Учебная литература
Скачать 1.09 Mb.
|
8. Контрольная работа за 4 четверть 1. Вспомни басни И. А. Крылова и вставь пропущенное слово в название басни. «Лебедь, Щука и… (Рак)». «Стрекоза и... (Муравей)». «Слон и... (Моська)». 2. найди нужное в словах для справок и соедини с названием сказки.  3. Укажи верный ответ. 1) Где Дядя Федор нашел кота Матроскина? а) во дворе дома; б) в подъезде своего дома; в) на вокзале. 2) Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? а) Корней Чуковский: б) братья Гримм; в) Джанни Родари. 3) Почему Иван, прыгнув в кипящую воду, не сварился? а) вода была живая; б) Конек-Горбунок дунул на воду; в) вода только сверху бурлила, а внизу была холодная. 4) Кем служил Иван у царя? а) кузнецом; б) садовником; в) конюхом. 5) Кто мял в поле пшеницу? а) белая кобылица; б) Конек-Горбунок; в) Жар-птица. 6) Какого роста был Конек-Горбунок? а) с дюйм; б) в три вершка; в) по пояс Ивану. 7) Куда прятал перо Жар-птицы Иван? а) за пазуху; б) в тряпице в шапку положил; в) в газете заткнул за пояс. 8) Какую песню пел младший брат в сказке «Конек-Горбунок», сидя на печи? а) «Во саду ли, в огороде...»; б) «Распрекрасные вы очи...»; в) «Во поле березка стояла...». 9) Что решили продать братья, чтобы заработать «хоть тысячу рублей»? а) двух коней золотогривых; б) дом отцовский; в) десять мешков пшеницы. 10) Кем стал Иван в конце сказки? а) конюхом; б) царским зятем; в) царем. 11) Кого встретил Дядя Федор, когда ел «неправильный» бутерброд? а) собаку Шарика; б) кота Матроскина; в) теленка Гаврюшу. 12) Что случилось с царем, когда он искупался в кипящем молоке? а) он сварился; б) он помолодел; в) он постарел. 13) Сколько у старинушки было сыновей? а) два; б) три; в) один, и тот дурак. 14) Какой последний приказ получил Иван от царя? а) искупаться в котлах; б) выкурить трубку; в) добыть ковер. 15) Кто лежал поперек моря-окияна? а) Остров буян; б) сказочная земля; в) Чудо-юдо рыба кит. 16) Кто достал Шарика-фотографа со дна реки, когда тот тонул? (Бобер.) 4. Расшифруй название сказки. ЛОБОКОК – «Колобок». ТОК И СИЛА – «Кот и Лиса». КВОЛ И ЗАОК – «Волк и Коза». КОРОМОЗ – «Морозко». КАШУЗОЛ – «Золушка». 5. Прочитай пословицы и крылатые выражения. Бабушка надвое сказала. Чует кошка, чье мясо съела. А Васька слушает да ест. Остаться у разбитого корыта. Сколько веревочке ни виться, а конец будет. От радости в зобу дыханье сперло. Большому кораблю – большое плавание. А ларчик просто открывался. Выполни задание: 1) распредели высказывания на две группы в зависимости от их проис-хождения: пословицы (происходят из фольклора, не имеют автора); крылатые выражения (происходят не из фольклора, имеют автора); 2) для крылатых выражений укажи автора и название произведения; 3) раскрой переносный смысл каждого высказывания. Ответы: 1-я группа. Пословицы. Бабушка надвое сказала. Говорят, когда сомневаются, осуществится ли то, что предполагают. Большому кораблю – большое плавание. Говорится чаще как напутствие, пожелание тому, кто заслуженно получает возможность проявить свои незаурядные способности, кому поручают ответственное дело. Сколько веревочке ни виться, а конец будет. Говорится с уверенностью, что плохим делам, поступкам придет конец. Чует кошка, чье мясо съела. Говорят о том, кто чувствует свою вину и своим поведением выдает это. 2 - я группа. Крылатые выражения. А Васька слушает да ест (И. А. Крылов. «Кот и повар».) Человек продолжает делать что-то плохое, не обращая внимания на увещевания и уговоры. Бесполезно уговаривать в тех случаях, когда нужны решительные меры, а не слова. Остаться у разбитого корыта (А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».) Ничего не вышло, мечты не осуществились. От радости в зобу дыханье сперло (И. А. Крылов. «Ворона и Лисица».) Человек от неожиданной радости, от изумления не может произнести ни слови. А ларчик просто открывался (И. А. Крылов. «Ларчик».) Все оказалось неожиданно просто, нашлось простое объяснение происходящему. 6. Прочитай стихотворение. Выполни задание. 1) угадай название стихотворения; 2) определи, как поэт добивается того, чтобы мы «увидели» ясную картину происходящего. Перечисли средства, с помощью которых поэту удается создать нужное впечатление. Задание потребует внимательного и вдумчивого перечитывания стихотворения. * * * Снова дорога. И с силой магической Все это вновь охватило меня: Грохот, носильщик, свет электрический, Крики, прощанья, свистки, суетня... Снова вагоны едва освещенные, Тусклые пятна теней, Лица склоненные Спящих людей. Мерный, вечный, Бесконечный. Однотонный Шум колес. Шепот сонный В мир бездонный Мысль унес... Жизнь... работа... Где-то, кто-то Вечно что-то Все стучит. Ти-та... то-та... М. Волошин Ответы на задания. Название стихотворения – «В вагоне». Впечатление езды по железной дороге создается следующими средствами: 1) звукопись, звуки, копирующие стук колес; 2) тематическая лексика; 3) передача слуховых, зрительных и двигательных ощущений – моно-тонные приглушенные звуки, становящиеся все более четкими, полумрак, качание. Это ощущения человека, находящегося в вагоне, а не просто стоящего на перроне; 4) ритм стихотворения, изображающий движение поезда, – длинные строки сменяются короткими, предложения становятся отрывистыми, словно оборванными, с многоточиями, длинные слова сменяются короткими, четкими, звукоподражательными. Создается впечатление ускорения; 5) перекрестная рифма сначала перемежается, a потом сменяется парной, скорость чтения и восприятия возрастает; 6) слова, стоящие отдельно на строке, усиливают впечатление отрывис-тых движений, заставляют держать ритм при чтении стихотворения; 7) образ жизни как вечной дороги, втягивающей человека в общее дви-жение, хотя бы и помимо его воли. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Малаховская О. В. Тематическое планирование уроков по литературному чтению. – М.: ЗАО ЦОР, 2013. 2. Интернет-ресурсы. 1. Образовательный портал «Учеба». – Режим доступа : http://uroki.ru 2. Официальный сайт государственной системы развивающего обучения Л. В. Занкова. – Режим доступа : http://zankov.ru 3. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». – Режим доступа : http://festival. 1september/ru 3. Наглядные пособия. 1. Портреты детских писателей: XIX в. : комплект наглядных пособий. –, 2009. 2. Портреты детских писателей: ХХ в. : комплект наглядных пособий. –2009. 4. Информационно-коммуникативные средства. 1. БДЭЭ: Детский энциклопедический словарь (CD). 2. Легенды и мифы Древней Греции (DVD). 3. Шедевры русской живописи (CD). 5. Технические средства обучения. 1. Магнитофон. 2. Мультимедийный компьютер. 3. Мультимедийный проектор. 4. Экран проекционный. |
Похожие:
 | Учебная литература А., Проснякова Т. Н. Технология. Умные руки: Учебник для 1 класса. Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров»... |  | Учебная литература Математика: учебник для 2 класса. Самара: издательство «Учебная литература»: издательский дом «Фёдорова», 2012г.); методическими... |
| Учебная литература В. А. Лазаревой «Литературное чтение» ( Самара: Издательство «Учебная литература» : Издательский дом «Фёдоров», 2010), рекомендованной... | | Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:... |
| Учебная литература Ярославской области в 2013 – 2014 г.», на основании авторской программы Н. Я. Дмитриевой и А. Н. Казакова (Сборник программ начального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 09 Русская литература и культура «Русская литература и культура XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература»... |
| Учебная литература России, планируемых результатов начального общего образования, а также авторской программы В. Ю. Свиридовой, которая обеспечена учебником... | | Ордена Трудового Красного знамени издательство «Просвещение» Комитета... О-35 Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996. — |
| Учебная литература Литературное чтение: Учебник для 1 класса. Сама ра: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.; методическими... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература... «Русская литература XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература». Основой... |
| Учебная литература для всех уровней образования Издательство «Дрофа» / Дрофа / Каталог / учебная литература для всех уровней образования / Начальное общее образование / Обучающая,... | | Учебная литература Рабочая программа составлена на основе авторской программы по технологии «Технология» Н. А. Цирулик, Самара: 2012 года издания, (Н.... |
| Список бесплатных электронных библиотек Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы,... | | Учебная литература Технология» для 1 класса класс) составлена на основе авторской программы курса Н. А. Цирулик «Технология» (Самара: Корпорация «Фёдоров»... |
| Рабочая программа Учебная дисциплина Литература Учебники: Курдюмова Т. Ф., Литература. Учебник-хрестоматия 6 кл., М.: Дрофа, 2013г | | Литература по учебной программе 2552 экз. Справочная литература 3129 экз. № пп Учебная литература нового поколения ( с 2000 г.) 3616 экз., т е. 26,4 от общего количества учебной литературы |
