Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.21 Mb.
|
| 38-39 | Равновесие, отношения и пропорции, статика и динамика, симметрия и ассиметрия. Контрасты и нюансы. Ритм. Гармония. Рисование – свободный выбор тем | | | 2 | | | |||||||||
| 40 | Практика. Эскиз «Кувшин и яблоко» (равновесие), «Розетка» (симметрия), «Ива» (динамика), «Деловой костюм» (контрасты, нюансы), «Обои» (ритм) | | | 1 | | | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||
| 41-42 | Масштаб. Общие понятия и законы проявления их в композиции. Основные правила композиционного построения рисунка. | | 2 | | Чертежные принадлежности, альбом, цветные карандаши, пленка самоклеящаяся, ватман | Знать определения понятий масштаб, точка, линия, плоские геометрические фигуры. Уметь: -проводить организацию плоскости; -использовать геометрические фигуры в создании композиционных мотивов рисунка | | | |||||||
| 43-44 | Геометрические композиции в одежде. Организация плоскости: точки, линии, плоские геометрические фигуры. Использование геометрических фигур в создании композиционных мотивов рисунка. | | | 2 | | | |||||||||
| 45 | Практика. Эскиз «Мой любимый зверь», панно бумажное с элементами из пленки «Зоопарк» (масштаб, геометрические фигуры, составление животных мотивов из геометрических фигур) | | | 1 | | | |||||||||
| 46-47 | Сортность тканей. Стандартизация. Виды стандартов. Сорта тканей. Ассортимент тканей. Понятие об ассортименте. Артикул ткани. | | 2 | | Таблицы стандар-тных значений сортности, артику-лов тканей, альбом «Виды тканей и ткацких переплете-ний» | Знать определения понятий сортность тканей, стандарт, ассортимент, артикул. Уметь: -определять заданный образец ткани в соответствующую ей ассортиментную группу; -работать с таблицами стандартов, определять артикул ткани по имеющимся стандартным значениям | | | |||||||
| 48-49 | Ассортимент х/б, льняных, шерстяных, шелковых тканей и тканей из химических волокон. Лабораторная работа, | | | 2 | | | |||||||||
| 50 | Практика. Эссе «Подушка, на которой я сплю» | | | 1 | | | |||||||||
| Конструирование. Принципы конструирования деталей изделий и различных силуэтных форм ДМО – объяснительно-иллюстративная, поисковая, репродуктивная | 26 | 8 | 18 | | Становление и формирование социально-трудовой и информационно-коммуникативной компетенций учащихся | | |||||||||
| 51-52 | Основные правила конструирования деталей изделия на базовой основе. Назначение и порядок предварительных расчетов. | | 2 | | Манекен, сантиме-тровая лента, ком- | Знать: -определения понятий конструкция, чертеж, чертеж основы изделия; -основные правила конструирования деталей | | | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||
| 53-54 | Порядок построения чертежа. Чертеж, эскиз платья | | | 2 | пьютерная презенация в Power Point | изделия на базовой основе. Уметь проводить предварительные конструкторские расчеты в соответствующем порядке | | | |||||||
| 55 | Практика. Работа в виртуальном конструкторе | | | 1 | | | | | |||||||
| 56-57 | Правила проектирования отдельных деталей изделия (карманы, построение бортовой части изделия). | | 2 | | Плакат, сантимет-ровая лента, манекен, пергамент, чертежные прина-длежности | Знать: -об основных и дополнительных деталях конструкции изделия; -правила проектирования отдельных деталей изделия. Уметь: -проводить различия между основными и дополнительными деталями конструкции изделия; -выполнять чертеж кармана, борта изделия | | | |||||||
| 58-59 | Проектирование фартука для себя | | | 2 | | | |||||||||
| 60 | Практика Шитье на швейной машине | | | 1 | | | |||||||||
| 61-62 | Конструктивно-декоративные линии, определяющие силуэт изделия. | | 2 | | Плакат, пергамент, чертежные прина-длежности журналы мод | Знать определения понятий конструктивно-декоративные линии, силуэт. Уметь: -классифицировать конструктивно-декоративные линии в одежде; -выполнять чертеж кармана, борта изделия | | | |||||||
| 63-64 | Проектирование эскиза пояса для себя | | | 2 | | | |||||||||
| 65 | Практика | | | 1 | | | |||||||||
| 66-67 | Основные исходные данные: принятые конструктивные прибавки по участкам изделия. | | 2 | | Таблицы прибавок пергамент, чертежные принадлеж-ности, плакат CD | Знать правила построения базисной сетки чертежа основы изделия. Уметь: -оформлять верхние контурные линии чертежа; -проводить необходимые расчеты | | | |||||||
| 68-69 | Предварительные расчеты. Эскиз юбки | | | 2 | | | |||||||||
| 70 | Практика. Эссе «Свободно или облегающее?!» | | | 1 | | | |||||||||
| 71-72 | Повторение пройденного материала. | | 1 | | Швейные принадлеж-ности Контрольно-обучающая программа | Знать определения основных понятий по разделу «Конструирование». Уметь: -проектировать дополнительные детали изделия; -вносить | | | |||||||
| Выполнение эскиза модели «Школьная форма для меня» | | | 1 | ||||||||||||
| 73-74 | Выполнение эскиза модели «Школьная форма для меня» Шитье на швейной машине | | | 2 | | | |||||||||
| 75-76 | Контрольная работа по теоретическим основам конструирования | | | 2 | | | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||||||||
| Машиноведение ДМО – объяснительно-иллюстративная, репродуктивная | 15 | 5 | 10 | Иглы для швейных машин, макет швейной машины 2-М класса Материалы, швейная машина | Становление и формирование социально-трудовой компетенции учащихся | | | ||||||||
| 77-78 | Строение игл для стачивающих швейных машин и их классификация. Основные типы бытовых стачивающих машин. | | 2 | | Знать: -определения понятий стачивающая швейная машина, механизм перемещения ткани; -принцип работы и конструкцию механизма перемещения ткани, уметь составить его конструктивно-кинематическую схему. Уметь определять основные типы бытовых стачивающих машин, проводить классификацию челноков | | | ||||||||
| 79-80 | Классификация и типы челноков, их сравнительная характеристика. Конструкция, принцип работы механизма перемещения ткани. Лабораторная работа | | | 2 | | | |||||||||
| 81 | Шитье лент | | | 1 | | | |||||||||
| 82-83 | Стачивающие швейные машины промышленной группы, их классификация. Сравнительная характеристика стачивающих швейных машин промышленной и бытовой групп. | | 2 | | Утюг, пульвериза-тор, проутюжильник , гладильная доска, швейные машины | ||||||||||
