Творческий проект – алгоритм выполнения и тематика проектов
ДМО – эвристическая, поисковая, объяснительно- иллюстративная
6
|
2
|
4
|
|
Становление и формирование ценностно-смысловой и информационно-коммуникативной компетенций
|
79-80
|
Выбор темы. Оценка необходимых интеллектуальных усилий, материальных и финансовых затрат.
|
|
1
|
1
|
Презентация
|
Знать основные этапы выполнения творческого проекта.
Уметь:
-выбирать тему будущего проекта, проводить сбор и обработку требуемой информации;
-планировать и организовывать творческий проект
|
|
|
81
|
Сбор и обработка требуемой информации.
|
|
1
|
|
|
|
82
|
Разработка идеи задания в условиях экономических и экологических ограничений.
|
|
|
1
|
|
|
83-84
|
Планирование, организация и выполнение. Оценка качества выполненной работы.
Практика
|
|
|
2
|
|
|
|
Технология профессионального самоопределения и карьеры
ДМО – поисковая, объяснительно-репродуктивная
|
40
|
10
|
30
|
|
Становление и формирование ценностно-смысловой, межкультурной, информационно-коммуникативной компетенций учащихся
|
|
|
85
|
Понятие профессиональной деятельности..
|
|
1
|
|
Рефераты
|
Знать определения понятий профессия, профессиональная деятельность, сфера, отрасль.
Уметь формулировать процесс
профессиональной деятельности
|
|
|
86
|
Разделение и специализация труда
|
|
|
1
|
|
|
87-88
|
Сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности.
|
|
2
|
|
|
|
89
|
Сферы, отрасли, предметы и процесс профессиональной деятельности.
|
|
|
1
|
|
|
90
|
Подготовка к профессиональной деятельности.
|
|
1
|
|
|
|
91-92
|
Подготовка к профессиональной деятельности.
|
|
2
|
|
Компьютер
|
Уметь:
-проводить разделение профессии на специализации;
-сформулировать цели будущего проекта «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»
|
|
|
93
|
Творческий проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
|
|
|
1
|
|
|
94
|
Творческий проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера».
|
|
|
1
|
|
|
95-96
|
Подготовка к профессиональной деятельности. Выбор и обоснование индивидуального творческого проекта.
|
|
2
|
|
|
Знать условия выбора и предпосылки обоснования индивидуального творческого проекта;
Уметь делать выбор и проводить обоснование творческого проекта
|
|
|
97
|
Подбор необходимого материала.
Практика
|
|
|
1
|
Информационный материал по теме творческого проекта, Интернет
|
|
|
|
98
|
Подбор необходимого материала.
Практика
|
|
|
1
|
|
|
|
99-100
|
Подбор необходимого материала.
Практика
|
|
1
|
1
|
|
|
|
101
|
Анализ собранной информации.
|
|
1
|
|
Информационный материал по теме творческого проекта, Интернет
|
Знать алгоритм проведения анализа и составления плана выполнения будущего проекта.
Уметь обрабатывать собранную информацию, составлять план поэтапного выполнения творческого проекта
Уметь:
-выполнить творческий проект с технической и творческий поддержкой преподавателя;
-выполнить творческий проект с возможностью учительских консультаций по поводу технических и творческих сложностей проекта;
-выполнить творческий проект без какой-либо помощи преподавателя или с ограниченными консультациями технического плана
|
|
|
102
|
Составление плана поэтапного выполнения творческого проекта.
|
|
|
1
|
Информационный материал по теме творческого проекта, Интернет дополнительный материал
|
|
|
|
|
103-104
|
Выполнение необходимых эскизных работ в цвете.
|
|
|
2
|
|
|
105
|
Выполнение творческого проекта.
Экскурсия в высшее учебное заведение
|
|
|
1
|
|
|
106
|
Выполнение творческого проекта.
Экскурсия в высшее учебное заведение
|
|
|
1
|
|
|
107-108
|
Выполнение творческого проекта.
|
|
|
2
|
|
|
109
|
Выполнение творческого проекта.
|
|
|
1
|
|
|
110
|
Выполнение творческого проекта.
|
|
|
1
|
|
|
111-112
|
Выполнение творческого проекта.
|
|
|
2
|
|
|
113
|
Доработка всех элементов выполняемого проекта. Самооценка проведенной работы.
|
|
1
|
|
Информационный материал по теме творческого проекта, Интернет дополнительный материал, проекты
|
Знать этапы процедуры защиты выполненного проекта.
Уметь проводить самооценку собственной проектной деятельности и непосредственно самого проекта
|
|
|
114
|
Подготовка к защите проекта.
|
|
|
1
|
|
|
115-116
|
Подготовка к защите проекта.
|
|
|
2
|
|
|
117
|
Процедура защиты выполненной работы, «генеральная репетиция»
|
|
|
1
|
|
|
118
|
Защита творческого проекта
|
|
|
1
|
|
|
|
|
119-120
|
Защита творческого проекта
|
|
|
2
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
121
|
Защита творческого проекта
|
|
|
1
|
Презентации проектов, творчес-кие работы, гото-вые изделия
|
Уметь:
-подготовить защиту творческого проекта;
-представить (защитить) свой проект;
-ответить на вопросы, связанные с содержимым творческого проекта, описанием, технологий изготовления
|
|
|
122
|
Защита творческого проекта
|
|
|
1
|
|
|
123-124
|
Защита творческого проекта
|
|
|
2
|
|
|
Практика
ДМО – репродуктивная
|
11
|
-
|
11
|
|
Становление и формирование социально-трудовой, информационно-коммуникативной
компетенций учащихся
|
125-126
|
Эскиз летней классического платья.
|
|
|
2
|
Шаблоны деталей выкройки рукавов в масштабе 1:4; пергамент, чертежные принадлежности
|
Уметь:
- видоизменять детали выкройки основы платья и рукава в зависимости от модели одежды и рисунка ткани.
Знать:
- дополнить знания о подготовке.
|
|
|
127-128
|
Моделирование рукавов
|
|
|
2
|
|
|
129-130
|
Моделирование рукавов
|
|
|
2
|
|
|
131-132
|
Построение выкроек воротников, моделирование
|
|
|
2
|
Раздаточный материал: инструкционные карты и чертежи выкроек в масштабе 1:4; сантиметровая лента, масштабная линейка, карандаши, бумага для выполнения чертежей в натуральную величину
|
Уметь:
- выполнять чертежи выкроек воротников
-раскроить и подготовить к монтажу изделий
|
|
|
133-134
|
Построение выкроек воротников, моделирование Раскрой и подготовка деталей кроя
|
|
|
2
|
|
|
135
|
Соединение деталей платья
|
|
|
1
|
Материалы швейные принадлежности
|
Уметь:
-методы обработки соединения деталей одежды.
|
|
|
