матчах высококвалифицированных команд, были выбраны для оценки, наиболее часто применяемые защитные приёмы игры. Сюда входят: приём мяча сверху двумя руками; приём мяча снизу двумя руками; приём мяча с падением; нестандартные приёмы мяча, к которым мы относим: прием мяча одной рукой, ногой, любой частью тела и т.д.

Оценка защитных действий выполнялась по методике В.Г. Зеновича, в нашей интерпретации, по пятибалльной системе, с учетом противоборства соперника. Таким образом, вместо однообразной оценки приёма мяча, без учёта действий противника, появляется возможность последовательного оценивания следующих показателей: атакующих действий противника и действий принимающего в реальных условиях игры.

Организация исследования. Качество защитных действий оценивалось на соревнованиях первенства г. Омска по волейболу, на материале квалифицированной мужской волейбольной команды СибГУФК.

Результаты исследования. Получены данные о действиях игроков выполняющие защитные действия, с учётом действий нападающих соперника в баллах и представлены в таблице 1.

Таблица 1

Результаты качества индивидуальных защитных действий

Характер атакующих действий противника

Защитные приёмы

Прием мяча сверху

Прием мяча снизу

Прием мяча с падением

Нестандартные

приемы мяча

Активное нападение

2,8

2,1

1,5

2,1

Пассивное нападение

3,1

3,8

3,2

2,4

Вынужденное нападение

4,2

4,1







Из таблицы 1 видно, что низкие баллы при выполнении приёма мяча сверху и снизу, после активного нападения соперника и составили 2,8 и 2,1 балла. Приведённые данные свидетельствуют о низких баллах игры в защите после активного и пассивного нападения соперника. После пассивного и вынужденного нападения балловые оценки защиты оказались несколько выше. Соответственно более низкие баллы показаны, при приеме мяча с падениями, которые составили после активного нападения 1,5 балла, после пассивного нападения 3,2 балла. Это объясняется тем, что у игроков недостаточная технико-тактическая и акробатическая подготовка при приёме мяча с падением. На играх в данном турнире игроки команды СибГУФК редко применяли нестандартные приёмы после активного и пассивного нападения, в результате чего получены скромные баллы и составили 2,1 и 2,4 балла соответственно, а после вынужденного нападения вовсе не были зарегистрированы.

Данные исследования свидетельствуют, что полученные количественные оценки при игре в защите, позволяют сравнивать подготовленность спортсменов и команд различного уровня при игре в защите. Это создает дополнительные возможности для повышения эффективности тренировочного и соревновательного процессов квалифицированных волейболистов.

Выводы:

  1. Анализ проблемы совершенствования критериев оценивания защитных действий квалифицированных волейболистов свидетельствует о необходимости объективизации существующих подходов. Необходимо в методику такой оценки вводить дифференцировку качества атакующих действий противника. В число таких показателей необходимо включать: активное, пассивное и вынужденное нападение соперников. Учёт особенностей действий противника позволит объективно выявлять качество игровых действий собственных игроков в защите и вносить соответствующие коррекции в построение учебно-тренировочного процесса.

  2. Применение разработанной методики оценивания защитных действий квалифицированных волейболистов позволяет получить реальные данные о характере действий защитников, с учётом противоборства соперников.

Литература.

  1. Амалин, М. Е. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх / М. Е. Амалин, О. С. Шилов // Теория и практика физической культуры. – 1980. - № 9. – С. 19-22.

  2. Гераськин, А. А. Теоретические и методические аспекты изучения и совершенствования спортивно-игровой деятельности / Л.М. Иванова, А.А. Гераськин, И.Ф. Воронков, Л.М. Иванова // Научные труды: ежегодник.- Омск: Изд-во СибГУФК, 2010.- С. 10-13.

  3. Костюков В.В. Методика балльной оценки уровня игровой подготовленности спортсменов в пляжном волейболе / В.В. Костюков // Теория и практика физ. культуры. – 2002. – № 5. – С. 37-38.

  4. Рахимова, М. Н. Особенности игровых функций либеро в волейболе / М. Н. Рахимова // Теория и методика физической культуры. – 2006. - № 1. – С. 178-183.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   118

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск